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  • ICU患者配偶心理状况及成人依恋关系研究

    作者:何亚青;黄景霞;吴亮

    目的 了解ICU患者配偶心理状况及与成人依恋的现状,探讨二者的关系.方法 于2016年12月至2017年12月,采用症状自评量表(SCL-90)及成人依恋量表—亲密关系体验量表(ECR)对1 32名对接受ICU治疗的患者配偶进行问卷调查.结果 ICU患者配偶SCL-90量表总分为185.16±18.77分,处于较低水平;依恋焦虑得分3.77±0.79分,依恋回避得分2.98±0.93分;配偶照顾者的性别、家庭人均月收入、患者医疗付费方式在SCL-90评分之间等差异有统计学意义(p<0.05);依恋回避与SCL-90量表总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对及偏执等维度呈正相关(r=0.127 ~ 0.398,p<0.05);依恋焦虑与SCL-90量表总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁及偏执等维度呈正相关(r=0.119~ 0.411,p<0.05).结论 ICU患者配偶心理健康状况较差,医务工作者可以通过降低其依恋回避及依恋焦虑提高心理健康水平.

  • 大学生成人依恋类型与情绪调节策略的关系

    作者:杨青;杨博;邱慧卉;何娟娟

    目的:探究大学生成人依恋类型与情绪调节策略的关系。方法采用情绪调节策略量表(ERQ)与亲密关系经历量表(ECR)对随机抽取的120名大学生进行调查。结果大学生成人依恋类型在性别上差异无统计学意义,情绪调节策略在性别上差异有统计学意义,表现在男性的表达抑制得分显著高于女性(t=14.590, P<0.01)。大学生成人依恋类型与情绪调节策略存在显著相关,回避型依恋与认知重评呈显著负相关(r=-0.45,P<0.05),与表达抑制显著正相关(r=0.55,P<0.05);焦虑型依恋与认知重评呈显著正相关(r=0.74,P<0.05),与表达抑制呈显著负相关(r=-0.34,P<0.05);依恋回避的大学生更多的使用表达抑制策略(t=-9.350,P<0.01),依恋焦虑的大学生更多的使用认知重评策略(t=2.644,P<0.01)。结论大学生成人依恋类型与情绪调节策略存在显著相关。

  • 孕妇的成人依恋与剖宫产意向

    作者:赵丽霞;李同归

    目的 探讨孕妇的成人依恋、剖官产意向,以及两者之间的关系. 方法 采用自编的剖宫产意向量表、关系问卷(RQ)和亲密关系经历量表(ECR)中文版,对509例孕妇进行问卷调查. 结果 因子分析表明剖宫产意向量表可抽取“自身选择”和“听从他人”两个因素.依恋回避与“自身选择”得分呈正相关(P<0.01)但与“听从他人”呈负相关(P<0.01);而依恋焦虑只与“自身选择”得分呈正相关(P<0.01).此外,轻视型孕妇(8.0±2.4)在“自身选择”的得分显著高于安全型(6.6±2.3)、倾注型(7.3±2.2)和害怕型孕妇(6.7±2.2,P<0.01);而在“听从他人”得分上,安全型(11.5±2.6)和轻视型孕妇(10.8±2.9)也显著高于倾注型(10.1±2.5)和害怕型孕妇(8.8±2.4,P<0.05). 结论 孕妇的剖宫产意向可从“自身选择”和“听从他人”两个维度进行测量,而且孕妇的成人依恋与其剖宫产意向有一定相关关系.

  • 高校学生成人依恋与家庭环境的关系研究

    作者:马姝娟;戴美林;陈霞

    目的 研究高校学生的成人依恋和家庭环境的关系.方法 采用亲密关系经历量表(ECR)和家庭环境评定量表(FES)对343名学生进行调查.结果 ①不同的依恋类型在亲密度、娱乐性和控制性上有显著性差异.②依恋回避与娱乐性有显著的负相关;依恋焦虑与成功性有显著的负相关.结论 家庭环境对成人依恋的形成有显著影响.

