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健康教育干预对老年2型糖尿病患者自护行为和代谢指标的影响
目的:分析并讨论健康教育干预对老年2型糖尿病患者患者自护行为和代谢指标的影响.方法:采用随机数字表法将160例老年2型糖尿病患者分为两组,观察组予定期健康教育,对照组不予健康教育,对比1月后血糖变化,自护行为比例与是否出现并发症或并发症是否加重的情况.结果:两组的血糖变化、自护行为比例和是否出现并发症或并发症是否加重的比较,P＜0.05,差异有统计学意义;观察组总有效率98.75％优于对照组68.75％,P ＜0.05,差异有统计学意义;观察组不良反应发生率1.25％与对照组12.5％比较,P＞0.05,无差异.结论:健康教育干预对老年2型糖尿病的治疗确切,明显使患者的血糖正常,并发症减少,患者自护行为具有较高的自我效能,安全可靠,值得临床继续探讨.
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探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者家属自护行为改善作用
目的:探究健康教育对慢性乙型肝炎患者及其家属的自护行为改善作用.方法:搜集120例慢性乙型肝炎患者,根据随机数字表法分为对照组(常规护理法)和观察组(常规护理+健康教育),均为60例.比较2组患者自护行为及其家属对疾病预防知识知晓率.结果:经3个月护理干预,观察组患者自护行为改善程度明显高于对照组(P<0.05);且观察组患者对疾病预防知识知晓率高于对照组(P<0.05).结论:为慢性乙型肝炎患者提供常规护理服务同时强化健康教育,有助于提升患者自护能力,同时有利于提高患者家属对乙型肝炎预防知识知晓率,确保患者及家属身心健康,其临床应用价值值得肯定.
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品管圈活动开展对剖宫产产妇自护行为及术后3d少乳率的影响
目的:探讨品管圈活动在剖宫产产妇中对产妇自护行为及术后3d少乳率的影响.方法:将2017年3月-2017年8月在商丘市第一人民医院产二科行剖宫产术的25例产妇作为对照组并实施常规护理干预,2017年9月-2018年2月在商丘市第一人民医院产二科行剖宫产术的25例产妇作为观察组并展开品管圈活动,比较两组产妇自护行为、术后3d少乳率及对护理满意度.结果:观察组产妇各项自护行为能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后3d少乳率明显低于对照组,对护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将品管圈活动合理应用于护理过程中能有效提高剖宫产产妇自护行为及护理满意度,降低产后3d少乳率.
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延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响
目的:探究延伸护理对脑卒中合并糖尿病患者自护行为的影响.方法:选择我院2015.01～2017.01收治的120例脑卒中合并糖尿病患者进行研究,按数字表法随机分成观察组61例和对照组59例,对照组应用常规出院护理,观察组在对照组基础上应用延伸护理,观察其出院时和出院后1年的自护行为能力评分.结果:两组出院时自护行为能力评分无明显差异,P>0.05;观察组出院后1年自护行为能力评分明显高于对照组,差异显著,P<0.05.结论:对脑卒中合并糖尿病患者采用延伸护理能提高其独立生活能力,改善其自护行为,值得采用.
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基于跨理论模型干预方案在改善心力衰竭患者自护行为中的应用
目的 分析基于跨理论模型的干预方案在改善心力衰竭患者自护行为中的作用.方法 随机选取医院收治的2013年6月至2015年6月心力衰竭患者50例,并且依据治疗方法的不同,分为观察组和对照组,各25例.对照组应用常规健康教育干预,观察组采取基于跨理论模型的干预方案进行干预,对比两组临床干预效果;并通过心力衰竭患者自护行为量表(SCHFI)对比两组自护行为改善情况.结果 观察组明显改善了患者临床自护行为;观察组自护维持、自护管理、自护信心得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床治疗心力衰竭患者中,应用基于跨理论模型的干预方案,有助于改善患者自护行为,在临床中发挥积极作用.
