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威海市肥胖中小学生心理健康状况分析
目的 了解威海市肥胖中小学生的心理健康状况.方法 以威海市1100名中小学生为研究对象,用Pierr Harris儿童自我意识量表、多维学生生活满意度量表、儿童社交焦虑量表和中国韦氏学龄儿童智力量表及相应的评价标准进行心理健康评定,同时测量身高、体重,计算体重指数(BMI)值.参考中国儿童青少年超重和肥胖筛查BMI值分类标准进行分组,分析男女生及体重正常、超重、肥胖组学生心理健康状况的差异.结果 男生超重和肥胖检出率(22.2%,14.6%)显著高于女生(14.1%,8.5%).肥胖组、超重组和体重正常组相比,自我意识量表、生活满意度量表、社交焦虑量表及智商的得分有显著差异,肥胖组的得分低.结论 与体重正常学生相比,威海市肥胖中小学生的自我意识和生活满意度低,社会适应及交往能力差,智商相对较低.
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学龄期癫痫儿童生态学执行功能特点及对社会适应能力的影响
目的探讨原发性或可能症状性学龄期癫痫儿童生态学执行功能特点及其对社会适应能力的影响。方法采取横断面研究，对2014年5—11月在安徽医科大学第一附属医院神经内科癫痫专病门诊就诊的51例癫痫儿童（年龄为5～12周岁）和年龄、性别、受教育年限等严格匹配的37名健康儿童，采用执行功能行为评定量表家长问卷（ BRIEF）和儿童适应行为量表对其进行评估，比较两组间生态学执行功能各指标及社会适应能力的差异，并应用相关分析和多元回归分析探讨生态学执行功能各指标对癫痫患儿社会适应能力的影响。结果（1）原发性或可能症状性癫痫儿童BRIEF量表总分（GEC）及行为管理指数（BRI）、元认知指数（MI）两个维度得分[分别为（62±12）分、（58±13）分、（63±12）分]均明显高于健康对照组[分别为（46±7）分、（44±6）分、（48±8）分]，差异有统计学意义（P＜0．01）。原发性或可能症状性学龄期癫痫儿童社会适应能力商数（ADQ）及其所属的独立因子、认知因子及社会自制因子得分[分别为（86±22）分、（32±17）分、（49±14）分、（41±16）分]均显著低于健康对照组[分别为（120±12）分、（59±14）分、（59±7）分、（68±10）分]（ P＜0．01）。（2）相关分析显示：BRIEF总分、BRI、MI及其所属的抑制、转换、感情控制、任务启动、工作记忆、计划、组织和任务监控因子与学龄期癫痫儿童社会适应能力商数（ ADQ）及独立和社会自制因子呈显著负相关（r＝－0．313～－0．741，P＜0．05）。 BRIEF总分、BRI所属抑制因子、MI及其所属任务启动、工作记忆、计划、组织和任务监控因子与认知因子呈负相关（r＝－0．335～－0．437，P＜0．05）。（3）多重逐步线性回归显示：BRI及其所属抑制因子、MI所属工作记忆因子是学龄期癫痫儿童适应能力的主要影响因素。结论（1）原发性或可能症状性学龄期癫痫儿童存在全面性的生态学执行功能损害和社会适应能力减退；（2）学龄期癫痫儿童的生态学执行功能与其社会适应能力相关；其中生态学执行功能之BRI、抑制因子、工作记忆因子的损害是学龄期癫痫儿童社会适应能力减退的主要影响因素。
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唐氏综合征儿童社会适应能力现状及影响因素研究
