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医学生临床实习期间阅读特点的调查和分析
本研究通过对佛山科学技术学院医学生临床实习期间的阅读特点进行调查和分析,了解了实习生的阅读动机、对指导阅读的老师的期待、以及对图书馆提供需求的特点,探索了实习生阅读指导的方法和对策.
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大学生阅读心理现状及导引
分析了大学生阅读心理特征及其表现,提出了图书馆通过改善阅读环境、营造良好的阅读氛围、开展主题教育活动等服务手段,培养大学生正确的阅读兴趣、良好的阅读习惯和阅读方法,提升图书馆读者服务工作水平和质量.
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谈医学生的阅读教育
对医学生阅读状态进行了分析,有30%的医学生存在明显的阅读障碍.提出,要开展多层次,多形式的阅读教育,调整阅读心态、规范阅读行为.
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阅读教育在大专护生人文素质培养模式中应用的效果评价
目的 探讨在人文素质培养模式中应用阅读教育方法对大专护生人文素质的影响.方法 抽取大专层次护理专业学生85人,随机分为实验组35人和对照组50人,实验组按照“一年级增强通识人文基础、二年级突出护理人文特色”思路实施阅读教育干预,干预周期2年.采取强化“人文素质”权重的护理技能考核及护生人文素质调查问卷对教育效果进行评价.结果 实验组技能考核得分高于对照组;实验组在人文素质的道德、法律、文化、审美素质维度及人文素质总分均高于对照组,差异均有统计学意义.结论 有针对性的阅读教育对大专护生人文素质培养有积极作用,同时,阅读教育可作为重要途径实现对专科护理人文素质培养模式的有效补充.
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对脑部疾病患者健康教育的效果评价
脑部疾患病人发病后,可出现不同程度的思维、语言、肢体功能障碍,接受健康教育的能力减弱,1999年始对我院158例住院病人进行由责任护士授读或自行阅读教育资料的方法测试,发现此类病人接受能力低,易受多种因素影响,效果欠佳,总结如下:
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试论就业压力下毕业实习生的阅读现状及对策
本文分析了毕业实习生在就业压力下的阅读现状以及图书馆应采取的措施和对策,探讨了二者相关性,以便于图书馆根据他们的规律、特点,更好地为这个特殊的读者群提供优质服务.
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试论高校图书馆阅读教育与大学生阅读能力提高
通过分析大学生阅读现状,指出高校开展阅读教育的必要性以及存在的问题。高校图书馆应充分发挥教育职能,承担起阅读教育的任务,提高大学生阅读能力与学习能力,从而培养一批德才兼备、文理并重、全面发展的复合型人才。
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信息时代高校图书馆强化大学生阅读教育的探析
高校图书馆具备对大学生进行阅读教育的良好条件,倡导大学生阅读,强化大学生阅读教育,图书馆的作用至关重要.本文针对现代大学生阅读现状,阐述阅读教育的重要性和必要性.
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对医学生阅读能力的分析研究
对本校医学生阅读状态进行调查,发现有30%的医学生存在明显的阅读障碍,阅读能力有待于提高,阅读方法有待于改进.
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小班幼儿“悦读绘本”的几点做法
以绘本为载体的早期阅读教育符合儿童思维的特点,对激发孩子的阅读兴趣、开拓孩子的想象空间、提高孩子的审美能力有积极的作用.我们在小班幼儿绘本阅读的课题研究中发现,打开幼儿阅读之窗的第一步就是“氛围熏陶”,并将其归纳为三个重点:绘本环境、多形式阅读指导、亲子共读.