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记忆功能障碍评定的研究进展
记忆是人脑的基本认知功能之一,记忆是对过去经历和发生过的事物的重现。记忆的过程主要由对输入信息的编码、储存和提取三部分组成。记忆障碍(Impaired Memory),指个人处于一种不能记住或回忆信息或技能的状态,有可能是由于病理生理性的或情境性的原因引起的永久性或暂时性的记忆障碍。记忆作为认知领域中的一部分在脑卒中后经常受累,研究发现记忆障碍在脑卒中24h内的发生率高可达74.6豫,而在几个星期后发生率可低至50豫6个月后仅为12豫[1,2]。记忆障碍的存在使患者康复效果减弱,因此,早期发现记忆障碍,予以相应的治疗有利于脑卒中患者早期康复。
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医学人文精神的心理学意义及其实践途径
医学人文精神的内在价值的两个领域--情感领域和认知领域均和心理学的研究内容有着密切的关系.本文从临床医学工作对医生的共情能力、对移情和反移情的理解以及对医疗工作的认知领域的思考等方面,探讨医学生人文精神的培养途径.
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试题库质量评价指标及应用
计算机用于考试早在美国70年代开始研究,1979年美国成立了"评价系统有限公司"(Assessment System Corporation).他们的产品主要用于计算机题库、自动阅卷及考试分析等方面,20年来在全世界处于领先地位.近些年来,中国高等教育界也逐渐开始运用计算机管理考试,特别是国家教委从1985年开始抓高等数学、大学物理等课程题库建设,使这项工作在中国有了开端.1994年1月国家教委高教司在华南理工大学开展了课程题库建设工作,使试题库系统的研制技术提到新的水平.中国的高等医学教育界涉猎计算机题库也是近几年开始的.从1991年11月开始,中国医科大学获得美国中华医学基金会资助91-547项目"认知领域评价",在国家教委和卫生部的支持下,开发了试题库系统,1993年11月国家教委批准中国医科大学的题库建设项目,该项目已建立了1 400道医学试题的题库,建立了自动阅卷和统计分析系统和智能组卷系统.这些工作成就为其他医学考试的开发、建立和应用奠定了较为坚实的理论和实践基础.
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计算机自适应性测试或将成为基础医学综合测试的发展趋势?
第四军医大学进行了“以器官系统”为主线的教学改革,在整合基础医学课程的基础上实施了基础医学综合测试,但传统的纸笔考试采用的经典测试理论与整合课程的理念不匹配是亟待解决的问题.本文通过分析计算机自适应性测试的特点,提出该测试理论能够体现医学课程整合的理念,是医学考试的发展方向.