目的 探讨唐氏综合征儿童的社会适应能力现状和影响因素.方法 在2004年9月至2006年7月期间,采用家庭环境问卷,图片词汇测试和婴儿-初中学生社会生活能力量表对36例52～167个月的唐氏综合征儿童以及30名年龄20～65个月智龄匹配对照组、40名年龄43～144个月年龄匹配对照组儿童进行测试.两组儿童的性别、家庭一般环境状况匹配.结果 在测试过程中,三组儿童的数据均进入结果分析.①唐氏综合征儿童在交往和参加集体活动能力得分与智龄匹配对照组差异无统计学意义,独立生活能力、运动能力、作业、自我管理得分均高于智龄匹配对照组儿童(20.0±4.8)分,(13.3±4.7)分,t=5.72,P=0.000;(7.5±1.4)分,(6.4±1.6)分,t=3.10,P=0.003;(8.2±2.4)分,(6.2±2.0)分,t=3.68,P=0.000;(5.9±2.6)分,(4.6±2.0)分,t=2.28,P=0.026.唐氏综合征儿童的社会生活能力各维度得分均低于年龄匹配对照组儿童,其中独立生活能力为(20.0±4.8)分vs(26.5 ±4.9)分(t=5.84,P=0.000);运动能力为(7.5±1.4)分vs(11.4±3.3)分(t=6.76,P=0.000);作业为(8.2±2.4)分vs(14.4±3.9)分(t=8.55,P=0.000);交往为(8.3±3.6)分vs(18.3±4.8)分(t=10.38,P=0.000);参加集体活动(9.6±2.3)分vs(17.1±4.2)分(t=9.76,P=0.000);自我管理为(5.9±2.6)分vs(13.8±4.6)分(t=9.25,P=0.000).②相关分析显示,图片词汇测试初分与生活能力各维度明显相关.即使在控制年龄因素后,各维度与图片词汇测试初分的相关性仍然有统计学意义.③多元逐步回归分析显示,维度独立生活能力选人家庭结构进入回归方程;维度运动能力有家庭结构和母亲文化水平两个维度进入回归方程;维度作业、交往、参加集体活动和自我管理有家庭结构和新生儿患病史两个维度进入回归方程.结论 唐氏综合征儿童的社会生活能力落后于同年龄儿童但优于同智龄儿童认知发展水平,家庭环境因素和新生儿期病史对其有不同影响提示合理的干预方式有助于提高他们的社会适应能力.
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颌骨骨折的治疗体会
随着社会经济,特别是交通运输业的发展,创伤的发生率不断增加,严重地威胁着人们的健康.口腔颌面部暴露于人体表面,极易受到损伤,虽然对生命的威胁不如颅脑心肺等重要脏器损伤那么严重,但是其影响面容外貌,能引起病人的心理障碍,妨碍病人的社会适应.我科自2007年10月至2010年10月间共治疗颌骨骨折95例,现将治疗体会汇报如下.
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试论健康测量与保健
1健康理念更新、健康测量WHO在20世纪提出了健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或痛苦,而且身体、心理和社会适应处于完全的完满状态;其描述性定义是健康是一种良好状态,它应包括身体的健壮,良好的精神及社会的适应能力;到了21世纪WHO又提出了"合理膳食、戒烟、心理健康、克服紧张压力、体育锻炼"的促进健康新准则,对健康又提出了更高的要求.WHO关于"健康"概念的不断更新变化,正说明了人类对健康的重视程度和生活质量的不断提高.
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情感忽视对儿童社会生活能力的影响
儿童忽视是指父母或监护人对儿童的日常照顾、情感需求、生活监护、安全及教育的忽视现象[1].共分为情感、教育、生活、安全和医疗5个层面的忽视.近年来,家长们对儿童的物质生活和医疗、教育的重视程度日趋提高,但同时由于社会竞争的日趋激烈,有些年轻的父母无暇照顾自己年幼的孩子,采取整托于托幼机构、保姆看护和隔代抚养等措施,与孩子交流过少造成了对儿童的情感忽视.笔者就情感忽视对成长中幼儿社会生活能力的影响总结如下.
