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绘画治疗在心理康复中的作用研究进展
本文主要从绘画治疗的概述、发展历史、作用机制及应用等4个方面展开,系统综述了绘画治疗在不同心理(精神)疾病中的积极作用,包括精神分裂症、抑郁症、孤独症、癔症及其他身心疾病等.作为非药物治疗方法,绘画治疗能克服药物副作用,提升患者社会功能和心理健康状况等.
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绘画治疗对精神分裂症患者自尊水平的影响
目的 探讨绘画治疗对精神分裂症患者自尊水平的影响.方法 将60名病情稳定的长期住院精神分裂症患者随机分成2组,对干预组在原有治疗的基础上进行3个月的绘画创作治疗,在干预前、后分别采用自尊量表进行评定.结果 绘画创作治疗后干预组患者的自尊量表得分显著高于对照组(t=5.755,P＜0.01).结论 绘画创作治疗可以提高精神分裂症患者的自尊水平.
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团体表达性艺术治疗对护士大五人格影响
目的:探讨表达性艺术治疗团体咨询对重症监护病房(ICU)护士群体大五人格的影响作用.方法:应用以绘画为主的表达性艺术治疗团体咨询技术对ICU护士群体进行干预;采用前后对比测量大五人格;采用前后对比评估护士抬高机械通气患者床头依从性;应用SPSS 17.0对数据进行统计分析.结果:干预后大五人格中的神经质维度得分较干预前明显降低(t=2.643,P＜0.05),严谨性维度得分明显升高(t=-2.240,P＜0.05),其他维度变化不显著;干预后护士抬高机械通气患者床头依从性较干预前明显提高,差异具有显著性(t=-17.77,P＜0.01).结论:表达性艺术治疗团体咨询在用于提高护士大五人格中的严谨性维度得分,降低神经质维度得分,提高机器通气患者床头抬高依从性方面作用显著,具有可操作性及可重复性.
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绘画治疗在情绪障碍中学生的临床应用
目的 探讨绘画治疗有情绪障碍中学生的应用.方法 采用房-树-人测验方法对6名来心理咨询的中学生进行治疗,提供A4白纸一张、一支铅笔,然后告诉来访者,请用铅笔在白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画,想怎么画就怎么画,没有时间限制,均由来访者独立完成,然后对绘画资料进行分析.结果 6例均在11～22分钟内完成了房树木人测验.通过对绘画的形式和内容进行分析,画面大于2/3纸的4例,小于l/2纸的1例.画的位置:居中3例,左侧1例,上部2例.方向:房子正面5例,侧面1例;人6例均为正面,1例房项过大,6例均画了门窗,4例画了烟囱,1例烟囱冒烟,2例在门前画了弯曲的路,1例树干左侧弯曲,1例树干有伤疤;画人正面像4例,侧面像1例,躺着2例,4倒不画五官,3例为画火柴人.结论 提示6例中学生有心理创伤,情绪化的倾向、情绪低落、逃避人际关系、防御、心理失衡等.使用绘画治疗,可以更好地了解中学生情绪冲突原由,在心理咨询过程中起到了很好的效果.
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绘画治疗在抑郁症治疗中的应用价值研究
目的:探讨绘画治疗在抑郁症治疗中的应用价值.方法:本研究采用单纯随机对照研究设计.把60例符合<中国精神障碍分类与诊断标准>的抑郁症患者随机分为研究组和对照组,每组30例.两组均继续接受系统的抗抑郁药物治疗.对照组进行常规的治疗护理,研究组在进行常规治疗护理的基础上进行绘画治疗,共治疗3个月.于治疗前及治疗后使用Morning Side康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)和生活质量综合评定问卷(Generic Quality of Life Inventory-74,GQOLI-74)对两组患者进行评估.结果:治疗3个月后,研究组MRSS和SDSS评分均低于对照组(P<0.05);研究组GQOLI-74评分中躯体功能、心理功能和社会功能维度评分高于对照组(P<0.05).结论:绘画治疗能有效地促进抑郁症患者康复,恢复社会功能,改善生活质量.
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男性住院精神病患者绘画疗法效果分析
目的:评价绘画治疗辅助治疗男性住院精神病患者的效果.方法: 140例男性住院精神病患者随机分为绘画治疗组和对照组,采用症状评定(BPRS)量表和社会功能评定(SFRS)量表得分的变化评估治疗效果.结果:绘画治疗组治疗后症状评定(BPRS)量表得分要优于对照组,差异有统计学意义,但两组社会功能评定量表得分差异无统计学意义.结论:对男性精神疾病患者药物治疗的同时进行绘画治疗,能够有效改善其精神症状.绘画治疗作为一种辅助治疗的方法值得推广.
