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军校医学生情绪稳定性与心理健康的关系

张志群;高文静;王进礼

摘要: [目的]探讨军校医学生的情绪稳定性状况及其与心理健康的关系.[方法]采取横断面调查的研究方法.应用艾森克个性问卷(EPQ)及90项症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)等测量工具对军校医学生进行情绪稳定性调查及其与人格、心理健康水平等因素的关系.[结果]EPQ量表统计结果显示,N量表分数为10.56±4.70;E量表分数为10.66±5.40;P量表分数为4.77±2.76.N量表与SCL-90各因子分均呈正相关(P<0.01或P<0.05);E量表除与SCL-90恐怖因子无关外,与其余因子呈负相关(P<0.01);P量表除与SCL-90恐怖因子无关外,与其余因子呈正相关(P<0.01或P< 0.05).[结论]军校教育工作者应重视提高医学生情绪稳定性,以提高其心理健康水平.

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