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在高职高专的生理学教学中融入“纲要信号”图示教学法
生理学作为一门重要的医学基础课程,起到承上启下的重要作用,因其涉及许多复杂的机理,学生掌握起来较为困难.为了减轻学生负担,提高教学质量,在高职高专的生理学教学中尝试把“纲要信号”图示教学法融入其中,取得了很好的教学效果.
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思维导图联合纲要信号教学法在呼吸内科临床教学中的应用
目的:研究思维导图和纲要信号法结合进行呼吸内科临床教学中的应用效果。方法以到我科进行学习的临床专业本科见习学生中选取120名为研究对象,将其按照先后上课顺序分为两组(对照组与实验组),对照组按照传统教学方式进行授课;实验组将思维导图和纲要信号法结合应用在教学过程中。采用问卷调查及考试的方式进行教学的效果评价。结果通过对实验组学生进行问卷调查分析,绝大多数学生对思维导图和纲要信号法结合应用于教学过程中持充分认可态度;通过考试成绩对比后分析,实验组成绩高于对照组,两组不同分数区间存在差异性(P<0.05)。结论在呼吸内科临床教学中应用思维导图和纲要信号法结合教学法对提高学生学习兴趣,加强重难点知识点的掌握起到明显的效果。
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纲要信号法在家畜解剖学教学中的应用
家畜解剖学是畜牧兽医专业一门重要的专业基础课,它所涉及的动物较多,如牛、羊猪、马和禽等.尽管各家畜器官系统在形态结构上有许多相同之处,但差异部分亦占有相当的比重.为使学生对家畜器官系统形态结构的异同有一清楚的比较,进而达到全面熟练的掌握,引进了纲要信号教学法,进行实验性探索,以期为家畜解剖学教学提供参考.
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"纲要信号"图表教学法在解剖教学中的应用
解剖学是重要的医学基础课之一,其内容复杂,名词繁多,课时又少,学生普遍反映该课程枯燥乏味,易懂却难记.针对这一问题,我们在解刮学教学中采用了"纲要信号"图表教学法,并贯穿于整个教学过程中,不仅使学生快速掌握了教学内容,达成民教学目标,而且在培养学生能力方面也取得了较好的效果.
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生理学教学中"纲要信号"图表式电子教案的应用
近年来,随着多媒体技术的迅猛发展,计算机辅助教学能将生理学教学内容形象、逼真地显示出来.目前,多媒体教学已成为课堂教学的常用形式,也深受教育工作者的青睐.