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研究生宿舍人际关系与主观幸福感的相关研究
目的 探讨研究生宿舍人际关系与主观幸福感的关系.方法 采用宿舍人际关系量表和主观幸福感量表对234名研究生进行问卷调查.结果 ①亲融性存在性别和宿舍人数的交互作用(F=4.140,P＜0.05)；深度沟通存在性别和宿舍人数的交互作用(F =0.198,P＜0.05)；人际冲突存在年级和宿舍人数的交互作用(F=4.373,P＜0.01)；积极应对性别(F=8.941,P＜0.01)、宿舍人数(F=3.088,P＜0.01)存在显著差异；②幸福感指数存在年级和性别的交互作用(F=0.612,P＜0.05)；积极情感存在性别和宿舍人数的交互作用(F=4.297,P＜0.05)；③宿舍人际关系的亲融性和深度沟通对主观幸福感有显著预测作用.结论 良好的宿舍人际关系有利于研究生体验到较高的主观幸福感.
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大学生宿舍人际关系、学习适应与学业成就
目的:了解大学生的宿舍人际状况,探讨大学生宿舍成员间人际关系状况、学习适应与学业成就之间的关系.方法:通过随机取样方法选取146名河南某高校大一、大二、大三年级学生为测查对象,采用大学生宿舍人际关系质量调查问卷、大学生学习适应问卷(ULAQ)进行施测.结果:①男女生在自主学习维度上存在显著差异(t=2.06,P＜0.05);②一年级个体的人际扰他得分要显著高于二、三年级(P＜0.05);③文理科在学习适应量表里的自主学习维度上存在显著差异(t=2.25,P＜0.05);④宿舍人际关系、学习适应与学业成就之间两两相关且相关显著(r=0.21～0.52,P＜0.05);⑤学习适应在宿舍人际关系与学业成就之间起中介作用(ab=0.13).结论:人际关系与学习适应能力对大学生学业成就有显著影响,学习适应在宿舍人际关系与学业成就之间发挥着一定的中介作用.
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团体心理辅导效果及治疗因素研究
目的 探索团体心理辅导对改善女大学生宿舍人际关系的效果以及影响治疗效果的因素.方法 采用配对样本t检验及相关分析.结果 ①被试在人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和偏执等因子上症状减轻,差异具有统计学意义(t=5.340,3.260,3.201,3.136,3.286；P＜0.05)；②被试在交谈、交际交友和待人接物等方面有所提高,差异具有统计学意义(t=3.073,3.446,5.547；P＜0.01)；③对团体成员的感受、投入和经验分享学习是排名前3位的影响因素.结论 团体心理辅导能够有效改进女大学生的宿舍人际关系,对团体成员的感受与投入是影响治疗效果的主要因素.
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大学生宿舍人际关系现状调查
目的 研究当代大学生宿舍人际关系的基本状况.方法 采用自编的大学生宿舍人际关系问卷对某校865名1～4年级大学生进行调查,问卷包括人际亲融性、深度沟通、人际冲突、积极应对、重要性认知5个维度.结果 总体上,人际关系正向因子均选择“符合”以上的答案；男女生人际关系各个因子存在显著性差异(t=-4.208,-7.904,2.743,-3.231,-5.279; P＜0.01)；年级在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要性认知上存在显著性差异(t=3.971,4.068,5.454,6.152;P＜0.01)；学科在人际亲融性、深度沟通、积极应对、重要牲认知上存在显著性差异(t=5.433,10,314,4.161,7.941;P＜0.01)；班委在积极应对因子上的均分高于非班委,并达到显著性水平(t=2.620,P＜0.01).结论 大学生宿舍人际关系良好,男生人际冲突高于女生,大一人际关系好于其他年级.
