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医学实验技术专业实验动物伦理学教学改革初探
目的 为医学实验技术专业《动物伦理学》课程的教学提供借鉴.方法 从教学内容和教学方法等方面总结本学系近12年《动物伦理学》的教学实践.结果 设置合理的动物伦理学课程的教学内容,通过多种教学方法的实践,取得良好的教学效果.结论 这些教学经验对《动物伦理学》教学具有参考价值.
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实验动物麻醉剂使用的福利伦理问题研究进展
在进行动物实验时需要选择合适的麻醉剂来保证实验操作的顺利进行,获得可靠的实验数据,同时又将实验动物所遭受的痛苦降至低,保证实验动物的福利.近年来,关于实验动物的福利伦理问题已越来越引起人们的关注.本文主要对动物实验常用的麻醉剂(包括吸入性麻醉剂:乙醚、七氟烷、异氟烷,非吸入性麻醉剂:戊巴比妥钠、水合氯醛、氯胺酮、乌拉坦)的选择及使用过程中可能存在的福利伦理问题做一综述.
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国内外医学实验动物福利现状与思考
现代医学及生命科学的研究离不开实验动物,然而随着社会以及科学技术的进步,对于实验动物的使用问题也逐渐突显出来,不注重动物福利和动物伦理的问题已成为公众人文素养形成的潜在负面因素,并且在相当程度上直接制约着科研中所得结果的真实性.目前国外在动物福利及动物伦理方面的发展要强于我国,本文主要通过比较国内外动物福利的差异,以加速我国在医学及科研实验中动物福利的改革进程.
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肝性脑病实验的教学体会与思考——善待实验动物
动物实验是医学生掌握医学知识,深入理解医学理论和规律的重要中介环节,而实验动物伦理学尚未引起充分的重视.本文通过对机能实验中常用的肝性脑病动物实验操作进行分析,提出实验教学要结合实验动物伦理学的要求进行改革,教师应引导学生善待实验动物,树立正确的生命伦理观,提升未来“拯救生命的责任感和使命感”.
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机能实验教学中融入实验动物伦理观教育的体会
医学机能实验学是一门以动物实验为主要研究手段的课程，在机能实验教学中加强动物实验伦理学教育是医学生医德培养的重要途径。从动物福利含义和“3R”原则的实施出发，结合自身的体会，对如何在机能实验教学中融入实验动物伦理观教育进行了初步探讨，旨在为医学机能实验教学中开展动物福利教育提供参考。
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北京实验动物从业人员对动物福利认知的问卷调查
北京市实验动物从业人员动物福利问题问卷调查显示,因疏忽、无知导致伤害实验动物的情况仍然存在,实验动物从业人员对动物福利问题的认知情况不容乐观.值得欣慰的是,绝大多数实验动物从业人员在对待实验动物福利问题的态度上,显示了对实验动物的关注、对生命的珍惜和关怀.为推动实验动物福利建设,促进我国生命科学健康发展,应加强实验动物从业人员培训教育,树立动物福利意识,推进实验动物福利立法进程及实验动物福利体系建设.
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动物伦理的几个理论焦点与道德难题
人类道德文明发展史,是一部人类道德关怀对象逐渐扩展的历史.动物伦理是人类道德文明发展的逻辑必然.但动物伦理存在着几个焦点问题和道德难题:人类确立道德是为了什么？即人类道德的目的是“人类中心主义”还是“非人类中心主义”？即动物是否具有自为的内在价值？动物是否拥有权利？这是当代新颖、富有挑战性的伦理学问题.动物是否应该得到道德关怀并受到道德对待？即动物是否应当成为“道德共同体”中的道德顾客或道德承受者?
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医学生对实验动物伦理知晓情况的调查
为了解医学生对实验动物伦理知识掌握情况及对待实验动物的态度,通过自编问卷对191名医学生进行问卷调查.调查结果显示,大部分医学生对实验动物的伦理知识掌握较差,缺乏学习实验动物福利相关知识的途径,普遍缺乏生命伦理意识,而且多数医学生表示周围存在伤害或虐待实验动物的现象.因此,医学院校应重视实验动物福利与伦理教育,通过增设实验动物伦理法规课程或教学内容、营造善待实验动物的校园氛围、完善实验动物规章制度等方式,达到推动实验动物福利建设、提高医学生职业伦理意识和培养人文精神的目的.
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理性看待熊胆粉入药问题
熊胆的入药始载于<唐本草>,于熊脂肪项下提及,迄今已有1 350多年的历史了.中国历史上是以猎杀野生黑熊或棕熊的形式获取熊胆,现在用熊胆粉(人工引流熊胆汁干品)入药.近年,养殖黑熊取胆汁一直被国内外动物保护组织所诟病,某涉及该业务的企业上市使动物保护组织及网民的反对、声讨达到顶点,各种声音混杂而鼎沸,笔者希望各界能从法律、法规、人类必需和动物伦理等多角度,给予客观认识.
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国内外动物福利的比较与伦理学思考
从动物福利基本理论原则出发,系统比较了国内外关于家畜、野生动物以及实验动物福利状况,并从伦理学范畴阐述人类给予动物福利不仅基于现实社会利益的驱动,更是文明的体现,道德的完善和伦理的诉求.且动物福利问题事关中国作为国际社会负责任的大国形象,标志中华民族文明程度.
