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医疗设备专题学习网站的开发与应用
本文介绍了医疗设备学习网站的体系结构设计及网站编码等技术.网站建成后,已在医院的局域网内试运行,运行稳定、可靠,达到了预期目标.
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"乳腺癌"专题学习网站的建设
现代信息技术的迅猛发展,特别是Internet与校园网的接轨,网络教学不断发展壮大,而以专题为核心的网络教学尤其引起人们的重视和关注,专题学习网站作为专题教学资源的一种组织形式,正日益显示出蓬勃发展的生机.本文主要介绍了<外科护理学>中"乳腺癌"专题学习网站的设计与开发过程,其主要意义是为学生开展基于专题学习网站的自主、协作学习提供一个具有现代信息特色的学习平台.
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构建疾病原理与防治专题学习网站探索基础医学教育新模式
围绕国家医学教育标准,通过构建疾病的原理与防治专题学习网站,探索基础医学教育新模式,为学习、研究疾病的发病机理及其防治等基本知识提供了一个基于网络的专题研究、协作式的全新学习平台.新的教育模式能够充分发挥网络优势,引导学生综合地运用网站知识资源解决问题,学会自主学习;运用网上信息技术工具重构知识,创造性地开展学习.
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"消化性溃疡"专题学习网站的建设与应用
本文主要介绍"消化性溃疡"专题学习网站建设情况,并探讨在高校医学教育中专题学习网站的建设与应用.
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建立专题学习网站促进学生科研活动
分子生物学学科是医学和生物学学科学生的必修课程,分子生物学技术又是从事生命科学领域的科研活动常用的一项基本技能.结合现代化多媒体技术的应用和电脑网络的普及,建立一个"分子生物学技术"专题学习网站,一方面有利于学生对所学过的生物化学与分子生物学的基本理论和技术的巩固和深化,更重要的是能够给学生的科研活动提供一个快捷、方便、现代化的技术资源库,以启发学生,培养其创新能力和科研能力.
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"中医养生学"专题学习网站的构建
作为网络教学主要模式之一的专题学习网站,近年来日益蓬勃发展.以"中医养生学"专题学习网站为案例,从项目的背景和定位、主要内容、结构设计和学习评价及技术设备要求五个方面,介绍了基于课程动态发展的专题学习网站的设计思路和开发情况,并对这类专题学习网站的建设开发及应用过程存在的一些问题进行了有益的探索.
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糖尿病专题学习网站的开发与应用
本文介绍了广东省高等学校现代教育技术"151工程"项目《糖尿病专题学习网站》的开发过程和网站设计技术,提出"专题探索--网站开发"这种崭新的学习模式,分析网站的体系结构和专题内容板块.评估应用网络教学平台开展在线糖尿病教学,介绍网络课程与课堂授课相结合的教学改革效果,探索基于网络环境的医学教育和病人教育的新模式.
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基于专题学习网站的翻转课堂教学模式在产褥期护理实践课中的应用
目的:探讨基于专题学习网站的翻转课堂教学模式在产褥期护理实践课中的应用效果.方法:选取我院2014级护理专业学生为研究对象,随机分为两组,实验组采用基于专题学习网站的翻转课堂教学模式,对照组运用传统教学方法,以产褥期护理综合实践能力考核成绩和教学效果满意度调查问卷分析该模式的应用效果.结果:实验组的学生操作考核得分、健康教育作业得分、产褥期护理实践能力综合分均高于对照组学生,差异均有统计学意义;实验组学生对该教学模式的认可度高.结论:基于专题学习网站的翻转课堂教学模式在产褥期护理实践课中的应用效果满意,能够提高学生的多种能力,改进教学质量.
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《护理管理学》专题学习网站的建立和应用研究
对<护理管理学>专题学习网站结构设计和教学应用进行介绍,并对学生使用<护理管理学>网络在线教育效果进行分析.发现<护理管理学>专题网络教学有利于激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,从而达到提高教学质量的目的.
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护理专业发展史专题网站的设计与开发
从护理专业发展史专题学习网站建设的目的、意义、主要内容的开发及功能定位几个方面,论述了研究性专题学习网站的设计和开发,对专题学习网站的建设过程进行了有益的探索.
