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SCI的评价作用客观、公正吗
曾几何时,SCI作为科技评价体系中一项与国际评价体制接轨的量化标准,备受赞誉.然而,现在这个曾经的"创举"受到的非议似乎越来越多,质疑、反对甚至要求取消的声音不绝于耳.SCI,难道真的已经成为阻碍科技发展的鸡肋?
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形成性评价在医学院校公共英语课堂上的应用
近几年,形成性评价作为一种评价手段被引入到英语课堂教学当中.这种评价手段与终结性评价有着无法比拟的优势.它主要关注学生真正的学习活动和任务,目的在于发现每个学生的学习潜能;提高了学生的学习热情并且为教师和学生提供了有效的反馈信息.正如Cowie and Bell( 1999)指出,形成性评价是一个过程,在此过程中,教师和学生对学生的学习情况进行分析,并且试图提高学生的知识水平.而终结性评价通常以考试成绩来评价学生的智力水平和教学效果.这种评价体制不能充分地反映出学生对知识的掌握情况,教师也无法理解学生的感受和在学习过程中的困惑.这种评价形式的主体是教师,学生只是被动地接受来自教师的评价,使学生缺少对学习过程的反思.
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中药库(房)饮片质控评价管理初探
目前,大部分基层医院中药库房的中药饮片质量管理沿用验收制度并依赖各级药品监督部门的外部监督,缺乏严格的质量控制内部评价体制.笔者曾探索医院中药库(房)中药饮片质控评价管理方法,发现此举对提高中药饮片质量大有裨益.现介绍如下. 一、中药饮片质控评价方法 1.评价标准中药饮片质量标准参照<国家药典>、<部颁标准>及<浙江省中药炮制规范>.中药饮片质控评价是参照<国家药典>等质量标准和<医疗机构中药饮片质量管理办法(试行)>,在医院中药库(房)中进行质量控制的一种探索性评价方法. 根据高等医药院校教材第三版<中药鉴定学>的要求,同时适合基层医院中药库房工作的实际情况,中药饮片质控评价方法主要采用性状鉴定,辅以显微鉴定的方法.对质量有疑问又不能确定的,可送当地药品检验部门检验.