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基于同伴互助的本科护生临床实践行为研究

叶艳胜;玄英哲

摘要: 目的:探讨同伴互助活动对本科护生临床实践行为的影响.方法:采用随机对照法将随机抽取的90名本科实习护生分为两组,每组45名.对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上开展同伴互助活动.并于实习1周及实习6个月后,采用护理本科生实践过程行为评价表测评两组护生的临床实践行为.结果:实习6个月后,两组护生临床实践行为总分及证实自己的专业能力、应用护理程序、与患者的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确患者的权利与义务、分析影响患者的因素等方面比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05).结论:同伴互助活动能有效地改善本科护生的临床实践行为.

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