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随迁老人的心理健康问题研究
随迁老人是一个不可忽视的群体，关注他们对于和谐社会建设尤为重要。本文主要呈现随迁老人的心理健康状况，并就如何促进随迁老人心理健康，丰富其精神生活，提出一些建议和对策。
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整体护理干预对康复期精神分裂症患者社会功能恢复的影响研究
目的：探讨整体护理干预对康复期精神分裂症患者社会功能恢复的影响。方法选取2011年1月—2012年1月我院收治的康复期精神分裂症患者100例，应用数字表抽取法随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组给予常规方案护理，观察组给予以社会功能训练为主的整体护理干预，比较两组护理效果。结果两组护理干预前康复状态量表（ MRSS）评分、社会功能缺陷筛选量表（ SDSS）评分比较，差异无统计学意义（ P>0.05），观察组护理干预后MRSS评分、SDSS评分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论整体护理干预可促进康复期精神分裂症患者社会功能恢复，对保障患者生存质量有非常重要的意义。
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不同职业入伍的新兵社会状况及心理素质的研究
目的 研究不同职业入伍新兵的社会状况和心理素质特点.方法 整群抽取某部2630名集训新兵进行社会状况分析,并应用症状自评量表(SCL-90)、艾森克成人个性问卷(EPQ)、自我和谐量表(SCCS)、简易应对方式问卷(CSQ)、社会支持量表(SSRS)进行心理调查.结果 收回有效问卷2599份,城镇入伍、双亲家庭、高中以上文化、主动入伍、要求进步的新兵中入伍前职业是学生者较多;农村入伍、单亲家庭、初中以下文化、被动入伍的新兵中其他职业入伍者较多(P<0.05).SCL-90:学生新兵强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子得分低于其他职业新兵(P<0.05,P<0.01);EPQ:学生新兵内外向因子得分高于其他职业新兵,而神经质和精神质得分低于其他职业新兵(P<0.01);SCCS:学生新兵自我不和谐、自我刻板性因子得分低于其他职业新兵,而自我灵活性得分高于其他职业新兵(P<0.01);CSQ:学生新兵积极应对得分高于其他职业新兵(P<0.01);学生新兵SSRS各因子得分均高于其他职业新兵(P<0.01).结论 学生新兵心理素质较好,可塑性强,入伍前职业是影响新兵心理素质的重要因素之一;新兵入伍后应结合入伍动机、目的、家庭状况,从自我和谐、积极应对、主动寻求支持等方面加强新兵的个性塑造.
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中国公民健康素养66条
一、基本知识和理念1.健康不仅是没有疾病或虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态.2.每个人都有维护自身和他人健康的责任,健康是生活方式能够维护和促进自身健康.
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肾移植病人健康教育需求及影响因素分析
肾移植是当今治疗终末期肾病根本的方法,大批病人通过移植恢复了正常的生活和工作能力 [1].虽然肾移植能让病人摆脱长期透析的痛苦,但同时也给其带来了许多新的问题,如免疫抑制剂的终生使用、慢性排异反应、长期反复的就诊复查以及病人家庭角色、社会适应的再调整等 [2].研究证实,健康教育对肾移植病人心理功能、社会功能及人/肾存活率均有积极影响 [3].
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对精神护理学课堂教学的思考
随着社会的进步和发展,人类对"健康"概念的认识已经不单纯是无病无残、健康的体魄了.联合国世界卫生组织在其章程中指出:"健康不仅是没有疾病和病痛,而是个体在身体上、精神上、社会上完满的状态".为此,对健康的要求必须从生理、心理和社会适应三方面考虑.以生物-心理-社会医学为基础的新的护理模式业已确立,并广泛应用于临床.面对新的机遇与挑战,<精神护理学>在临床护理学中扮演着日益重要的角色,它以心理学、行为学、社会学、教育学、伦理学、法学等为基础,与精神医学和其他临床护理学科交织融合为一个整体,服务于具有自然、社会属性的人.
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胎儿铅暴露对婴儿情绪发育的影响
目的 研究宫内铅暴露对日后婴幼儿情绪发育的影响,探讨导致婴儿情绪障碍的原因.方法 选取足月新生儿脐带血测量血铅,并按照脐血铅含量分3组,A组为血铅0～200 μg/L,B组为血铅～500μg/L,C组为血铅>500μg/L.追踪观察这3组新生儿9个月时的情绪发育情况,同时做关于情绪和社会适应能力(ASQ)的问卷调查,比较不同脐血铅对婴幼儿情绪发育的影响.结果 3组间的ASQ分值差异有统计学意义(P<0.01),且随着血铅值的升高,ASQ分值也越高(分值和情绪发育呈负相关).结论 胎儿铅暴露在一定程度上可以造成日后婴幼儿情绪发育和社会适应能力的异常.