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建设乳腺癌专题学习网站的依据
随着我国网络建设的迅速发展,特别是校园网的广泛建立,以计算机网络为基础的现代教育手段得到广泛的应用,Internet多媒体教学资源的开发已迫在眉睫.Internet学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点,是信息技术与学科整合的重要切入点.乳腺癌专题学习网站为学生对专题内容开展深入地学习、研究提供必要的支持、引导、管理和帮助.
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《外科护理学》中"乳腺癌"专题学习网站的教学设计
专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新型形式,是网络教育资源建设的一个重要组成部分.<外科护理学>中"乳腺癌"专题学习网站的教学设计包括网站的需求分析与功能定位、学习者特征的分析、应用环境的分析等研究.
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"乳腺癌"专题学习网站的设计与开发
专题学习网站是在因特网的环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站.从"乳腺癌"专题学习网站的构思过程、设计、开发和评价等方面,详细阐述了"乳腺癌"专题学习网站的设计和运行情况,为学习者开展基于专题学习网站的协作、探究性学习提供了一个信息化的平台.
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细胞的结构与功能专题学习网站的特点与功能分析
专题学习网站的构建,为学科的教学和学生的自主学习、复习等环节提供了一个平台,为学科教学注入了新的活力.就细胞的结构与功能专题学习网站的特点和功能进行系统的分析,以便进一步完善本网站的建设.
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细胞的结构与功能专题学习网站的设计
在Internet技术迅速发展的今天,信息技术与学科教学的整合,为学科的教学、学生的自主学习、复习等环节提供了一个平台,尤其是专题学习网站的构建,无疑给学科教学注入了新的活力.就细胞的结构与功能专题学习网站教学设计做了系统的研究,以促进学科网络教学快速有效发展.
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中暑专题学习网站的建设
主要介绍了中暑专题学习网站的建设:网站框架与组成,技术与规范及其作用意义,为培养学生自主、协作式学习和网络学习能力及展示、检验学习成果提供良好的现代化平台.
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乳腺癌专题学习网站的效果评价分析
目的:探索构建的"乳腺癌"专题学习网站的质量.方法:采用便利抽样抽取南方医科大学南方医院乳腺疾病专家10人、广州市教育技术专家5人和南方医科大学2004级护理本科专业学生92人,分别应用专题学习网站的开发效果评价指标体系表(专家)及应用效果评价指标体系表(学生)对"乳腺癌"专题学习网站的开发和应用效果进行评价.结果:专家和学生对网站开发和应用效果的评价四个一级指标得分均较高.结论:"乳腺癌"专题学习网站整体水平较高,网站的艺术性高、技术性强、学习内容丰富和学习功能齐全,达到预期目标和要求.
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“除颤与复律”专题学习网站的建设与应用
心脏电除颤复律是对心跳呼吸骤停病人进行的抢救过程中常用的急救手段,分秒必争的正确实施是抢救成功的关键.它不仅是医学生必须掌握的基本急救技能之一,甚至在公众健康教育教学中都是值得强调的内容.该研究结合现代化多媒体技术和电脑网络,构思和创建一个“除颤与复律”专题学习网站,探索和研究教育改革的新思路.
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三种不同教学方式对护理学系学生教学效果的评价
目的:研究新组建高校医学生的学习质量及其影响因素.方法:采用流行病对比研究和卫生统计学方法对莆田学院医学院一年级学生进行分组对比研究.结果;在被调查的160人中,学生学习质量在不同特征人群中的分布不具有统计学意义,通过调查终筛选出影响学生学习质量的8个因素,而采用专题学习网站平台进行研究性学习的干预方法得到了肯定.结论:专题学习网站教学方式取得了和传统多媒体教学方式相同的效果,通过流行病学方法可以有效的研究高校.
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颅高压专题学习网站的建设
探讨建设颅高压专题学习网站的方法和经验.颅高压专题学习网站通过目标分析、素材准备、创作设计、脚本编写、打包压盘5个环节来实现.总结该网站建设中的经验.专题学习网站将是现代神经外科学教学的一种先进方式.