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儿科临床带教老师个人素质的调查分析

郭宏卿

摘要: 临床护理教学是护理教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实际,获取护理技能,培养独立工作能力的重要学习阶段[1].临床带教老师是传授临床基本知识、专科护理技能、培养高素质、创新型护理人才的奠基者,也是影响护生行为品行的第一要素[2].带教老师的素质高低是影响护生实习质量的重要因素[3].了解临床带教老师的个人素质,有助于有针对性地开展教学工作,提升临床带教老师的教学水平,提高临床教学质量.

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