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浅谈过渡期护理对2型糖尿病出院患者自护行为的影响
目的：分析并探讨过渡期护理对2型糖尿病出院患者自护行为的影响。方法：选取于2013年6月～2015年3月期间入住我院的糖尿病患者100例，随机分为观察组与对照组，每组50例。两组患者均给予相同的治疗方案和常规护理，在此基础上，观察组给予特殊的护理干预。对比两组患者三个月后自我护理行为评分和自我效能评分。结果：观察组自我护理行为总分为（93.48±4.24）分，对照组自我护理行为总分为（83.77±4.17）分。观察组自我护理行为总分明显高于对照组。统计学检验，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。观察组饮食健康（87.63±8.83）分，规律活动（84.25±9.58）分，自我监护（85.75±8.23）分。对照组饮食健康（75.35±7.46）分，规律活动（73.84±8.93）分，自我监护（73.13±7.85）分。观察组各项指标高于对照组（P ＜0.05）。结论：过渡期护理对2型糖尿病出院患者自护行为有显著效果，临床上值得推广。
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糖尿病足患者足部护理知识和足部自护行为状况的调查分析
目的 调查糖尿病足患者足部护理知识和足部自护行为现状.方法 对北京市50所三级医院门诊就诊的331例糖尿病足患者进行问卷调查.调查内容包括一般资料、足部护理知识、糖尿病足部护理行为.结果 糖尿病患者足部护理知识中足部日常护理知识和足部问题处理知识两个维度掌握差,糖尿病足患者足部自护行为中每日检查鞋子内部和每日泡脚执行较差.结论 针对所有糖尿病足患者和存在足病危险因素的患者,应加强其足部护理知识的教育,以提高其自护行为.
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大庆社区2型糖尿病患者自护行为能力的社区护理干预研究
目的 了解大庆社区2型糖尿病患者自护行为能力的执行情况,通过社区护理干预,提高自护行为能力.方法 采用自护行为能力量表评定患者的自护行为能力,并通过健康教育讲座、护理技能训练、个体教育及健康咨询等方式实施社区护理干预6个月后,再次进行自护行为能力评定.结果 2型糖尿病患者自护行为能力呈中等及偏低水平,社区护理干预前后,患者自护行为能力差异具有统计学意义(P<0.01).结论 通过社区护理干预,可以提高2型糖尿病患者的自护行为能力.
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“糖尿病看图对话”工具在2型糖尿病患者血糖控制中的应用
目的 探讨“糖尿病看图对话”工具对2型糖尿病患者血糖控制和自护行为的影响.方法 分别将2011年6月至8月和2011年3月至5月住院的2型糖尿病患者各40例分为实验组和对照组,两组均采用糖尿病常规健康教育,实验组在此基础上由健康教育者利用“糖尿病看图对话”工具进行互动式健康教育.采用非同期临床对照研究的方法,比较教育前后两组患者的血糖控制情况和自护行为.结果 实施健康教育后实验组的部分血糖指标和自护水平均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 应用“糖尿病看图对话”工具开展2型糖尿病患者的健康教育,能促进其自护水平的提高,从而有效控制血糖.
关键词： "糖尿病看图对话"工具 2型糖尿病 血糖控制 自护行为 -
循证沟通技巧在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用
目的 探讨循证沟通技巧在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法 将98例老年2型糖尿病患者按入院时间分为两组,对照组(48例)为开展循证护理前住院患者,接受一般健康教育；观察组(50例)患者接受护士循证沟通技巧培训后的健康教育.比较两组患者健康教育前后健康相关知识得分、糖代谢指标的改善情况.结果 接受循证沟通技巧后6个月后,观察组患者健康相关知识得分为(94.14±1.96),对照组为(71.25±2.07)分,两组比较差异有统计学意义(t=31.24,P＜0.01)；观察组患者空腹血糖为(5.83±1.45) mmol/L,餐后2h血糖为(10.29±4.42) mmol/L,尿糖为(5.06 ±0.89) mmol/L,糖化血红蛋白为(6.27±1.44)％,均优于对照组[分别为(7.63±1.64) mmol/L,(12.95±4.78) mmol/L,(6.92 ±0.88) mmol/L,(7.46±1.07)％],两组比较差异有统计学意义(t值分别为1.972,2.036,1.363,2.451；P均＜0.05).干预后观察组饮食控制、规律运动、遵医嘱服药、血糖监测、足部护理、预防及处理高/低血糖六个维度的自护行为得分均高于对照组[(21.85±4.07)/(16.60±3.91)分,(17.25±2.32)/(13.05±3.01)分,(13.55±1.39)/(10.10±2.05)分,(16.85±2.34)/(11.50±3.22)分,(20.55±3.66)/(11.70±3.48)分,(16.20±2.58)/(13.35±2.08)分],两组比较,差异有统计学意义(t值分别为5.48,5.86,5.89,4.30,3.79,3.91;P ＜0.05).结论 在糖尿病教育中应用循证沟通技巧能改善老年2型糖尿病患者糖代谢指标,提高自护能力.
