首页 > 文献资料
-
学龄前儿童口腔诊疗的心理疏导方法探究
学龄前儿童口腔诊疗的心理疏导越来越受到社会的关注,低龄儿童龋病的发生会影响其身心的健康发展.儿童口腔治疗形成了患儿,监护人,医生三者相互配合的关系.所以无论是医护人员,家长或是社会群体都应加强对学龄前儿童口腔的保健意识,早发现早治疗,关注心理的变化,达到良好的治疗效果.
-
抑制或鼓励--如何看待大学生女性男性化现象
女性男性化成为一个热门话题，随之成为一个时尚的概念。目前，青少年群体中尤其是在大学生群体中，女性男性化似乎是一个很时尚的概念，这本质上是对公民生理性别性特征差异化的一种挑战，当然从某种意义上也是公民权利尤其是女性权利张扬的一种体现，是对传统女性观念的消解。本文拟对当代大学生群体出现的女性男性化的现象从社会经济、文化、审美等角度进行剖析，深度挖掘““女性男性化”是如何被构建起来的，客观评价“女性男性化”现象，引导“女性男性化”现象在社会中健康发展。
-
护理专业医用化学教学中学生自信心的培养
本文针对护理专业学生化学基础薄弱,害怕学习医用化学的现状,提出了在医用化学教学中培养学生自信心的观点,阐述如何在医用化学教学中培养学生的自信心:首先教师应多用赞赏的语言、鼓励的目光激发学生的自信心,同时在教学中多用案例教学法激起学生学习医用化学的兴趣,课堂上多让学生讨论,使他们积极参与到教学中；此外,让学生在实验中提高动手能力,通过设计性实验和问题抢答,建立起他们学习医用化学的成就感.
-
单亲家庭孩子自尊心的培养
我国单亲家庭的数量逐年攀升,而家庭又是孩子身心发展中重要的初级社会生活场所,对孩子的行为、情绪与认知之发展影响甚大.本文通过对单亲家庭孩子的研究分析,以帮助单亲家庭子女能更健康的成长,引导单亲家长树立健康、积极、乐观、自强、自尊的婚姻和教育观念,从而减少单亲家庭对社会整体发展带来的各种负面影响.
-
骨科慢性疼痛患者的心理护理
慢性疼痛是指无持续存在的病理学变化而迁延超过正常病程的一类疼痛.其临床过程较急性痛更长,临床表现更复杂和多样化,一般的治疗方法或药物不能完全控制疼痛.慢性疼痛已经是现代人类健康和社会发展的主要问题之一.流行病学研究表明:慢性疼痛病史者可占人口的25%-31%,而老年慢性疼痛患者占老年人口的50%-75%.其中半数以上患者部分或全部丧失生活、工作能力可达数周、数月、数年,或者导致永久性的伤残,给本人、家庭、社会造成了极大的负担.在临床护理实践中,疼痛已成为继体温、脉搏、呼吸、血压的第5个生命体征,日益受到重视.
-
浅析基层医院中儿科护理工作的难点与对策
护理人员不足、病房难管理、护理工作压力大、患者特殊等问题存在与基层医院儿科护理工作中，基层医院儿科工作的关键就在于是否能处理好这些问题上。对此，要有效解决问题，文章提出了相关对策，例如：政府以及医院给予儿科财政投入、儿科护理人员工作积极性可通过采用激励手段进行促进、提升儿科护理人员的素质等。
-
"5E"康复模式对腹膜透析病人微炎症、营养状态和残余肾功能的影响
[目的]探讨"5E"康复模式对腹膜透析病人微炎症、营养状态、残余肾功能的影响.[方法]将110例病情稳定的腹膜透析病人随机分为对照组和干预组,对照组病人接受常规护理,干预组病人在接受常规护理的基础上进行为期6个月的5E康复模式干预,比较病人干预前后身体测量指标、营养、微炎症生化指标、残余肾功能等.[结果]干预后,干预组病人的体重指数、三头肌皮肤皱褶厚度、血红蛋白、血清清蛋白、C-反应蛋白、每日尿量、血肌酐、尿素氮水平、肾小球滤过率和营养不良-炎症评分(M IS)均优于对照组(P<0.05).[结论]对腹膜透析病人实施"5E"康复模式,可以在一定程度上改善病人的营养不良和微炎症状态,减缓残余肾功能的衰竭速度.