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绘画疗法对慢性精神分裂症康复的疗效
目的:探索绘画治疗对慢性精神分裂症的康复效果.方法:30例男性住院精神分裂症患者随机分为绘画组和对照组.绘画组进行绘画及创造作品的训练,采用PANSS量表和生活满意度量表于治疗前后对每例患者进行评定.结果:绘画组治疗前后PANSS及生活满意度量表评分均优于对照组,差异均有显著性(P＜0.05).结论:绘画治疗对改善慢性精神分裂症患者的症状、提高生活质量有一定的帮助,作为一种辅助治疗的方法值得推广.
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绘画治疗在海洛因依赖者心理康复中的临床应用
目的:探讨海洛因依赖心理康复治疗中绘画治疗的意义和作用.方法:介绍绘画治疗的操作方法和原则,并对2001年3月-2002年10月的283名TC之家康复者的333幅作品,从心理治疗的不同角度进行了分析.结果:333幅绘画中呈现了70余种象征符号.其中171幅作品中以心、牵手、圆、花、灯笼、旅游等图案为多,表达了吸毒者想改善家庭关系的渴求和向往;101幅作品中以太阳、飞鸟、帆船、飞机、登高、大树、大海、跃起的鱼等图画象征,表达了希望戒毒成功的愿望和向上的、积极的态度及对未来的向往等;61幅作品中以苍蝇、骷髅、月亮、眼泪、注射器、凶器、气球等图画象征,表达了涉及暴力、毒品、性、"戒毒者认为不好的"、对治疗不满和对未来感到迷惘等内容.绘画治疗过程中交流顺畅.结论:绘画治疗可起到了解戒毒者心理状况,促进心理治疗的作用.
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绘画治疗对情绪障碍儿童亲子关系的作用
目的 探讨绘画治疗对情绪障碍儿童亲子关系的作用.方法 本研究采用自身对照研究,把58例符合<中国精神障碍分类与诊断标准>第三版中儿童情绪障碍诊断标准的儿童作为研究对象,进行为期6个月的绘画治疗.于治疗前及治疗后使用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders,SCARED) 对患儿进行评估.采用亲子关系诊断量表(parent-child relationship test,PCRT)于治疗前及治疗后分别对儿童及其家长进行测评.结果 治疗6个月后,患儿SCARED评分低于治疗前(P<0.05);亲子关系诊断量表中,家长报告亲子关系在严格型、不安型明显减少;孩子报告亲子关系在消极拒绝、积极拒绝、严格型明显减少.结论 绘画治疗能够有效改善情绪障碍儿童的亲子关系和情绪.
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绘画治疗在精神分裂症康复期的应用
目的:探讨在精神分裂症康复期治疗过程中,绘画治疗的治疗效果.方法:选取50例精神分裂症患者,分为实验组与对照组,每组各25例,对照组进行常规的精神分裂症治疗与护理,实验组在常规治疗与护理的基础上增加绘画治疗,一年为一治疗总周期,使用康复状态量表及社会功能缺陷筛选量表分别于治疗前、后对患者进行评估.结果:一疗程治疗后,治疗组康复状态量表、社会功能缺陷筛选量表评分明显低于对照组,对比有统计学意义(P<0.05).结论:绘画治疗在精神分裂症康复期起着重要的治疗作用,有利于患者早日康复,提高生活质量.
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绘画治疗对中年男性冠心病患者康复作用的研究
目的 了解绘画治疗对中年男性冠心病患者的康复作用.方法 选取2015年1月-2016年1月在佛山市顺德区桂洲医院门诊就诊和住院、年龄40~59岁的男性冠心病患者78例.采用随机数字表法将所有患者分成对照组(n=39)和观察组(n=39).对照组仅接受规范药物治疗,观察组在对照组的治疗基础上进行团体和/或一对一绘画治疗,干预时间为6个月.所有患者康复治疗前后均接受心脏彩超、颈动脉彩超检查及生活质量评估.彩超检查的观察指标为左心室舒张末期内径(LVDD)、左心室射血分数(LVEF)及颈动脉内中膜厚度(IMT);生活质量评估量表包括简明36项健康问卷(SF-36)、西雅图心绞痛量表(SAQ)及心肌梗死后生活质量问卷(QLMI).结果 两组患者治疗前SF-36生理健康、心理健康评分及健康总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组SF-36各项评分和总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者治疗前SAQ躯体活动受限程度、心绞痛稳定状态、心绞痛发作情况、治疗满意程度、疾病认识程度评分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组SAQ各项评分和总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者治疗前QLMI症状、活动受限程度、信心、自尊、情感评分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后QLMI各项评分和总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者治疗前后LVDD、LVEF及IMT比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 在规范药物治疗的基础上,联合绘画治疗可以明显改善患者的总体健康水平,提高心绞痛的稳定状态和改善心绞痛发作情况,提高患者对疾病的认识程度和治疗满意程度,增加患者的信心、自尊等.