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大学生自我认同对其宿舍人际关系的影响
目的：：探讨大学生自我认同对宿舍人际关系的影响。方法：采用大学生宿舍人际关系问卷和自我认同量表对大学生的自我认同和宿舍人际关系状况进行调查。结果：①性别、生源地、年级对大学生的自我认同没有显著性影响；文科生在“过去的危机”评分(t =1.96,P <0.05),以及“将来自我投入的愿望”得分显著高于理科生(t =2.21,P <0.05)；相比独生子女,非独生子女在“将来自我投入的愿望”上得分更高(t =-2.37,P <0.05)；②性别、是否是独生子女对大学生的宿舍人际关系没有显著性影响(P >0.05)；而专业(t =4.73,P <0.001)和年级(F =9.42, P <0.001)对宿舍人际关系均有显著影响；③大学生自我认同中“将来自我投入的愿望”对宿舍人际关系具有显著的预测作用(β=0.468,t =6.44,P <0.001)。结论：大学生较高的自我认同有利于形成良好的宿舍人际关系。
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大学生宿舍人际关系对幸福感的影响：性别的调节作用
目的：考察大学生宿舍人际关系对幸福感的影响，以及性别的调节作用。方法：通过大学生宿舍人际关系问卷、总体幸福感量表（GWB）对某大学1215名大学生进行问卷调查。结果：①大学生对宿舍人际关系普遍比较满意，幸福感较强。不同年级、不同性别大学生的宿舍人际关系及幸福感差异均不显著（P＞00．5）；②宿舍人际关系与幸福感呈正相关，回归系数显著（β＝05．94，P＜00．01）；③宿舍人际关系和性别交互项的回归系数显著（B＝‐02．15，P＜00．1，△R2＝00．04）。结论：性别在大学生宿舍人际关系对幸福感的影响中具有调节作用。
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大学生宿舍人际关系的特点
目的:探讨大学生宿舍人际关系的特点.方法:采用自编的大学生宿舍人际关系调查问卷对451名1～3年级的大学生进行测试.结果:①大学生宿舍人际气氛良好,人际和谐性(3.0±0.6)和亲融性(3.5±0.6)因子得分明显高于冲突性(1.8±0.6)和扰他性(2.0±0.7)因子得分.②男生人际冲突性和人际扰他性因子的均分(1.9±0.6,2.0±0.8)均高于女生(1.8±0.6,1.9±0.6),女生则在人际和谐性和亲融性因子的均分(3.0±0.6,3.6±0.6)高于男生(2.9±0.7,3.4±0.7).③二年级学生人际和谐性和亲融性因子得分高于一、三年级,扰他性低于一、三年级,而一、三年级间差别不明显.结论:大学生宿舍人际气氛良好;男生中矛盾冲突一面高于女生,亲和一面低于女生;二年级学生宿舍人际关系好.
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医学生和谐宿舍人际关系的教育实践
医学生和谐的宿舍人际关系将对大学生的身心、学业发展及和谐校园、医疗环境的建设具有重大意义.目前,构建医学生和谐宿舍人际关系面临着宿舍文化建设氛围不浓、管理干预体制不健全、人际关系教育主体缺失、医学生对人际关系重视程度较低四大特点,据此该文提出以打造三大文化为核心、以学校素质教育和学院职业教育为两翼、结合“自身、父母、学校”三大教育主体功能,形成“一心两翼三结合”的教育实践模式并进行探讨,为建立医学生和谐宿舍人际关系提供理论依据和实践指导.
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宿舍人际关系为何如此复杂
目的：探讨当代大学生处理宿舍关系及人际关系的能力。方法对大学生宿舍关系状况做问卷调查。结果宿舍人际关系复杂。结论宿舍关系成为成为现在许多大学生为困扰的问题。
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民营企业家子女师生关系和宿舍人际关系的研究
目的 考察民营企业家子女的心理与行为问题的现实状况.方法 采用方便抽样法,运用师生关系问卷和宿舍人际关系问卷对221名初一、初二、高一和高二的民营企业家子女进行调查.结果 (1)民营企业家子女在师生关系的各个维度上均存在显著性年级差异(P<0.05),初中一年级民营企业家子女师生关系的亲密性、支持性和满意度显著高于其它高年级的民营企业家子女,而冲突性则显著低于其它高年级的民营企业家子女;从性别上看,只在冲突性维度上女生显著低于男牛(P<0.05),其他维度没有显著性性别差异(P>0.05).(2)民营企业家子女的宿舍人际关系虽然以"满意"的积极倾向为主导(占60.2%),但民营企业家子女对宿舍人际关系的情感体验和需求不强烈,持"无所谓"态度的中学生所占比率相对较多(21.7%);在面对26个影响宿舍人际关系的问题时,大多数民营企业家子女认为原因在于双方,其次是室友;他们的应对方式倾向于选择"沟通"、"包容"和"忍耐"等.结论 民营企业家子女的师生关系和宿舍人际关系需要进一步改善,对人际关系问题的归因方式需要进一步引导a
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基于CHAID决策树的医学生宿舍人际关系影响因素研究
目的:应用CHAID决策树方法探讨医学生宿舍人际关系的影响因素.方法:应用CHAID决策树方法对1918名医学生进行宿舍人际关系问卷调查分析.结果:性别、专业、是否独生子女、家庭情况为医学生宿舍人际关系的影响因素.结论:CHAID决策树方法能有效的寻找出宿舍人际关系差的人群及其影响因素.