  • 大学生抑郁情绪与成人依恋的关系研究

    作者:石英华;魏萍

    目的 考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系.方法 采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表,对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查.结果 ①大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著.②大学生成人依恋的不同类型对其抑郁情绪有影响,其中,拒绝型和恐惧型的大学生在抑郁情绪上有显著差异.结论 成人依恋的类型对大学生的抑郁情绪有显著影响.

  • 成人依恋对大学生焦虑水平的影响:客观社会支持的调节作用

    作者:李旭;郑雪;吴颢

    目的:探讨不同成人依恋类型大学生焦虑水平的差异及客观社会支持的调节作用.方法:通过整群随机抽样,选取363名大学生为被试,采用亲密关系经历量表、社会支持评定量表和焦虑自评量表进行调查.结果:①成人依恋类型的主效应显著(F=9.32,P<0.001,η2=0.07);②客观社会支持的主效应不显著(F=2.21,P=0.11,η2=0.01);③成人依恋类型和客观社会支持的交互作用显著(F=3.39,P<0.01,η2=0.06);④客观社会支持对依恋恐惧个体的简单效应显著(F=4.45,P<0.05),且高低客观社会支持个体的焦虑水平有显著差异(P<0.05).结论:客观社会支持对依恋恐惧个体的调节效应显著,支持和验证了社会支持的缓冲器模型,对于不同成人依恋类型个体焦虑障碍的矫治具有一定临床价值.

  • 父母教养方式对大学生情绪表达的影响:成人依恋的中介作用

    作者:吴燕霞;卢家楣;谢庆斌

    目的:探讨成人依恋在父母教养方式和大学生情绪表达中的中介作用.方法:选取上海某大学600名大学生为被试,采用情绪表达量表(EES)、亲密关系经验量表(ECR-R)、父母教养方式问卷简式中文修订版(s-EMBU-c)为工具进行测评.结果:①情绪表达、父母教养方式、成人依恋三者相关显著,情绪表达与依恋亲近呈显著性相关(r=-0.25,P<0.001),与依恋焦虑呈显著性负相关(r=-0.11,P<0.01),与父亲过度保护和母亲过度保护呈显著性负相关(r =-0.09.P<0.05;r =-0.12,P<0.01);②父母过度保护对情绪表达具有负向的直接作用(β=-0.16,P<0.01);③结构方程模型拟合优度检验证明模型拟合良好(x2=561.65,dF=165,RMSEA=0.06.CFI=0.90,TLI=0.91,AGFI=0.87).结论:父母教养方式通过成人依恋的部分中介作用影响大学生情绪表达.

  • 大学生成人依恋、人格特质对人际困扰的影响

    作者:余银;刘艳;郑海英;程淑英;马红霞

    目的:探讨大学生成人依恋、人格特质对人际困扰的影响。方法采用艾森克人格问卷( EPQ)成人版、成人依恋测验( ECR)和人际关系综合诊断量表对231名大学生进行问卷调查。结果①大学男生的人际困扰程度显著高于女生( t=2.865,P<0.01),独生子女大学生依恋回避程度显著低于非独生子女大学生(t=-2.650,P<0.01);城镇大学生依恋回避程度显著低于农村大学生(t=2.732,P<0.01);②人格特质的3个维度与人际困扰总分之间相关;③逐步多元回归分析显示,人格特质可以解释人际困扰总分45.2%的变异量( r=0.672,P<0.01)。结论①大学女生表现出较少的人际困扰;独生子女和来自城镇的大学生表现出较低程度的依恋回避;②人格特质是影响大学生人际困扰的重要因素,表现在大学生越外向,情绪越稳定,人际困扰的程度越低。

