长期外用利凡诺溶液致头发棕黄色1例报告
摘要: 1临床资料患者男,30岁,农民.因头发逐渐呈棕黄色变色于2008 年10月15日来就诊.患者3月前双足因足癣合并感染,自用市售0.1%利凡诺溶液浸泡双足(图片1),每次5~10min,每日2~4 次,浸泡月余,头发逐渐由黑色向微黄转变,直至棕黄色(图片2)(图片3),患者不知其原因,又住于偏远山区,随着足癣感染的好转,由浸泡改为擦拭患处,一直使用至就诊时,患者至头发变色以来,无发热、头疼、精神及饮食.睡眠良好,二便正常.既往健康,否认接触相关化学药品及相关农药,家族成员无类似病史,无染发史.查体:T36℃,P80次/min,BP110/80mmHg,发育正常,营养中等,全身浅表淋巴结正常,系统检查未见异常.皮肤科情况:头发呈棕黄色,头发,胡须日光直射处颜色较深,非日光直射处颜色较浅,发质良好,腋毛及阴毛呈黑色,双足趾甲呈黄色,双足部分皮肤呈黄色,其他皮肤未见黄染,巩膜未见黄染.实验室检查:血,尿,便常规正常,肝功能:谷丙转氨酶48u/L ;乳酸脱氢酶252u/L ;球蛋白35.8g/L ;余正常.
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《中医基础理论》学习纲要
中医基础理论是研究中医药学基本概念、基本理论和基本方法的基础学科,是学好中医药学各门学科的基础.作为中医药学的基础学科和入门学科,<中医基础理论>教材要全面介绍中医药学的基础知识和基础理论,反映中医药学的特点,因而涉及范围较广,名词术语较多,知识结构较为独特,逻辑思维方法独具特色,为高等中医药远程教育的初学者学好这门基础课带来了一定困难.
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阅读基于Web的网络教学课件的设备要求及其使用方法
现代远程教育现已发展到第三代,引导着一场教学手段与学习方法的革命.如何阅读网络教学课件是参加网络教育的学员首先遇到的门径问题,其关键在于掌握阅读网络教学课件所需的设备和方法.
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中医教育功过谈
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从文化角度论中医药学的发展方向
任何一个民族如果没有自己的民族文化是不能立于世界民族之林的。
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传染性非典型肺炎SARS防治常识等
关键词: 传染性非典型肺炎 -
疑难病证诊治心法(上)--立论·辨证·论治
笔者从事中医临床工作60余年,经治疑难病证颇多.学术上推崇气血学说,诊治疑难病证以气血为纲,根据疑难病证缠绵难愈、证候复杂等特点,倡立"久病必有瘀、怪病必有瘀"的理论,并提出"疏其血气,令其条达而致和平"是治疗疑难病证的主要治则,自成诊治疑难病证的理论和治疗方法,就正于业内.
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中医药继续教育学分授予办法
参加和接受继续教育是中医药专业技术人员的权利和义务.对中医药专业技术人员参加和接受继续教育的考核,实行学分制.为了加强中医药继续教育学分管理,根据国家中医药管理局颁布的<中医药继续教育规定>,制定本办法.
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中医药现代远程教育大有可为
随着信息技术的进步,以网络教育为主要形式的现代远程教育迅速发展,成为全球化的"传道、授业、解惑"的重要方式之一,并逐渐成为当今世界在职教育的主流.
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"优秀中医临床人才研修项目"实施方案
关键词: 中医 临床人才 研修 实施方案 Chinese Medicine -
荟萃古往指导现今--读《中国历代名医名术》书后对我的启发
由刘祖贻、孙光荣教授主编的<中国历代名医名术>一书(中医古籍出版社2002年6月出版)荟萃古近名医85位(先秦至清末民初).