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不同宿舍人际关系类型对大学生心理健康的影响研究
宿舍人际关系影响着大学生的学习生活以及身心健康,宿舍中人际关系不适应会导致各种心理问题,陈青萍[1]研究表明大学生引发心理适应障碍的原因中有35%涉及宿舍生活.为了解大学生的宿舍人际关系现状,探讨人际关系与心理健康的关系,进行了此研究,现报告如下.
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大学生宿舍人际关系与归因相关性研究
目的 探讨当代大学生宿舍人际关系特征及其与人际关系归因的相关性,为高校管理部门开展心理健康教育工作提供理论依据.方法 采用大学生宿舍人际关系调查问卷和多维度-多归因因果量表中的人际关系归因分量表对401名大学生进行调查分析.结果 大学生宿舍人际关系调查问卷人际和谐性与人际亲融性评分较高;男生人际冲突性、人际扰他性因子分显著高于女生(P＜0.01),人际亲融性因子分显著低于女生(P＜0.05);不同年级大学生人际冲突性因子分差异有显著性(P＜0.05);人际冲突性、人际扰他性因子分与多维度-多归因因果量表人际关系归因的能力、运气、情境维度评分呈显著正相关(P＜0.01),人际和谐性、人际亲融性因子分与努力维度评分呈显著正相关(P＜0.01);人际关系归因的能力和运气维度评分对人际冲突性、人际扰他性因子分有显著预测作用,努力维度对人际冲突性、人际和谐性、人际亲融性因子分有显著预测作用.结论 大学生宿舍人际关系状况良好,存在一定程度的性别和年级差异,人际关系归因对其产生一定影响.
关键词： 大学生 宿舍人际关系 归因 大学生宿舍人际关系调查问卷 多维度-多归因因果量表 -
大学生同伴依恋与抑郁:自我认同感和宿舍人际关系的中介作用
目的:探讨自我认同感和宿舍人际关系在大学生同伴依恋与抑郁之间的中介作用.方法:采用父母和同伴依恋问卷(IPPA)中的同伴依恋问卷、流调中心抑郁问卷(CES-D)、自我认同感问卷和大学生宿舍人际关系问卷对311名大学生进行调查.结果:①相关分析表明,同伴依恋得分、自我认同感的个别维度得分和宿舍人际关系得分呈两两正相关,且分别与抑郁得分呈负相关.②中介效应检验结果表明,大学生同伴依恋既可以直接预测抑郁,也可以通过自我认同感和宿舍人际关系的中介作用预测其抑郁.结论:同伴依恋一方面直接影响个体的抑郁,另一方面也可以通过自我认同感和宿舍人际关系的链式中介作用影响个体抑郁.
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4D八项行为提升医学院校学生宿舍人际关系
宿舍被称为大学生成长成才的第二课堂,是学生学习、生活、交流的重要场所,营造温馨和谐的宿舍人际关系有益于大学生的健康成长,也是构建和谐文明校园的重要体现.本文结合医学院校学生宿舍人际关系的特点,深入研究宿舍人际关系不和谐的因素,运用4D八项行为作指导,积极探索提升宿舍人际关系的新方法,为实现大学生全面发展贡献力量.