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妊娠期糖尿病患者自护行为及其影响因素调查分析
目的 调查妊娠期糖尿病患者自护行为并分析其影响因素,为采取护理干预方法提高其自护行为提供依据.方法 采用糖尿病自护行为量表(SDSCA)对产科门诊妊娠期糖尿病患者101例进行问卷调查,分析年龄、文化程度和接受健康教育情况对其自护行为的影响.结果 101例患者总体的自护行为得分情况为总体饮食(3.55±0.54)分、具体饮食(3.16±0.72)分、运动(3.32±0.65)分、血糖监测(2.67±0.56)分、足部护理(2.75±0.41)分.不同年龄的患者自护行为得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05)；不同文化程度及接受健康教育情况的患者自护行为得分比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 妊娠期糖尿病患者的自护行为与文化程度和接受健康教育情况有关,应在临床可控范围内加强对患者的健康教育,从而改善其自护行为.
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标准化糖尿病临床护理路径在糖尿病患者规范化管理中的应用效果
目的 探讨标准化临床护理路径(CNP)规范化管理对糖尿病患者临床护理质量的影响.方法 将600例2型糖尿病患者按随机数字表法随机分为研究组和对照组各300例,研究组参与CNP规范化管理,对照组接受传统护理.在患者出院时比较两组患者及家属满意度、糖尿病自护行为评分以及患者的住院天数和住院费用.结果 出院时,研究组患者和家属满意度为96.72％,对照组为81.28％,两组比较差异有统计学意义(x2 =2.12,P＜0.05)；研究组住院天数、住院费用分别为(10.42±1.28)d,(4221.43 ±216.56)元,对照组分别为(13.17±2.33)d,(5 506.52±496.18)元,两组比较差异均有统计学意义(t值分别为6.73,16.11;P＜0.01)；研究组糖尿病自护行为总体饮食、具体饮食、运动、血糖监测、足护理和吸烟评分分别为(6.11±0.78),(6.23±0.57),(6.11 ±0.78),(5.90±0.86),(6.23±0.54),(5.98±0.75)分,对照组分别为(5.22±1.33),(5.29±0.83),(5.62±1.04),(5.41±1.11),(5.15±1.48) (5.46±1.37)分,两组比较差异均有统计学意义(t值分别为3.90,5.78,2.66,2.76,3.50,2.56;P ＜0.05).结论 实施CNP标准化管理增强了糖尿病患者参与意识,有助于提高临床护理质量.
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心力衰竭患者自我护理行为现状及影响因素分析
目的 探讨影响心力衰竭患者自我护理(自护)行为及影响因素,为制定有针对性的干预措施提供依据.方法 采用目的 抽样法,选择2016年1月1日—12月31日在哈尔滨医科大学附属第二医院心内科住院的心力衰竭患者200例为研究对象,采用心力衰竭患者自我护理行为量表评价影响心力衰竭患者自护行为的因素.结果 心力衰竭患者自护行为量表总分为(120.93±17.82)分,自护维持、自护管理、自护信心3个维度得分分别为(33.91±11.32)、(45.39±12.35)、(53.15±12.61)分,居住情况、学历、经济收入、心功能分级、病程长短是影响心力衰竭患者自护行为的影响因素(P<0.05).结论 心力衰竭患者自护行为处于较低水平,且受多种因素影响,护理人员应采取有效的干预措施,提高患者自护水平,从而提高患者的生存质量.
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社区2型糖尿病患者自护行为研究现状
近年来,糖尿病的患病率在全球范围内均呈增高的趋势,已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题.2010年全世界11.6％的医疗卫生费用花费在防治糖尿病上,我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9.7％,成人糖尿病总数将近9 240万[1].国际糖尿病联盟指出糖尿病控制成功的关键在于良好的自我护理.自护行为[2],即患者的监测、计划和执行糖尿病日常生活照顾行为,包括饮食、运动、药物与血糖监测、足部护理以及高、低血糖的预防和处理等方面.良好的自护行为对2型糖尿病患者尤为重要,它有利于控制代谢紊乱,防止或延缓并发症的发生,提高生存质量[3].2型糖尿病患者绝大部分时间需要在家和社区进行自我护理,社区医护人员应帮助患者提高并维持其自护行为.本文针对社区2型糖尿病患者自护行为的研究现状进行综述.
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2型糖尿病患者自护行为的相关因素研究
目的 描述2型糖尿病患者的自护行为水平,探讨其相关因素.方法 对120例确诊为2型糖尿病6个月以上的患者进行问卷调查,用多重逐步回归分析等统计方法进行统计处理.结果 2型糖尿病患者自护行为水平为(79.96±18.17)分,得分指标为61.51%,糖尿病知识了解程度、性别、就诊方式和年龄是自护行为的独立影响因素.结论 糖尿病知识了解程度、性别、就诊方式和年龄是2型糖尿病患者的自护行为的相关因素.