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绘画治疗在儿童情绪障碍中的疗效分析
目的：分析探讨绘画治疗在儿童情绪障碍中的效果。方法：将40例符合儿童情绪障碍诊断标准的儿童作为研究对象，进行为期4个月的绘画治疗。于治疗前及治疗后使用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表（SCARED）对患儿进行评估。结果：治疗4个月后，SCARED评分明显低于治疗前，治疗前后比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：绘画治疗儿童情绪障碍临床有效，绘画治疗能够有效改善和稳定情绪障碍儿童的情绪，值得临床应用。
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绘画分析与治疗在青少年抑郁症中的应用进展
绘画分析与治疗是应对青少年抑郁问题的有效手段,相对于目前主流的量表检测和药物治疗有多方面的优势,但在实际应用和科学研究方面仍有许多空白和缺陷.现分别介绍绘画分析与治疗在青少年抑郁症的诊断和治疗上的国内外应用进展,并探讨目前科研的不足.
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绘画治疗在儿童情绪障碍治疗中的作用
目的:探讨绘画治疗对儿童情绪障碍治疗的作用. 方法:采用自身对照研究,将32例符合儿童情绪障碍诊断标准的儿童作为研究对象,进行为期6个月的绘画治疗.于治疗前及治疗后使用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)和艾森克人格问卷(EPQ)儿童版对患儿进行评估. 结果:治疗6个月后,患儿SCARED评分低于治疗前(P＜0.05)；EPQ中情绪稳定性量表分低于治疗前(P＜0.05). 结论:绘画治疗能够有效改善和稳定情绪障碍儿童的情绪.
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绘画疗法辅助治疗青少年精神分裂症疗效分析
目的 探讨绘画疗法辅助治疗青少年精神分裂症的临床疗效.方法 将78例青少年精神分裂症患者中有绘画兴趣的48例患者设为研究组,无绘画兴趣的30例患者设为对照组,两组患者均维持原用治疗方案及护理措施不变,在此基础上研究组予以绘画治疗.观察6周.于治疗前后采用症状自评量表评定患者的精神症状,生活满意度量表评定患者的生活满意度.结果治疗后两组生活满意度量表评分均较治疗前有显著提高(P＜0.01),但研究组较对照组提高更显著(P＜0.01);症状自评量表各因子评分均较治疗前有显著下降(P＜0.01),但研究组强迫状态、人际关系、抑郁、焦虑、敌对和精神病性的因子分均较对照组下降更显著(P＜0.01).结论 绘画治疗有助于缓解青少年精神分裂症患者的精神症状,提高患者的生活满意度,有利于促进患者的全面康复.
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绘画治疗在新兵心理健康维护中的应用
目的 观察新兵心理健康维护中应用绘画治疗的效果.方法 于2015-01/2016-11月在某团新兵营中随机选择70名新兵,分为绘画组和对照组各35名,绘画组在心理健康维护中应用绘画治疗,对照组实施常规心理健康维护,观察两组新兵治疗前后90项症状自评量表(symptom check-list,SCL-90)、卡特尔16种人格因素测评量表(sixteen personality factor questionnaire,16-PF)评分情况.结果 绘画组治疗后新兵SCL-90中躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧评分低于绘画组治疗前和对照组治疗后,比较差异具有统计学意义(P＜0.05);绘画组治疗后新兵16-PF中乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、敢为性、独立性评分高于绘画组治疗前和对照组治疗后,敏感性、世故性、忧虑性评分低于绘画组治疗前和对照组治疗后,比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 新兵心理健康维护中,应用绘画治疗后,可提升心理健康维护效果,提高新兵心理健康水平,促使新兵尽快的适应军营生活.
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团体绘画治疗对山东省某医院住院抑郁症患者的疗效分析
目的:探讨团体绘画治疗对抑郁症患者的干预效果.方法:选取符合入组条件的心理科抑郁症病例36例,随机分为实验组和对照组,各18人;实验组分成两组,每组进行八次团体治疗,对照组只接受普通药物治疗.评定工具为SDS量表和团体成员主观评估量表.结果:团体绘画治疗对抑郁症干预效果显著(P<0.01);团体成员主观评估量表显示大部分成员都感觉在各个项目产生了显著变化(P<0.01),尤其是在与他人互动方面(得分X≧3.0).结论:结合团体绘画治疗能更有效地降低患者的抑郁水平,可以推广应用.