  • 大学生成人依恋与父母教养方式的关系:基于北京高校横断面调查

    作者:李真;李文秀;黄紫薇;杨凤池;张辉

    目的:探讨高校大学生成人依恋与父母教养方式的现状及两者之间的关系.方法:使用亲密关系经历量表中文版(ECR)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU),对北京6所高校以班级为单位整群抽取634名在校大学生进行调查,所得数据应用SPSS 20.0进行统计分析.结果:①调查的大学生中,成人依恋为恐惧型的个体占总体的比例多为39.9%,其次分别为安全型23.5%,迷恋型21.5%,冷漠型15.1%;②女生在父亲情感温暖和母亲情感温暖维度上显著高于男生(t =-2.380,P<0.05;t=-3.117,P<0.01),而男生在父亲拒绝、母亲拒绝维度上显著高于女生(t=4.034,P<0.01;t =2.311,P<0.05);③父亲与母亲在教养方式上有显著性差异,父亲在拒绝维度上显著高于母亲(t=12.15,P<0.01),而在情感温暖与过度保护维度上显著低于母亲(t=-8.00,-10.34;P<0.01);④依恋回避与依恋焦虑均与父亲情感温暖、母亲情感温暖呈现出显著负相关(r =-0.246~-0.311,P<0.05),而与母亲拒绝、父亲过度保护和母亲过度保护呈显著正相关(r =0.108~0.338,P<0.01);⑤逐步回归分析显示,母亲情感温暖能预测依恋回避,母亲过度保护与父亲情感温暖能预测依恋焦虑.结论:北京高校大学生中不安全依恋类型居多,父母教养方式对大学生成人依恋有一定影响,父母情感温暖有助于子女形成安全型依恋.

  • 妊娠女性成人依恋和焦虑、抑郁情绪

    作者:祝亚丽;王文娟;沐林林

    目的:探讨妊娠对女性成人依恋、抑郁、焦虑水平的影响以及妊娠女性成人依恋和抑郁焦虑的关系.方法:采用亲密关系经历量表(ECR)中文版及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对240名妊娠女性和236名未孕女性进行问卷调查.结果:①妊娠与未孕女性依恋类型分布存在差异(i2 =13.379,P<0.01),未孕组安全性依恋的比例高于妊娠组;妊娠组在依恋焦虑、抑郁和焦虑得分上高于未孕组,差异非常显著(t =2.606,3.628,3.788;P<0.01);②焦虑、抑郁与依恋焦虑和依恋回避呈显著正相关(r=0.306,0.337,0.245,0.287;P<0.01),抑郁、焦虑水平在依恋类型上有显著差异(F=25.312,17.693;P<0.01).结论:妊娠对女性成人依恋、抑郁、焦虑均有影响;妊娠女性的依恋和抑郁、焦虑水平有关.

  • 幼儿教师的依恋类型、工作投入与职业幸福感

    作者:王凤锦;李同归

    目的:探讨幼儿教师的依恋类型、工作投入与职业幸福感之间的关系。方法采用关系问卷( RQ)、亲密关系经历量表中文版( ECR)及工作投入问卷和职业幸福感问卷,从天津市抽取214名幼儿教师进行调查。结果①4种依恋类型的幼儿教师在工作投入水平上存在差异,除活力(F(3,190)=1.856,P=0.139)外,安全型的被试在奉献(F(3,190)=3.261,P=0.023)和专注(F(3,190)=3.761,P=0.012)指标中均显著高于非安全型的被试;②在职业幸福感的从业动机指标上(F(3,190)=2.781,P=0.042),安全型被试的得分显著高于非安全型被试,但其他4个指标上,不同依恋类型的被试没有显著差异;③幼儿教师的依恋维度与工作投入及职业幸福感各指标之间存在显著相关(P<0.01);④采用逐步回归方法得知幼儿教师的个人因素(包括其年龄、工作年限、教育程度、依恋维度及工作投入水平)、幼儿园组织结构等因素会影响其职业幸福感的获得。结论幼儿教师的依恋类型、工作投入对职业幸福感有一定的影响。

  • 大学生成人依恋与社会支持的关系

    作者:邓伟;马叶;李得春

    目的:探讨大学生成人依恋与社会支持的关系。方法采用两种成人依恋问卷(关系问卷RQ、亲密关系体验问卷ECR)和社会支持评定量表,对423名大学生进行问卷调查。结果大学生的依恋类型分布:安全型34.0%、轻视型26.7%、倾注型22.7%、害怕型16.5%;4种依恋类型的社会支持存在显著差异(如客观支持,F=10.456,P<0.001);依恋回避与社会支持各个指标之间存在显著负相关(如客观支持,r=-0.214,P<0.001);依恋焦虑仅与主观支持之间存在显著负相关(r=-0.103, P<0.05)。结论成人依恋影响大学生的社会支持水平。

