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高等医学院校大学生临床技能竞赛培训新模式探讨
高等医学院校大学生临床技能竞赛代表了现今中国高等医学院校大学生竞赛的高水平,是一所高等医学院校临床医学教育水平的集中体现.笔者主要探讨了在临床技能培训中存在的现实问题,提出了一个临床技能培训的新模式,并对其在全国大学生临床技能竞赛中起到的作用进行讨论.
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大学生临床技能竞赛对医学院校临床实践教学的影响
目的探讨大学生临床技能竞赛对医学院校临床实践教学的影响。方法总结性分析了参加湖南省大学生临床技能竞赛选拔赛对我校临床实践教学工作带来的变化。结果通过参赛提高了我校临床实践教学的重视程度，加快了临床实践技能中心的建设，完善了临床实践教学体系，提升了临床实践教学水平。结论竞赛对临床实践教学质量、临床教师自身素质、医学生临床技能及人文素养等都具有积极的促进作用，并将进一步推动临床实践教学的改革与创新。
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医学院校临床技能竞赛成绩影响因素分析
目的 探讨医学院校临床技能竞赛成绩的影响因素,为提高学生临床技能水平和加速临床实践教学改革提供理论基础.方法 将来自24家医院的28支队伍纳入本次研究,调查所有参赛选手的一般情况(包括年龄、性别、所在学院和专业)、参赛医院的性质(包括大学直属附属医院、非大学直属附属医院、军队医院及其他综合性医院)以及所有参赛队伍的初赛成绩.结果 单因素分析发现,年龄、性别与是否进入决赛没有明显相关性(P>0.05);医院性质、办学层次与是否进入决赛有明显相关性(P<0.01).多因素回归分析发现,医院性质与是否进入决赛之间存在相关性(P<0.05).结论 加强各实习医院,尤其是非大学直属附属医院、军队医院及综合性教学医院等类型实践教学医院的临床实践师资培训,不断提高我校各临床实践教学基地的教学能力.
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全国医学生临床技能竞赛培训体会
2012年5月,在北京举办了第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛.笔者参与了我院参赛选手的培训工作,现将培训心得分享给大家,以便今后更好地开展赛前培训工作,取得优异成绩.
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影响临床技能竞赛成绩的心理因素及培训策略
临床操作技能竞赛是全面提升医务人员技能水平的重要形式,也是促进医务人员自我学习及相互学习的载体,对推动临床医疗进步有重要意义.近年来,上至国家教育部、卫生部,下至各省、市级教育卫生主管部门及各医学院校和医院,都在不断开展医务人员的临床技能竞赛.竞赛涵盖了医、护、技等医疗领域内的不同专业.在竞赛选手的组织、培训及参赛的过程中,组织者与参与者都感受到了影响竞赛成败的关键因素,除了选手的专业知识与技能外,还包括选手的心理素质[1].但目前国内外对医务人员技能竞赛选手心理方面的研究较少,可应用于指导实践的研究成果更是屈指可数.但是可以借鉴心理学其他领域的研究理论与成果,如体育运动员竞赛心理的研究,力图从体育心理学对于运动员竞赛心理的研究成果角度,初步探讨现今我国医务人员技能竞赛心理状况与培训策略.
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大学生临床技能竞赛 对妇产科临床实践教学推动作用的思考
在第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛成功举办之际,从妇产科临床实践教学特点出发,结合首都医科大学附属北京安贞医院参赛教师及学生的赛后总结,分析临床技能竞赛对妇产科临床实践教学的促进作用.
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临床技能竞赛对推动非直属附属医院临床教学改革的作用探讨
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、财政部、卫生部主办,教育部医学教育临床教学中心承办,旨在培养医学生临床专业技能操作的规范性及运用能力,倡导相互协作的团队精神及创新意识,培养其科学精神及人文素养.芜湖市第二人民医院是皖南医学院非直属附属医院,从2001年起承担皖南医学院的临床理论教学与临床实习带教工作.笔者为芜湖市第二人民医院科研教学处专职临床教学工作管理人员,本文主要探讨临床技能竞赛对非直属医院临床教学改革的作用.
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依托临床技能竞赛改进骨科临床教学
骨科学涉及疾病复杂,专科性强,对解剖知识及操作技能有较高要求,是外科教学中的难点.本文结合骨科临床教学工作特点,探讨如何将临床技能竞赛培训融入骨科临床教学,提高骨科临床教学质量.
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临床技能竞赛在呼吸内科技能培训中的应用探索
目的 探讨临床技能竞赛在呼吸内科技能培训中的应用效果.方法 选取我院2014级临床医学专业实习生84人,分为对照组和实验组,实验组在呼吸内科技能培训中引入竞赛机制,对照组采用传统教学方法,比较两种教学方法的效果,并对两组学生进行问卷调查.结果 实验组学生在技能考核成绩、学习积极性、临床沟通能力和思维能力等方面明显优于对照组.结论 临床技能竞赛给呼吸内科技能培训带来了生机,收到良好教学效果.
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临床技能竞赛对临床实践教学的作用探讨
以全国高等院校大学生临床技能竞赛为背景,通过回顾现阶段临床实践教学的现状和临床技能竞赛反映的问题,认为竞赛在加快临床技能中心建设、规范化培训、提高教师教学水平和学生临床实践能力等方面具有积极的推动作用.
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以临床技能竞赛为抓手推进教学基地实践教学
临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,其中实习环节中的实践技能教学部分尤为重要,但承担实践技能教学的各教学基地水平参差不齐,同时实践教学受医疗社会环境、学生考研意愿等的影响,质量难以保证.我校以临床技能竞赛为抓手,以教学基地为单位组织竞赛,从而提高教学基地对教学工作的重视度,促进教师实践技能教学能力的培训力度,规范实习期间的临床实践技能培训标准,提升临床实践教学质量.
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全国高等医学院校大学生临床技能竞赛备战的管理学视角剖析
首都医科大学第三临床医学院在备战全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的过程中,从管理学基本思想出发,通过调查研究和周密计划、合理组织安排、科学选拔人员配备、及时指导管理、全程控制等管理控制过程,顺利完成了竞赛培训备战工作,并在竞赛中取得良好成绩,为探索临床医学实践教学改革提供了借鉴和思路.
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华南赛区医学生临床技能竞赛护理技能培训的思考
得全国总决赛三等奖一次;华南赛区一等奖1次,二等奖4次,三等奖1次,笔者负责第九届所有护理操作的培训,现将体会和思考分享,以便今后在护理技能方面,取得优异成绩.
