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音乐治疗在儿科的应用体会
音乐是一种听觉艺术,是人类共有的语言,它既能影响人们的思维、身体和情感,又能提高多种病症患者的生理心理健康水平及患者的认知能力、社交能力,并缓解躯体和精神痛苦[1]。1890年奥地利医生历希腾达尔发表了"音乐医生"的观点,音乐的治疗作用正式得到了人们的关注。音乐治疗作为国内一种相对比较新颖的心理以及生理辅助治疗方法,正越来越多地引起医疗及保健行业的重视和青睐。
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护理人员的心理健康分析
看病难、看病贵以及医患关系紧张是人们关注的热点问题.当社会普遍将矛头指向医院的同时,护理人员也有自己的"苦衷".据调查,护理人员心理健康水平普遍低于一般人群,表现为失眠、健忘、操作准确率下降等.护理人员问题与社会支持、个人收入呈负相关,与生活事件、时间紧迫感、无端敌意呈正相关[1].特别是手术室护士患下肢静脉曲张、慢性胃炎等职业病的比例也很高.
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某部新兵下连前心理健康水平调查与分析
目的 调查某部新兵下连前心理健康水平.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对某部393名新兵心理健康水平进行测评,并与中国军人常模和中国新兵常模比较.结果 某部新兵SCL-90量表阳性项目为(24.45±15.23)个,总分为(132.85±33.80)分;阳性项目数、总分与中国新兵常模比较无显著性差异(P>0.05),但显著低于中国军人常模(P<0.05);各因子分值均显著低于中国新兵常模和中国军人常模(P<0.05).大学生新兵下连前躯体化、人际关系敏感、焦虑3个因子得分显著高于普通新兵(P<0.05),其余各因子得分与普通新兵无显著性差异.结论 某部新兵下连前心理健康水平良好,大学生新兵下连前心理健康水平低于普通新兵.
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精神科实习护士心理健康状况分析及干预
目的 了解实习护士在精神科实习阶段的心理健康状况,并探寻提高其心理健康水平的方式,为改善精神科实习护士的心理状况提供依据.方法 将在兰州大学第二医院精神科实习的学生作为调查对象,对实习生进行心理健康干预,主要包括:举办心理讲座、针对心理问题严重的个体进行心理咨询,并使用临床症状自评量表(SCL-90量表),对实习护士进行检测.结果 干预前实习护士的人际关系敏感因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、恐惧因子得分、总分与干预后比较,差异有统计学意义(P<0.05),其他因子得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预前实习护士与全国常模比较,除躯体化因子得分、强迫症状因子得分、其他因子得分外,剩余各因子得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),且人际关系敏感因子得分、恐惧因子得分、偏执因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、敌对因子得分、精神病性因子得分、总分均高于全国常模(P<0.05).结论 精神科实习护士心理问题突出,各带教医院应加强对精神科实习护士心理健康状况的关注,对实习护士进行必要的心理干预,改善他们的心理健康状况,从而有效提高临床教学质量.
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某部新兵骨干集训期间心理健康水平调查与分析
目的:调查某部新兵骨干集训期间的心理健康水平,并分析其影响因素。方法采用症状自评量表(SCL-90)对71例新兵骨干进行测试。结果共筛选出阳性10例,阳性率14.1%。新兵骨干SCL-90恐怖因子分值显著低于中国军人常模(P<0.05),其余各因子分值均非常显著低于中国军人常模(P<0.01)。除抑郁和精神病性因子外,有训兵经历的新兵骨干躯体化、强迫症状、焦虑各因子分值显著高于无训兵经历的新兵骨干(P<0.05),而人际关系敏感、敌对、恐怖、偏执各因子分值则显著低于无训兵经历的新兵骨干(P<0.05)。结论新兵骨干集训期间心理健康水平较高;有无训兵经历的新兵骨干心理健康水平有差异。
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创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平的关系研究
本文对创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平之间的关系进行研究.
