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母亲情绪和心理状态对幼儿社会性情绪发展的影响
目的 评价幼儿主要照顾者母亲的情绪和心理状态,了解其对幼儿社会性情绪发展的影响.方法 2016年1-3月,采用整群随机抽样的方法,抽取大连市内2个社区幼儿园1～3岁、其主要照顾者为母亲的50名幼儿.通过一般状况调查表、幼儿社会性情绪发展评估量表、症状自评量表对母亲进行调查,对3个量表的数据进行统计分析.结果 50名幼儿中外显域、内隐域、失调域和能力域4个维度阳性率分别为24％、14％、20％和22％.与孩子相处的大部分时间里,感觉自己的情绪体验主要是愉快的母亲,占52％;不愉快的母亲,占48％.不愉快组的母亲,在症状自评量表的强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对5个因子得分水平高于愉快组的母亲;不愉快组母亲的幼儿在外显域、内隐域和失调域异常率高.母亲文化程度不同,孩子的社会性情绪表现有差异,母亲文化程度低,其幼儿外显域异常率高.抚养幼儿的家庭类型对幼儿社会性情绪影响的差异无统计学意义.母亲的收入水平幼儿社会性情绪表现有差异,收入低于1 000元的母亲,其幼儿能力域异常率高.结论 了解幼儿的社会性情绪问题检出情况及其主要照顾者母亲的情绪和心理状况十分必要,在此基础上为早期干预提供依据.
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产后抑郁发作的研究进展
流行病学调查显示,产后抑郁发作影响着七分之一产褥期妇女的健康,发病率为10%～15%[1].产后3个月内是产后抑郁发作的高峰期,以焦虑为主要症状,除了母亲情绪低落导致的一系列后果外,它对婴幼儿情感、认知能力等也产生不良的影响.近年来产后抑郁发作逐渐受到医学界的重视.
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早期系统化健康教育对母亲情绪及婴儿智能的影响
目的：分析早期系统化健康教育对母亲情绪及婴儿智能的影响。方法：选择我院妇产科87例健康婴儿作为观察对象。按照随机数字表法，将其分为对照组（n=45）实施常规健康教育，观察组（n=42）实施早期系统化健康教育。对比2组婴儿智能情况及母亲情绪状态。结果：干预后，与对照组比较，观察组母亲焦虑、抑郁评分更低，婴儿精细运动、大运动、适应能力、社会行为及语言能力方面发育商更高（P<0.01）。结论：早期系统化健康教育对促进婴儿智能发育，缓解母亲焦虑、抑郁情绪具有重要意义。
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母亲因素对婴儿早期教养影响的观察
目的:探讨母亲因素对婴儿体能、智能、情能潜在能力全面、整体、和谐发展的影响.方法:定期对实验组96例婴儿的母亲进行早期教养的知识的指导,并对实验组96例和对照组93例婴儿定期体检、跟踪随访、1岁婴儿素质测评及家庭情况调查.结果:定性分析结果显示,两组婴儿1岁时体重、身高比较,差异有显著性(P＜0.001).卡方检验:两组婴儿营养不良、运动、认知、语言、独立能力、生活习惯、情绪等相比,差异有显著性.多因素回归分析显示,婴儿气质、独立能力、胎教、早期教育、亲子关系与母亲情绪呈正相关,影响有显著性;而婴儿健康、情绪、睡眠、饮食习惯、母亲职业、抚养人类型、亲子态度及丈夫对妻子的态度、对早教的态度、在家的时间与母亲情绪相关,影响有显著性.结论:以母亲为中心,妇幼保健参与培训、指导的早期教养模式能帮助母亲提高自身素质,以积极的情绪促进婴儿潜能开发、身心健康、愉快地成长.
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支气管哮喘患儿母亲的心理健康状况调查
支气管哮喘（简称哮喘）是儿童常见的呼吸道疾病，严重影响儿童的身心健康，其慢性迁延的过程，对患儿及其家庭产生巨大的精神压力和经济负担。尽管世界各国对哮喘的诊疗日益重视，但从世界范围来看，哮喘发病率仍有不断上升的趋势［1］。目前关于患儿情绪心理与哮喘关系的研究较多，涉及家长情绪与哮喘的相关研究较少，特别是儿童哮喘对母亲情绪的影响很少被人认识。我们采用症状自评量表（Symptom Checklist -90，SCL-90）［2］为研究工具，对门诊哮喘患儿母亲和正常儿童母亲心理健康状况进行测评比较，了解哮喘患儿母亲与正常儿童母亲的心理状态是否存在差异，为在哮喘的综合防治中采用心理干预的手段提供依据。
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孕妇情绪对胎儿胎心监护结果的影响
胎儿胎心监护(以下简称"胎监")通常采用无应激试验(non-stress test,NST)连续描绘20min胎儿胎心率(fetal heart rate,FHR)、胎动次数、每次胎动时胎心率的变化来判断胎儿在母体内的安危状况.胎动次数少、胎动时没有胎心加快的反应就表示有可能宫内缺氧[1].当胎儿在睡眠状态或其他原因(母体服药、疾病、低血糖)时会出现假阳性结果.作者对本院孕产妇胎监结果进行了回顾性分析,探讨母亲情绪的变化对胎监结果的影响.报道如下.
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新生儿期母亲的心理问题及健康教育
1998年我院儿科开始实施整体护理,通过临床实践,取得了良好的效果.儿科护理的对象不仅是患儿,而且包括家属.尤其在新生儿期,我们面临的是一个需要适应环境、患有各种疾病的新生儿,并且要面对既高兴又焦虑的母亲,这是个比较特殊的人群.新生儿期在人生虽短暂,但它是关系到孩子以后的健康,甚至会影响人的一生.而此时期母亲情绪的变化,对患儿的生长、发育及疾病的恢复有很大影响.所以,儿科护理人员做好这一特殊人群的心理护理及健康教育是儿科开展整体化护理的重要环节.现将新生儿期母亲常见的心理问题及其护理体会总结如下.
