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临床护理工作中的护理美学论析
关于医学美学及护理美学的发展医学美学是医学与美学在现代医学模式的宏观背景下的交叉和结合,它的基本宗旨在于将人类古而有之的关于医学的审美理想从自发的转化为自觉的,从朴素的转化为理智、系统的.就是说,医学美学企求着人类的医学审美理想实现"从必然王国进入自由王国的飞跃",以促进人类医学审美认识和医学审美能力的发展,使人类对自身健康和美的维护和塑造不再处于盲目状态,而进入自觉的创造过程,体现一系列医学美的现象,揭示医学审美的本质和规律.
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从人的全面发展的视角论医学审美教育
20世纪的中国美学研究是在对西方美学理论的直接引进下开始的.在这一百多年间,美学作为一门学科在中国经历了从无到有,从冷到热,从引进到选择,从消化、吸收到反思的过程.当前,中国美学研究呈多元化趋势,美学将作为人学而存在,而审美的视觉对人的全面发展将成为本世纪一个重要议题[1].审美教育,它是一门运用美学理论于教育实践,培养人们正确的审美观和欣赏美、创造美的能力,引导人们按照美的规律来塑造心灵、健全人格的科学.医学离不开美和审美问题.医学审美教育,它是从医学领域的特殊性出发,通过各种形式的审美活动和审美教育措施,培养和发展医务工作者的专业审美意识,树立崇高的审美理想,提高他们在医学审美实践中感受、评价和创造美的能力.医学美的存在和审美观点在医学中的运用,随着医学科学的发展和人类健康水平的提高而不断受到关注.
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培养学生审美素质提高解剖学教学质量
所谓审美素质,就是在一定历史条件下形成的感受美、鉴赏美和创造美的能力,是人们进行审美活动的主观条件和心理能力的总和.审美活动既可以培养人的敏感、直觉、丰富的想象力和创造力,也可锻炼人的悟性和理性,还可以净化人的情感,陶冶人的性情,美化人的心灵,培养人的德性,使人树立崇高的审美理想和健康向上的审美情感.美的事物可使人消除疲劳,使大脑处于积极、活泼健康的状态,可降低情绪强度.因此我们在解剖学教学过程中把学科知识智能让学生迁移、转化为科学的审美意识,培养学生审美素质,能提高教学质量.
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美容就医者术前心理疏导的必要性
随着人们生活水平的提高,希望通过整形手术改变容貌的人群越来越多然而美容就医者的心理素质、求美动机、审美要求、审美理想存在很大的差异性,直接影响美容医疗的满意度,使美容医疗纠纷也不断增多.因此术者对美容就医者在术前进行充分的心理疏导是美容手术必要的辅助手段,同时也是提高术后满意度,降低医疗纠纷的有效措施.