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信息-动机-行为模型在2型糖尿病患者护理中的应用研究
目的 以IMB模型(Information-Motivation-Behavioral Skills Model信息-动机-行为技巧模型)为理论基础制定干预措施,提高息者的自护水平,控制血糖和减少并发症的发生.方法 随机选取100名确诊为2型糖尿病患者为研究对象,其中50名为对照组,另50名为研究组.对照组实施常规治疗,研究组除常规治疗外,另辅以IMB模型干预措施,观察研究组和对照组患者自护行为水平的差异及出院前空腹血糖水平接近正常值(3.9～6.0 mmol/L;70～108 mg/dl)的情况;出院时通知两组患者于3个月后回原治疗医院复查,继续观察其自护行为水平的差异及血糖水平.结果 两组患者自我效能评分、空腹血糖、餐后2 h血糖比较差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 信息-动机-行为技巧模型综合考虑了行为转变过程中的因素,强调行为技巧对行为改变的影响,促使患者执行良好的自护行为,为2型糖尿病患者的治疗和康复提供了新途径.
关键词： 信息-动机-行为技巧模型 2型糖尿病 自护行为 干预措施 -
社区2型糖尿病患者自我效能及自护行为对其生活质量的影响
目的:了解2型糖尿病患者自我效能及自护行为对其生活质量的影响.方法:采用自我效能罱表(DSES)和自护行为量表(DSCS)和生活质量综合评定问卷(GQOLI-74).以目的抽样法,调查了 214例大庆社区2型糖尿病患者,了解社区2型糖尿病患者自我效能的水平、自护行为的执行情况和生活质量,并采用专家授课、多媒体健康教育、护理技能培训等集体指导方法和个体针对性指导相结合方式,实施社区护理干预半年.结果:2型糖尿病患者自我效能感和自护行为能力干预前、后比较有统计学差异(P<0.00 1);生活质量的躯体功能、心理功能、社会功能和生活总分,干预前后有统计学差异(p<0.05),物质生活状态干预前后无统计学差异(F>0.05).结论:通过社区护理干预,可以增强2型糖尿病患者的自我效能感、自护行为能力,提高其生活质量.
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延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响
目的 分析延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响.方法 将我院收治的64例糖尿病合并脑卒中患者纳入本次实验,入选病例均来自2016年1月至2017年3月,按照硬币法将其分为研究组(32例)与对照组(32例),对照组采取常规护理,研究组在对照组的基础上实行延伸护理,对比两组患者自护能力.结果 研究组患者各项自护能力评分均显著高于对照组,组间比较P＜0.05.结论 对糖尿病合并脑卒中患者实施延伸护理有助于提升其自护能力,利于病情的控制.
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延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响效果分析
目的 探究延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响效果分析.方法 选取于我院2015年3月-2018年3月间诊治的100例糖尿病合并脑卒中患者作为研究对象,根据护理方式不同分为两组,对照组和观察组的例数相同(均为50例).观察组给予延伸护理措施,对照组给予常规护理措施,比较两组患者的自护行为质量.结果 观察组与对照组的自护行为评分相比,观察组的自护评分更高,差异具有统计学意义(p＜0.05).观察组患者与对照组患者的护理满意度相比,观察组的护理满意度更高,差异具有统计学意义(p＜0.05).另外,两组出院时糖化血红蛋白水平无差异,但观察组的出院后3个月、出院后6个月糖化血红蛋白水平明显低于对照组的糖化血红蛋白水平,差异具有统计学意义(p＜0.05).结论 延伸护理应用于糖尿病合并脑卒中患者能够明显提高患者的自护行为,同时降低糖化血红蛋白水平,进而提高护理满意度,值得临床推广.
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不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响研究
目的 探究不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响.方法 回顾性选取本院2016年12月到2017年12月收治糖尿病患者86例作为研究对象,根据患者入院时间先后分为研究组和对照组,每组43例.研究组给予PDCA循环结合糖尿病全程健康教育形式,对照组给予传统健康教育,观察两组患者治疗前后糖尿病知识调查以及自护行为评分.结果 治疗前,两组患者糖尿病知识调查以及自护行为对比均显示无统计学意义(P＞0.05);健康教育后,研究组和对照组均较治疗前好转,其中研究组治疗3个月、治疗6个月后的糖尿病知识调查及自护行为均优于对照组,组间显示存在统计学意义(P＜0.05).结论 PDCA循环结合糖尿病全程健康教育形式在糖尿病患者健康教育中疗效显著,明显提高患者对糖尿病知识的掌握和理解,提高自我护理行为.
