首页 > 文献资料
-
新乡医学院学生对《学生体质健康标准》的认知情况及实施效果
2002年7月,由教育部和国家体育总局正式颁布了<学生体质健康标准(试行方案)>(以下简称新<标准>[1].新<标准>于2002年开始在部分中小学、高校中实施,从2004年新学年开始,各级各类学校要全面实施.新<标准>实施办法中规定,新<标准>是<国家体育锻炼标准>[1](以下简称原<标准>)的组成部分,是<国家体育锻炼标准>在学校的具体实施,原<国家体育锻炼标准>的内容不再执行.那么新<标准>与原<标准>主要的区别是什么?经过2年多的实践,新<标准>实施效果如何?现分析如下.
-
内蒙古医学院《学生体质健康标准》测试报告
<学生体质健康标准>是继<国家体育锻炼标准>之后,采用更科学的方法及电脑处理数据、仪器测试、IC卡传递数据来评价一个人体质健康水平的新标准,国家教育部于2004年在全国推行实施,同时废除<国家体育锻炼标准>.我院按照国家教育部、国家体育总局教体艺[2002]12号文件精神和内蒙古自治区教育厅体卫艺处内教发[2002]77号文件精神,在分管院长直接领导下,教务处、学生处、团委、体育教学部教师协同配合,共同组织,在2005-04-04~2005-04-23共15 d,109 h,对03、04级1893名(男730名,女1163名)学生进行了测试工作,现将测试结果报道如下.
-
学生体质健康标准测试指标观察
教育部、国家体育总局<学生体质健康标准(试行方案)>(简称<标准>)是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件之一[1].为了解该<标准>及其测试分析手段实际应用效果,江南大学使用该<标准>对2002级学生连续测试观察3个学年,本文对观察结果进行了分析.现报告如下.
-
对我院近几年学生体质状况的调研分析
根据教育部、国家体育总局印发的关于执行《大学生体质合格标准》的通知,我部每年五月份对在校学生进行达标测试.在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出"学校教育要树立健康第一的指导思想"教育部在2002年颁布了通知,由2003-09开始,全国执行新的《学生体质健康标准》.
-
山东省医学院校实施《学生体质健康标准》的效果分析
通过研究山东省医学院校实施《学生体质健康标准》的效果,发现医学院校多数学生的身体形态评价良好,但女生营养不良的比例远高于男生,超重和肥胖的比例男生高于女生,大学生整体呼吸系统机能较差.提出了完善《学生体质健康标准》的指标体系、贯彻“健康第一”的指导思想、增强学生的体育锻炼意识等建议.
-
延安大学《学生体质健康标准》的测试结果分析
为了贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中,提出"学校教育树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作"的精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平,根据教育部、国家体育总局颁发的<学生体质健康标准(试行方案)>,并于2003年9月开始实施,作为试点,现从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康现状进行综合分析.
-
论实施《学生体质健康标准》与体育教学改革
我国<学生体质健康标准(试行方案)>(以下简称<标准>)的实施,对促进学生健康素质发展无疑有极大的积极导向作用.它是<国家体育锻炼标准>的有机组成部分,是<国家体育锻炼标准>在学校的具体实施.在学校实施<标准>的主要目的是为了贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中"学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作"的精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼的习惯,提高自我保健能力和健康水平.<标准>无疑是评价的重要问题,既是学生健康的个体评价,又是学生毕业的基本条件,这种刚性的高度强化要求,在体育教学中贯彻实施是十分有利的.
-
新疆医科大学学生身体形态、心肺机能与身体素质数据统计与分析
2002年7月教育部和国家体育总局联合颁发<学生体质健康标准(试行方案)>及<学生体质健康测试标准(试行方案)实施办法>(以下简称<标准>和<实施办法>,标志着我国学校体育工作进入与素质教育协调、全面发展的新阶段.医科院校学生体质状况是学校体育教育工作的重要环节,结合医学专业特点和学生体育锻炼的需要,制定相应的体育课程和锻炼方式,引导学生积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的良好习惯,对提高自我保健能力和体质健康水平具有积极意义.本文通过对2003~2005级在校本科大学生体质健康测试数据的统计,参照2005年全国学生体质健康测试数据,进行相关指标的对比分析,旨在了解和掌握我校大学生体质状况,为今后学校体育教学工作和体育课程改革提供依据.