  • 大学生自我分化、成人依恋与嫉妒的关系

    作者:唐海波;胡青竹

    目的:探讨大学生自我分化、成人依恋与其嫉妒的关系.方法:采用方便取样从湖南某高校选取443名大学生进行大学生自我分化量表、亲密关系体验量表和布伦格尔自我报告嫉妒量表的测试.结果:①男生在情绪反应得分上显著低于女生,而在情感断绝上显著高于女生(t =2.519,-3.493;P <0.01).男生在依恋回避和依恋焦虑得分上均显著高于女生(t =4.269,3.622;P <0.01);②自我分化总分与嫉妒呈显著负相关.依恋焦虑与嫉妒呈显著负相关.自我分化总分与依恋回避,依恋焦虑均呈显著负相关(r =-0.285,0.220,-0.346,-0.537;P <0.01);③自我分化总分与依恋焦虑均对嫉妒有显著的预测作用(Beta=-0.239,P<0.001;Beta =0.113,P<0.05);④自我分化总分在依恋焦虑对嫉妒的影响作用中起到完全中介作用,中介效应量为1.199,占总效应的比例为84.49%.结论:提高大学生的自我分化水平,建立安全型依恋以减少嫉妒的消极心理影响,改善大学生人际关系.

  • 大学生成人依恋与人际交往的相关性分析

    作者:何腾腾;巩文冰;缪艳君;张进辅

    目的 研究成人依恋和人际交往的状况,并探讨了两者之间的关系,为促进大学生的心理健康提供参考依据.方法 采用成人亲密关系体验调查问卷(ECR)和人际关系综合诊断量表对172名大学生进行调查,分析大学生的成人依恋的状况及其与人际交往状况之间的相关.结果 ①大学生的成人依恋类型分布不均衡.其中比重大的是惧怕型(47.7%),其次是冷漠型(24.4%),专注型和安全型的比重较小(分别为16.3%,11.6%);②不同生源地的大学生在依恋的回避维度和人际交往的交谈维度存在显著的差异(F=5.770,2.745,P<0.05);③除待人接物与回避维度相关不显著外(r=0.050,P>0.05),交谈、交际与交友和异性交往均与依恋回避显著相关(r=0.305,0.287,0.349,P<0.01),且依恋焦虑与人际交往的各个维度均显著相关(r=0.234,0.331.0.433,0.250,P<0.01);④成人依恋对人际交往有一定的预测作用(R2=0.29,P<0.001).结论 大学生的成人依恋与人际交往有着密切的关系,可以在充分了解自己的依恋风格的基础上提高自己的人际交往的能力.

  • 成人婚恋依恋的心理机制及其影响

    作者:刁春婷;刘华山

    成人婚恋依恋是指个体与配偶或未婚但忠诚的恋人之问的情感联结.它一般出现在成人早期,且同早期的母婴依恋一样,对个体的依恋历程发展具有重要作用.目前,研究者着重探讨了成人婚恋依恋形成的心理机制,并提出了多种成人婚恋依恋的测量工具.研究发现,成人婚恋依恋对个体婚姻质量和身心健康状况有重要影响.今后的研究可以侧重考察成对的婚恋伴侣,深入探讨成人婚恋依恋对个体在婚恋关系寻求、互动等方面的影响.

  • 公安干警依恋类型与心理健康的相关性研究

    作者:秦和平;刘金光;万露;李同归

    目的 探讨公安干警依恋类型与心理健康的关系.方法 采用随机整群抽样的方法,对抚顺公安局下属的217名公安干警采用症状自评量表(SCL-90)、亲密关系经历量表(ECR)、关系问卷(RQ)进行了调查.结果 公安干警的依恋类型分布如下:安全型(34.1%)、轻视型(34.6%)、倾注型(16.1%)、害怕型(15.2%);安全型依恋的干警无论在依恋回避维度还是依恋焦虑得分上均明显低于其他3种依恋类型;4种依恋类型的干警在"人际敏感"[F(3,206)=0.04,P<0.05]、"偏执"(F[3,206)=0.043,P<0.05]和"精神病性"[F(3,206)=4.924,P<0.05]这3个指标上存在显著差异,而在其它各项因子得分上均没有显著性差异;依恋回避得分与心理健康各因子及总分均均无显著性相关,而依恋焦虑与心理健康水平总分、强迫症、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病因子呈显著的正相关,与其它因子没有显著性相关.结论 公安干警的依恋类型对心理健康存在一定的影响.

