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《药物合成反应》多媒体课件制作体会
本文对多媒体课件的设计提出了相关建议,并结合教学实践,探讨了多媒体课件在<药物合成反应>课程教学中的运用方法和意义.
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问题讨论教学法在药物合成反应教学中的应用
在药物合成反应教学中,选取有关章节,运用课堂问题讨论教学方法 ,从4个环节组织课堂教学,来提高课堂效率,对培养学生的综合能力起到了积极作用.
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论《药物合成反应》课程教学
<药物合成反应>是中药药学专业、制药工程专业的一门专业基础课.在教学中注意研究学情,做好绪论和专题讲解,重视实验教学,围绕机理,讲、练结合,可激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强教学效果.
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规范实验操作深化教学改革
药物合成反应是药学化学课程一体化教学模式下的精品课程,也是学院的教学观摩课。规范实验操作是药物合成反应实验教学中基本的教学过程,是难做好的教学过程。作为探索实验教学新模式的一个亮点,规范实验操作成为本课程实验教学中的重要任务,为提高教学质量,培养应用型药学专业人才提供帮助。
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药物合成反应课程学生学业评价体系改革与成效
分析浙江中医药大学药物合成反应课程的教学现状,提出建立学生学业评价体系,介绍改革措施与方法,并从学生认可度、学业成绩、学评教结果等方面总结改革成效。
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《药物合成反应》课程考试改革初探
从有利于引导学生主动性学习,有利于学生积极开拓思路和激发创新思维出发,根据<药物合成反应>课程性质和特点,采用查文献写综述与书面闭卷笔试相组合的考试模式评价学生成绩.这种做法突破了单纯的笔试局限,极大地调动了学生学习的自主性、积极性,提高了学生独立获取知识及科技论文写作的能力,取得了良好的教学效果.
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中药学专业《药物合成反应》课程学生学习评价体系的建立
介绍了建立中药学专业《药物合成反应》课程学生学习评价体系的方法和实践体会.评价体系的主要内容是根据专业特点、课程性质和特点,采用随堂考试和随机提问、查文献写综述与闭卷笔试3者相组合的模式评价学生成绩.认为该评价体系不仅调动了学生学习的能动性与兴趣和科技论文写作能力,也提高了药物合成反应课程的教学质量.
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基于典型药物专题讨论的《药物合成反应》教学探索
针对《药物合成反应》理论性强、抽象难学的特点,本文开展基于典型药物专题讨论的教学模式探索,让学生通过查阅资料、课堂讨论、撰写报告等环节,提高学习兴趣,培养综合能力,取得了较好的教学效果.
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结合制药工程特色进行药物合成反应教学
目的:探讨调动学生自主学习积极性,提高药物合成反应教学效果.方法:从教学目标出发,合理取舍教材内容,采用传统教学与现代教学相结合的方法,积极开展启发和讨论式教学,充分结合专业实践环节,适时引入学科前沿动态等六个方面对制药工程专业药物合成反应的教学进行了探讨.结果:在教学实践中取得了良好的教学效果.结论:结合制药工程专业特色进行药物合成反应教学.有助于教学效果的提高.
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药物合成反应教学中基于反应机理的思维方式培养探讨
从培养基于药物合成反应机理的思维方式出发,在药物合成反应教学中针对药物合成实例,科学讲授“反应机理与动力学决定药物合成目标产物”这一思维模式,并整合教学内容,突出专业特点,注重师生交流与互动.实践表明,该教学模式可提高学生创新意识和实践能力,激发学生的学习兴趣,同时有助于教师自身素质的提高,对促进药物合成反应教学改革具有重要意义.
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药物合成反应实验教学改革初探
药物合成反应作为我校药学院制药工程专业和药学专业的一门基本课程,在整个课程体系中具有极其重要的地位.通过实验教学实践,发现在课程内容编排、教学方法设计以及学生创新能力培养等方面存在着一些不足和问题.针对以上情况,借鉴同类院校教学工作者的改革经验,遵循PBL(Problem-Based Learning)教学理念,并结合我校实验教学的特点和SRT(Student Research Training)项目开展的情况,对该门课程的实验教学改革进行初步探讨和研究,以期为提高课程教学质量,培养高素质的创新型人才提供思路与方法.
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《药物合成反应》立体化教材建设的研究与实践
立体化教材建设是深化教学改革和提高教育教学质量的一个切实途径.依托网络教学平台,基于"有效教学"程式,通过5个功能模块与网络教学平台的导入和对接,构建和形成《药物合成反应》课程立体化教材的架构,促进教师和学生共同发展.