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医专新生心理健康水平调查及影响因素分析
目的 研究医专新生心理健康水平及影响因素,探讨医专新生心理健康教育的新途径.方法 采用大学生人格问卷(UPI)对天水卫校2008级608名新生入学3个月后进行调查.以相关因素为自变量,大学生人格问卷等级为因变量,研究其相关性.结果 一类问题的检出率为7.89%,二类问题的检出率为29.93%,三类问题的检出率为62.17%.结论 医专新生心理健康状况不容乐现,其不同程度存在一些心理问题,应引起教育工作者的高度重视.
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高师学生人格特征与心理健康水平的关系研究
目的 了解高师学生人格特征与心理健康水平的关系.方法 采用症状自评量表和艾森克人格问卷对188名高师学生进行测查.结果 高师学生人格特征与心理健康水平以及心理问题发生率之间存在显著相关.结论 高师学生心理健康状况不容忽视.针对高师学生人格特征.应提高其情绪稳定性水平;突出心理健康教育的预防性功能,防止有心理病态倾向者产生心理问题:对胆汁质、胆汁一抑郁质气质类型高师学生,应实施入学时普查筛选、学途中定期咨询和个别辅导相结合的心理健康教育策略.
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医学生心理健康水平调查分析
2007年,泰山医学院应用大学生人格问卷(UPI问卷)对2 641名学生进行心理健康水平测查,对疑有心理失衡、障碍或疾病的学生,聘请心理咨询师进行咨询、主动干预,取得良好效果.
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理性情绪疗法在身患乳腺癌护士中应用的效果研究
目的:通过对身患乳腺癌护士实施理性情绪疗法,评价该疗法在改善患者心理健康水平及生活质量方面的效果。方法2013年3月至2014年12月,采用便利抽样法抽取河南省3所三级甲等医院中身患乳腺癌的护士180名,将其随机分为实验组和对照组,各90例。对照组给予常规护理,实验组在常规护理的基础上实施理性情绪疗法。分别在干预前后用焦虑自评量表、抑郁自评量表、生活质量量表对两组患者的心理健康水平及生活质量进行评价。结果干预前两组患者焦虑自评量表得分、抑郁自评量表得分、生活质量量表得分无显著性差异(P>0.05),干预后两组各量表得分有显著性差异(P<0.05)。结论理性情绪疗法在身患乳腺癌护士中应用效果较好,能够提升其心理健康水平,提高生活质量。
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卫校护生心理健康水平及与其父母教养方式的相关研究
近年来,诸多调查研究表明,我国青少年心理健康状况不容乐观.个体的心理健康与诸多的因素有关,其中父母教养方式是一个极为重要的影响因素.国内外许多学者在这一领域里做了大量的调查研究,但是针对中等卫校护理专业学生的此类研究尚未见到.本研究的目的就是要通过问卷调查了解护生心理健康现状,并通过考察护生心理健康与父母教养方式之间的关系,为改善父母教养方式,促进护生心理健康提供依据.
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教育评价的现状及其对策
当前教育改革和发展的需求来看,教育评价工作尚存在一些急需解决的问题.首先,指导思想仍未从"升学选拔的尺度"上完全转变过来,"为促进学生的发展而评价"和"为促进教育质量的全面提高而评价"还没有真正成为大多数人的实践活动;其次,基础理论研究还比较薄弱,对学生个体素质的测评仍是一个难题,尤其是对学生在非认知因素、思想道德素质、心理健康水平等方面的测评还缺乏科学、有效的技术和手段;再次,指标体系的设计缺乏坚实的科学依据,操作性较差,且体系过于庞杂,影响了教育评价的信度和效度.
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影响高原新兵心理健康状况因素分析
高原作为一种特殊的地理环境,具有特殊的气压及环境气候特点,如:空气稀薄、寒冷、风大、干燥和日光辐射强.一般来说,当平原地区的人员进入这种艰苦、高寒、缺氧的环境时,均需要一个适应的过程,初入高原地区的新兵也不例外,对高原新兵进行心理卫生及高原病防治等知识的普及和宣传,可以明显提高新兵的心理健康水平和适应高原环境的能力.本文对810名高原新兵进行了心理健康调查,并对相关影响因素进行了分析,以便为高原部队的心理卫生保健提供依据.