  • 父母的成人依恋、应对方式与教养方式的关系

    作者:牟生调;陈泊蓉

    目的 探讨父母的成人依恋、应对方式与教养方式的关系.方法 采用关系问卷、亲密关系经历量表、应对方式量表和教养方式问卷测查某企业233名已为人父母的员工.结果 ①不同依恋类型的父母在教养方式的过分干涉[F(3,224)=5.09,P<0.01]、拒绝和否认[F(3,224)=5.47,P<0.01]、惩罚和严厉[F(3,224)=4.54,P<0.013、偏爱孩子[F(3.224)=1.78,P<0.01]维度上差异显著,且安全型父母的得分低于不安全型父母;②经回归分析发现,成人依恋和应对方式对教养方式的5个维度有不同的预测作用.结论 父母的成人依恋、应付方式对教养方式有一定的影响.

  • 大学生父母教养方式与成人依恋的关系研究

    作者:徐艳丽;高志华;李建明

    目的 探讨大学生父母教养方式与成人依恋的关系.方法 随机抽取120名大学生,采用父母养育方式评价量表(EMBU)和亲密关系经历量表(ECR-C)进行调查.结果 ①)父母教养方式与成人依恋回避维度相关不显著;父母教养方式中父亲过度保护,母亲情感温暖、理解和母亲惩罚、严厉与成人依恋焦虑维度显著相关;②父母教养方式因子中父亲过度保护对成人依恋的焦虑有正向预测作用,母亲情感温暖、理解对焦虑有负向预测作用.结论 父母教养方式对于女的成人依恋有较小影响.

  • 师范大学生成人依恋与父母教养方式关系的研究

    作者:陈小琴;张进辅

    目的 了解师范大学生的依恋状况及其与父母教养方式的关系.方法 运用关系问卷(RQ)、亲密关系经历量表(ECR)和父母教养方式问卷(EMBU)对重庆市3所师范院校随机抽取500名在校师范专业的大学生进行调查.结果 ①师范大学生依恋类型在性别上存在显著差异(x2=5.364,P=0.016),其中不安全依恋类型女生所占的比重要高于男生;②师范大学生依恋焦虑与父亲过分干涉、父亲过度保护、父亲惩罚严厉、母亲偏爱被试存在显著正相关(P<0.05),而与父母情感温暖理解呈显著负相关(r=-0.104,P<0.05);师范大学生依恋回避与父亲惩罚严厉存在显著正相关(r=0.131,P<0.05);③父亲严厉惩罚能正向预测依恋回避(B=0.251,P=0.001),父亲过分干涉能负向预测依恋回避(B=0.161,P=0.034),父亲过度保护能正向预测依恋焦虑(B=0.185,P=0.013),父亲情感温暖理解能负向预测依恋焦虑(B=-0.283,P=0.000).结论 父母的教养方式对子女依恋的影响作用有限.

  • 大学生的自尊在成人依恋与人际信任的调节作用

    作者:张郢;牛春娟;王晓一;杨绍清

    目的 探讨大学生的自尊在其成人依恋和人际信任关系中的调节作用.方法 采用大学生成人依恋、自尊与人际信任问卷对1048名大学生进行调查,使用SPSS 13.0进行数据分析.结果 ①大学生成人依恋中的依恋回避与人际信任呈正相关(r=0.126,P<0.01),与自尊呈正相关(r=0.192,P<0.01);大学生成人依恋中的依恋焦虑与人际信任呈正相关(r=0.168,P<0.01),与自尊呈正相关(r=0.230,P<0.01);②依恋焦虑*自尊对人际信任的回归效果(F=41.747,P<0.01)达到了显著水平,依恋焦虑*自尊对人际信任有显著的预测作用.结论 自尊在大学生的成人依恋和人际信任间具有调节作用.

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