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宁夏智障儿童社会支持现状调查分析
目的:探讨宁夏地区智障儿童社会支持现状和相关影响因素.方法:随机抽取宁夏银川市60多名特殊儿童为研究对象,采用韦氏儿童智力量表、社会支持评定量表、儿童适应行为评定量表进行测试.结果:特殊儿童社会支持偏低,均分仅29.60分,不同家庭类型的主观支持和社会利用存在显著差异,大家庭的主观支持高于核心家庭的主观支持,核心家庭高于单亲家庭,而社会支持利用刚好相反,核心家庭的社会利用度高于大家庭(P＜0.05);父母文化程度为高中的家庭主观支持高(P＜0.05),而社会支持利用度中本科学历利用度高(P＜0.05);经济状况一般的家庭获得社会支持高于家庭贫困者;大家庭中智障儿童的社会适应高于核心家庭,也高于单亲家庭(P＜0.05),父母文化程度为中专的孩子社会自制力强(P＜0.05);家庭经济相对贫困的家庭的智障儿童社会适应高于家庭经济相对一般的家庭(P＜0.05).结论:特殊儿童的家庭类型、家庭经济环境、家长文化程度对智障儿童的社会适应以及社会支持具有重要的影响.
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原发性高血压患者社会适应影响因素分析
原发性高血压是常见的慢性病之一~([1]),其心理-社会致病因素已引起重视.研究患者的社会适应状况及影响因素对在社区防治中选择干预措施、提高控制率、降低并发症等具有重要意义.本研究旨在对甘肃省兰州市某社区原发性高血压患者社会适应状况进行调查并分析影响因素,为制定原发性高血压防控措施提供依据.
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中学生成人依恋与社会适应关系
目的 探讨中学生成人依恋及与中学生社会适应的关系.方法 采用中学生社会适应量表、亲密关系经历量表(ECR)中文版和关系问卷(RQ)中文版,按照方便取样方法对浙江省湖州市654名初高中学生进行问卷调查.结果 中学生的安全型、轻视型、倾注型和害怕型4种依恋类型人数比例分别为36.9%、23.5%、22.8%、16.8%;高中生的安全型、倾注型人数比例(66.1%)明显高于初中生(52.9%),而初中生的轻视型、害怕型依恋类型人数比例(47.2%)明显高于高中生(33.9%);初中和高中学生的依恋类型性别差异无统计学意义;中学生成人依恋亲密关系经历量表中初、高中男生的回避得分分别为(3.54±0.75)、(3.54±0.69)分,均明显高于女生的(3.35±0.81)、(3.00±0.85)分;中学生社会适应内容特质、预测控制、心理调节和动力支持各维度得分,安全型、轻视型依恋中学生的得分均明显高于倾注型和害怕型依恋中学生;焦虑和回避得分和中学生社会适应各维度得分呈负相关(r=-0.128～-0.250).结论 中学生的成人依恋安全型依恋人数比例高,成人依恋和中学生的社会适应有关.
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大学生应对方式、社会适应对心理健康影响的路径分析
目的 探索大学生应对方式、社会适应状况与心理健康之间的相互关系.方法 采用简易应对方式问卷、大学生社会适应状况量表和SCL-90症状自评量表调查福州市大学生,运用线性相关分析和线性回归分析三者之间的相关关系,采用Amos 7.0进行路径分析.结果 积极、消极的应对方式,客观适应和主观适应对心理健康状况存在直接影响,解释了总变异的38.9%,积极、消极的应对方式通过客观适应和主观适应对心理健康症状的间接效应分别为-0.16和0.21,分别占总效应的59.3%和46.7%. 结论引导大学生在面对问题时采用积极的应对方式,提高大学生社会适应能力,是促进大学生心理健康的途径之一.
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男女人群躯体心理社会适应的相关性研究
借助流行病学和量表学的研究方法,通过对男女人群躯体、心理、社会适应三方面的相关性分析,发现男女人群躯体、心理、社会适应三方面存在多种相关性,并归纳出多个相关的证候群.希望在新的医学模式指导下,能提高人们对健康与疾病的认识.
