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关于再次或多次入院记录书写要求的讨论
"再次或多次入院记录"是2002年8月卫生部、国家中医药管理局印发的病历书写基本规范中新加入的入院记录书写格式.虽然内容不多,但是在适用范围和书写要求方面存在较多问题.国内不同版本的病历书写规范对其要求有四种不同意见.作者结合本单位近二十年书写再次入院记录的经验,具体介绍医师书写时可能遇到的问题和我院书写再次入院记录的规定和理由.
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问题讨论教学法在药物合成反应教学中的应用
在药物合成反应教学中,选取有关章节,运用课堂问题讨论教学方法 ,从4个环节组织课堂教学,来提高课堂效率,对培养学生的综合能力起到了积极作用.
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改进护理业务查房模式对临床护理工作的影响
目的:改进护理业务查房模式,提高临床护理人员业务水平及工作质量,扎实推进优质护理服务.方法:组织护理人员开展以多媒体加问题讨论模式的护理业务查房.结果:拓展了护理人员的思维空间,锻炼了护士的临床评判能力及解决问题的能力,使其主动关注护理学科新进展,培养学习兴趣,营造学术氛围,提高临床科研意识;提高了护理人员使用多媒体技术的能力,体现多媒体技术在临床护理教学中的实用性,提高了护理业务查房的效果.结论:护理业务查房模式改进从根本上提升了临床护理人员的业务水平及工作质量,使优质护理服务更加贴近临床、贴近患者.
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角色扮演在“神经传导通路”教学中的应用
神经传导通路的环节多、结构复杂.将角色扮演引进课堂,依据不同神经传导通路的特点,以相关的生活情境为引导,按座位次序分配角色,设计问题加强课堂讨论互动,直观地将神经传导通路的主要环节呈现于课堂,更好地提升学生的课堂参与度、发挥学生的积极主动性、提高大班课的教学效果.
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关于静脉输液混合配制管理模式的探讨
静脉输液混合配制是一项重要的医疗工作,PIVA的建立,改变了传统的药学服务模式,具有十分重要的意义.不论是传统模式还是PIVA模式,各具优点与不足.笔者就有关问题做一探讨,与同行商榷,目的是更好地做好静脉输液混合配制工作,提高医疗服务的质量.
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案例分析与问题讨论教学法探讨
目的探讨医学伦理学教学方法,提高课堂教学效果.方法对实验班采用案例分析与问题讨论相结合教学法教学.结果案例分析与问题讨论相结合教学方法对学生学习兴趣的提高作用显著,充分发挥了教学主体的作用.结论加强了学生分析问题的能力的培养,是提高学生伦理素质的重要途径.
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我国现用视力表问题讨论
分别就我国现用<国际标准视力表>及<标准对数视力表>的设计、制作与应用上的问题,逐一进行比较和分析,以了解现状、发现问题、提出建议,以求尽快规范与统一我国视力表.长期实践表明现用视力表均存在有自身的局限性,而且多表共存局面给医疗、预防及科研工作带来了诸多问题.为此,特提出几点具体建议.
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对《中医临床诊疗术语·疾病部分》部分学术问题的商榷
目的为贯彻<中医临床诊疗术语*疾病部分>国家标准"前言"中,有关"使用标准的各方应探讨下列标准新版本的可能性"的精神,就该<术语*疾病部分>的部分学术内容,提出个人一些商榷意见,为探讨该标准的新版本提供参考.方法采用理论与临床实践相结合的方法,进行讨论,并提出个人的商榷意见.结果及结论制订<中医临床诊疗术语>的国家标准,非常必要,已经公布的标准,对促进中医临床、教学、科研、管理和对外交流工作等,均发挥了积极的作用,但其中<疾病部分>尚有部分学术内容,值得商榷.
关键词： 国家标准 中医诊疗术语*疾病部分 问题讨论 -
基层医院化学消毒中存在问题及对策
消毒、灭菌是控制医院感染的重要措施,但在执行中往往因为某种原因,会出现问题.基层医院的感染管理工作护理人员在控制医院感染工作中发挥了积极的作用,但感染管理仍存在不少问题,特别是化学消毒方面,本文对其表现及对策讨论如下.