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从学生的视野探讨加强实验动物伦理教育的途径
通过对湖南某医学院在校学生进行问卷调查,了解医学生对实验动物伦理的认识和看法,探讨医学院校如何加强实验动物伦理教育；发挥学生主观能动性,尝试成立学生实验动物伦理委员会,努力培养医学生医德素养,为更加科学合理地开展动物实验寻求有效途径.
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完善医学实验动物伦理教育浅谈
动物实验在医学教育中具有十分重要的意义,然而国内在医学生培养过程中对实验相关的动物伦理与动物福利等方面的问题教育不足.国内医学院校应从完善知识体系和改进教学方式两个方面增强动物伦理教育.
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浅谈药理学实验课程中学生科研素质的培养
对如何改革药理学实验教学而培养学生的科研素质做了探讨.具体措施包括:改革实验教学方法,强化科研设计的基本原则;改进实验数据处理方法,注重统计学知识的运用;注重培养学生善待动物的科研伦理.
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“第八届国际生命伦理教育研讨会”综述
"第八届国际生命伦理教育研讨会",于2012年9月2～5日在以色列提比利亚召开.会议由联合国教科文组织生命伦理委员会、世界医学会、世界精神病医学会、中国卫生法学会共同主办.会议的主题是:伦理教育的内容、方法与发展趋势,包括"伦理与法律、生命伦理、医学伦理、护理伦理、制药伦理、动物伦理"等议题.
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神经科学研究中动物使用的伦理问题探讨
实验动物对于生命科学和医学科学的发展起着非常重要的作用,但也一直引起众人关于动物伦理问题的广泛讨论.神经科学研究中也同样存在动物使用伦理问题,但因其专业特色而有自身特点.本文通过阐述和比较生命科学与医学研究中的动物伦理问题,对神经科学领域动物使用伦理问题进行研究和探讨.
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儒家视野中人与动物的关系与启示
儒家在考察人与动物的关系时,从天人合一的哲学出发,避免了西方哲学把人与动物视为对立两极的思维方式,从而避免了在人与动物关系问题上的诸多悖论.从天人合一的哲学思想,先秦儒家提出对动物要杀伐以时,解决了仁爱动物前提下利用动物的方法 问题,而宋明儒家则把“天人合一”的哲学理念推进到一个新的境界,由此提出处理人与动物关系的一体仁心思想,解决了仁爱动物前提下利用动物的合理性问题.儒家哲学告诉人们:只要掌握好利用动物的必要限度,爱护动物和利用动物是可以并行不悖的.
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动物伦理教育在基础医学综合实验教学中的应用
通过论述实验动物伦理教育的基本内容与发展,以及在基础医学综合实验教学中加强动物伦理教育的意义,分析了动物伦理教育在基础医学综合实验教学中的地位.并指出医学生基础医学综合实验教学中动物伦理教育存在的问题:不明白动物实验的真实意义,实验态度不端正;忽略实验动物感受,增加实验动物痛苦;学校并未提供专门动物伦理教育,相关动物伦理学研究不充分.提出如下解决对策:教员需在实验前向学员讲授动物伦理知识;加强实验操作管理,规范动物实验操作;教员在实验教学过程中应言传身教,重视动物伦理教育.
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野生动物摄影的价值与伦理冲突探讨
在总结野生动物摄影具有纪实性、形象性、艺术性、瞬间性等特点的基础上,从认识功能、宣传教育功能、审美功能等方面对野生动物摄影的价值和伦理冲突进行分析探讨,认为野生动物摄影中存在野生动物摄影摆拍现象严重、野生动物摄影摆拍产业化、野生动物栖息地干扰破坏等伦理问题.因此,应全面提高野生动物摄影者的道德修养和职业素养、建立健全野生动物摄影的法律法规和行业规范、规范市场竞争机制和监督机制,以期提高人们对野生动物摄影伦理道德问题的重视,推动野生动物摄影的文明发展.
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医学生机能学实验中动物伦理教育的思考?
医学生机能学实验过程中存在动物实验前的饲养环境较差、课前准备不充分、实验操作不规范、不注重麻醉技术的学习、实验后对动物随意处置等伦理问题。在对这些问题进行分析研究的基础上，结合尊重动物的权利与关注动物福利的思想，从学校积极重视支持、课程设置、规范实验设计和操作步骤、提高动物实验教学教师的动物伦理意识、培养学生的实验动物伦理意识等方面提出建议。并就加强教育进一步提出了思考：国内医学院校普遍需要加强医学伦理教育、应采取多种形式培养医学生善待生命的医德素质。
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浅谈实验动物安乐死
在动物实验过程中或结束后,通常会为免除或减轻动物痛苦、节约动物饲养成本、获取精确的实验数据等原因,对实验动物施行安乐死.实施实验动物安乐死,应当由经过伦理道德、技术和心理培训的人员选择适当的仁慈终点,根据动物的品种、年龄、数量、身体状况及实验目的 选择合适的安乐死方法,使动物在无痛苦的状态下迅速失去意识,直至死亡.