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美沙酮维持治疗及其效果的研究进展
海洛因是一种具有很强依赖性的药物,一旦滥用成瘾,滥用者常表现出一种强烈的强迫性继续用药的欲望.有研究证明,海洛因依赖者的心理健康水平明显低于成人一般水平,存在不同的个性障碍[1].药物依赖是一种反复发作的脑疾病,是一个涉及生理、心理行为的医学和社会问题,其治疗也是一个长期而又艰难的过程[2].
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新疆某石化基地员工心理健康水平与不同民族之间差异的研究
目的:探讨某石化企业员工心理健康水平以及不同民族员工之间的差异,为实施员工心理帮助计划提供参考依据.方法:收集公司全体员工SCL-90量表测试结果,计算SCL-90量表的各因子得分、总分的均值及其标准差,并与全国常模及新疆职业人群常模进行比较;比较各民族组间的各因子均值、总分是否有差异;比较不同民族男女阳性率的差异.结果:SCL-90量表测试结果除躯体化与全国常模无统计学差异外,其余各因子得分及总分均与全国常模及新疆职业人群常模有明显差异(P<0.05);不同民族之间各因子得分、总分进行比较,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁4个因子得分在不同民族之间有明显差异(P<0.05),其余因子得分与总分在不同的民族之间无明显差异(P>0.05).结论:该企业员工整体心理健康水平高于全国及新疆职业人群;不同民族在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁这几个方面表现有所差异.
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乌鲁木齐市属医疗机构护理人员心理状况调查
国内外已有许多文献报道,护理人员因其工作环境及工作性质的特殊性,其心理压力程度比一般职业更为突出,心理健康水平低于一般人群[1].乌鲁木齐市属医疗机构护理人员在一定程度上,也是由于以上原因所致,体力及心力严重透支,社会认同感差,护理队伍稳定性不好.以往对部分医院的护理人员心理状况进行过调查,但对市属医疗机构护理人员这方面的调查却很少有报道.为此,我们对乌鲁木齐市属医疗机构的护理人员990名用症状自评量表(SCL-90)进行问卷调查,现报道如下.
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应用护理程序对内科老年人的心理护理体会
内科住院的老年患者占大多数,老年患者因机体衰老,易出现耳聋、眼花、语言及行动迟缓等症状,因老年病多为反复发病,患者心理健康水平较低,因此需要良好的心理护理.笔者根据十多年临床护理实践,对内科老年患者应用护理程序实施心理护理体会如下.
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浅析心理护理干预对社区老年高血压患者心理健康水平的影响
目的:分析心理护理干预对社区老年高血压患者心理健康水平的影响;方法:随机选择某社区老年高血压患者50例,患者在常规药物治疗的同时给予心理护理干预,对护理干预前后的血压水平、症状自评量表(SCL-90)评分进行观察比较;结果:经为期2个月时间的护理干预,在血压水平以及SCL-90评分方面,护理干预后显著优于护理干预前(P<0.05).结论:加强心理护理干预,能让社区老年高血压患者的心理健康水平有效提高.
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团体心理干预改善重症监护室护士心理健康水平的效果观察
目的:分析团体心理干预改善重症监护室护士心理健康水平的效果.方法:抽取我市8家医院符合要求的70名ICU护士,对其采用团体心理干预,干预时间为8周,随后采用SAS和SDS量表对干预前后的焦虑以及抑郁水平进行对比.结果:70名ICU护士干预前SAS评分以及SDS评分均高于干预后,分数间经对比后统计学意义形成.结论:ICU护士采用团体心理干预可将有效改善其不良心理健康水平.
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老年人心理护理
随着社会的进步和经济的发展,我国人口平均寿命的逐渐延长,人口老龄化的程度也日趋增加.老年人随着年龄的增加机体而逐渐衰老,各项共仍呈直线下降,如食欲减退,误及记忆力和认识功能减退,失眠、视力下降、两耳失聪、头发变白、免疫功能低下等等.如何提高老年人的心理健康水平,使老年人在身心愉悦的状态下度过各自的晚年生活,已成为当今老年人心理护理的重要内容.解决老年人的心理问题,提高老年人的心理健康水平和生存质量,对于老年人能有一个美好的晚年生活具有非常重要的意义.