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微信教育对门诊 PICC 患者社会支持及导管维护依从性的影响

龚小兰;张嘉丽;叶雪霞

摘要: 目的:探讨微信教育对门诊 PICC 患者社会支持及导管维护依从性的影响。方法:选择2010年12月~2015年12月门诊 PICC 患者134例,将其随机等分为对照组和试验组,对照组采用门诊常规教育;试验组在此基础上再予以微信教育,比较两组患者社会支持总分和对导管维护依从性。结果:干预后2个月,试验组患者社会支持总分、导管依从率均高于对照组(P <0.05)。结论:微信教育对门诊 PICC 患者社会支持及导管维护依从性的提高有着积极作用,值得大力推广。

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