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护理人员自我压力的缓解
护理医疗工作是神圣而高风险的职业,基于护理工作的特殊性和高风险性,稍有疏忽将会给患者造成无法挽回的损失.随着医学科学的发展,护理模式的转变及临床技术的不断创新,对护理工作者在技能方面提出了更高的要求,长期高负荷的工作,护士身体上、精神上常处在高压的应激状态,身体处于一种疲惫、压抑、焦虑的状态之中,自身价值得不到体现,工作中常具有消极的思想,使护士的责任心及对待工作的态度易发生转变.对待工作缺乏严肃的科学态度,缺乏热情和认真的积极性.护理工作的琐碎、繁重、频繁的倒班,紧张的工作使护士的身心疲劳过度并扰乱了机体的生物钟节奏,给护士的身心带来压力;时代的发展与事业上的竞争又给护士思想学习方面施以重压;新型的护理模式转变及各种人文学科知识的缺乏都使护士感到自身在生理与心理上的调节能力不足,常在工作中出现失误或差错,使护理质量和工作效率出现下降.新的时期对于护士的压力源只增不减,要能解决这些问题作为新时期的护理工作者要紧跟时代的步伐,学会自我减压,充分认识自身的价值学会自我调节,提高自身素质,及时有效地释放缓解内心的压力,达到在工作中提高护理质量和工作效率.
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现代护士形象与护士自身素质
随着医学的发展,医学模式的转变和现代护理学的发展,随着社会对护士角色期望值增高,二十一世纪的护士应该具备现代护士的形象,应该具有较渊博的人文学科知识和专业理论基础,能独当一面开展本专业的理论与实践研究.对不同层次,不同需求的人,提供健康保健知识,是医生默契的医疗合作伙伴,而不是助手,是高层次的技术和人际关系的艺术家.
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护理人员对人文学科知识的需求与补课情况调查分析
本文通过对洛阳市4所二级甲等医院630名护理人员相关人文学科知识的问卷调查分析,显示了这些相关人文学科知识存在着一定的教育缺陷,说明了加强继续教育,对护理人员人文科学知识补课的必要性.
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《妇产科护理学》说课稿
护理专业培养具备专业基本理论、基本知识、熟练的操作技能及其相关的医学、人文学科知识,能适应县级以上城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健、以及康复护理的德、智、体、美等各方面全面发展的高素质的、实用性技能型人才妇产科护理学是一门临床专业课程,是护理专业的一门核心课程.