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不同程度烧伤患者的心理状态及综合健康情况
目的:分析不同程度烧伤患者的综合健康状况及心理状态,为临床上更好的有针对性的治疗提供依据.方法:选择1998-01/2003-01于惠州市中医医院外科进行治疗的烧伤患者31例为观察对象.男22例,女9例,平均年龄(37.24±14.54)岁,所有患者均知情并同意接受调查.按其烧伤面积,分为大面积烧伤组(＞40%,n=11),中面积烧伤组(20%～39%,n=14),小面积烧伤组(＜20%,n=6).采用简明烧伤特定健康量表评定烧伤患者的综合健康情况,此量表由80个可以具体反映被测患者的生理状态、情绪状态、社会适应性和一般情况及综合健康情况的问题组成,采用0～4级记分,得分越高健康情况越好,反之则越差.采用症状自评量表评定患者的心理健康状态,包括躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、附加项等10项症状因素,采用5级评分(1～5分),1,2,3,4,5分别表示无、轻、中、重、极重,得分越高,精神症状越多,心理健康水平越差.主要分析不同程度烧伤患者的简明烧伤特定健康量表及症状自评量表评分结果.结果:纳入31例患者全部进入结果分析.①简明烧伤特定健康量表评分结果:大面积烧伤患者的生理状态、情绪状态、社会适应性、一般情况及综合健康情况得分明显低于中面积烧伤及小面积烧伤患者(t=-2.105～-5.142,＜0.01～0.05),中面积烧伤患者简明烧伤特定健康量表各项得分明显低于小面积烧伤患者(t=-2.514,＜0.05).②症状自评量表评分结果:大面积烧伤患者的症状自评量表得分均明显高于中面积烧伤及小面积烧伤患者(t=-2.071～5.612,P＜0.01～0.05),中面积烧伤组的症状自评量表各因子得分显著高于小面积烧伤患者(t=-2.071,P＜0.05).结论:不同程度烧伤患者的心理健康水平及综合健康状况较差,烧伤面积越大,患者的综合健康状况及心理障碍就越重.
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针刺对孤独症儿童语言障碍和智能的改善作用
目的:观察针刺治疗改善孤独症儿童语言障碍和智能及社会适应能力的疗效. 方法:选择2000-09/2002-09在宁波市海曙区中医医院儿童脑病科治疗的儿童孤独症30例,按就诊顺序分为针刺组20例和对照组10例.针刺组取四神针、颞三针、脑三针、头智针、舌三针、手三针、手智针、足三针、足智针、风池、哑门,针刺1次/d,30min/次,10min行针1次,每周休息2 d,4周为1个疗程,共治疗4个疗程.对照组口服智康口服液(由何首乌、远志、龙眼肉、女贞子、龙骨、茯苓等组成,含生药3 g/mL)、吡拉西坦口服液,3次/d,每次各10 mL,连续治·4个月.治疗前后使用图片词汇量表测试患儿智商;使用社会适应行为量表评估社会适应行为商数(84～70为边界水平,69～55为轻度缺损,54～40为中度缺损);使用S-S语言发育迟缓检查法评估语言障碍改善情况(提高2个阶段为显效,提高1个阶段为有效,未提高为无效).结果:按意向处理分析,全部30例患儿均进入结果分析.①智商结果:针刺组治疗后显著高于治疗前和药物组治疗后(72.8±16.4,53.6±11.4,60.5±±16.9,P＜0.01,0.05),药物组治疗前后无差异(P＞0.05).②社会适应行为商数:针刺组治疗后显著高于治疗前和药物组治疗后(71.6±16.9,52.1±12.4,59.9±11.2,P＜0.01),药物组治疗前后无差异(P＞0.05).③语言障碍疗效:针刺组总有效率高于药物组(65%,30%,P＜0.01).结论:针刺对孤独症儿童语言障碍和智能有明显的改善作用,能有效提高患儿的智商和社会适应能力,改善患儿预后.
关键词： 孤独性障碍/针灸疗法 语言障碍 社会适应 智力
