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PBL教学方法结合整形病例在耳鼻喉教学中的应用

吴宝俊;王正辉;屠军波;张青;张向红;杨壮群

摘要: 目的:研究PBL(Problem-based learning,PBL)教学结合整形病例在耳鼻喉教学中的可行性。方法:采用自编教案,将PBL教学结合临床整形病例应用于本科生理论学习与实习教学中,引入美学观念,并进行量表分析。结果:PBL教学结合整形典型病例在教学中是可行的,总体结果无明显差别,在细节上实习阶段优于理论学习阶段。结论:PBL教学在临床课程学习与临床实习阶段开展都是可行的,但远期教学效果如何仍需进一步观察。

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