-
鼓励发展民办医疗事业是"新医改"的题中之义
我国医疗事业的全面、协调、可持续发展离不开民办医疗事业的发展,在建设覆盖城乡居民的医药卫生服务和保障体系中,民办医疗不是或有或无的补充地位,而应鼓励发展:明确民办医疗的价值定位;制定整体发展规划;排除民办医疗事业发展的障碍;积极回应投资人、举办人的合理诉求;平等对待公办、民办医疗机构的管理人员和医务人员,等等.
-
独立思考尝试创新——创新教学实践例谈
创新是关系国家前途命运的关键.在课堂教学中倡导创新学习,培养学生创新能力.本文通过对创新教学实例的分析,从教学气氛、独立思考空间、尝试创新等方面探讨如何培养学生创新能力.
-
浅谈体育课的健康教学
本文通过教学分析,强调学生对体育课的转化.学生对体育老师的认可都是建立在老师和学生的良好沟通和交流中,这其中要求教师要有良好的素质与技术技能.
-
"数数+鼓励"在小儿静脉输液中的应用
目的 提高小儿静脉输液的服务水平,提高工作效率.方法 把"数数+鼓励"法结合有效的沟通应用于小儿静脉输液.结果 缩短了护士操作时间和其他患儿的等候时间,同时也深受患儿及家长的欢迎.结论 把"数数+鼓励"法应用于小儿静脉输液,使护理工作变轻松,增加了护理服务的满意度,营造了医院护理文化,提升医院形象和竞争力.
-
探究鼓励性心理康复疗法对儿童语言发育迟缓患儿的影响
目的：研究鼓励性心理康复疗法在儿童语言发育迟缓患儿的应用价值。方法选取我院在2013年2月至2014年2月间收治的48例儿童语言发发育迟缓病例的临床资料，根据随机分组法原则，将患者分为两组，每组各24例病例。对照组采用常规言语康复疗法，观察组在常规康复疗法基础上采用鼓励性心理康复疗法，比较两组患者的治疗6个月后的DQ评分与语言能力恢复情况。结果①观察组的动作能、言语能、应人能、应物能评分均优于对照组，对比具有统计学意义（P<0.05）。②观察组中有23例患儿正常，比例为95.8%，对照组中有12例患儿正常，比例为50.0%，两组对比具有统计学意义（P<0.05）。结论实施鼓励性心理康复疗法，有利于使患儿语言功能得以改善，这种康复疗法非常可靠，值得临床推广应用。
-
创新教育应鼓励学生说"不"
创新教育作为素质教育的核心组成部分,以培养学生创新意识和创造能力为教育实践价值取向.创新是对旧事物中消极成分的否定,即说"不"的结果,因此,创新教育应鼓励并教会学生说"不".
-
要鼓励不要嘲讽--谈教师的语言倾向性对学生的影响
中专生的身心正处在发展中,无论是在知识、智力,还是在心理品质、思想道德等方面,都还处于不成熟时期,独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺.这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋情感,教师一句发自内心的赞美,可能就给一个孩子以学习的信心,教师漫不经心的讥讽,也许将毁了一个孩子某一方面的特长,甚至毁了孩子对学习的兴趣,从而使孩子产生厌学的情绪.
-
沟通在预防接种工作中的重要性分析
目的:对儿童预防接种工作中的沟通方式以及效果进行详细探究.方法:选取2016年1月至2017年5月至本院进行预防接种的4岁～6岁儿童350例作为研究对象,根据护理方式不同,将所有儿童分为两组,对照组175人,观察组175人.对于对照组儿童,应用预防接种常规护理模式,而对于观察组儿童,在常规护理的基础上注意加强沟通.所有儿童完成预防接种后,对儿童家长进行问卷调查,对家长对于本次护理的满意度以及本次护理中的纠纷发生情况进行统计.结果:观察组儿童家长对于本次护理的满意度为(166/175)94.8％,对照组儿童家长对于本次护理的满意度为(144/175)80.0％;另外,观察组儿童家长在本次护理中的纷、投诉发生率为(4/175)2.3％,对照组儿童家长在本次护理中的纷、投诉发生率为(17/175)9.7％.结论:如果缺乏有效的沟通技巧,极易引发纠纷,造成不利的影响.在儿童预防接种中,应该注意对儿童以及儿童加强加强沟通交流和健康教育,使其能够认识到预防接种的重要性,并配合预防接种工作,提升护理效果.
