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“院校合作、工学结合、双证融通”人才培养模式的探讨与研究
本文通过市场调研，对行业的发展现状及调研结果进行分析，开展对高职护理人才培养模式的创新研究，形成“院校合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式，重点介绍“院校合作、工学结合、双证融通”的主要内涵、创新之处及主要特色。目的是提高人才培养的质量和规格，增强学生的综合能力，促进学生的个性发展，提高学生的综合素质，增强学生就业竞争力，全面提高教学质量，培养符合社会需求的高素质的技能型护理人才。
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院校合作共育全科型适宜医学人才模式的研究
目的：院校合作在医学高职教育人才培养中的作用。方法连续接收2010/2011级两届学生作为实验组，在医院完成临床理论课程，进行毕业实习，培养临床专业技能及全科适宜技术，在社区完成岗位技能训练，转年进行6门专业课程(临床诊断、临床内科、临床外科、临床儿科、临床妇产科、预防医学)的考核测试。抽取2009级相同班级的学生作为对照组；对比考核成绩。结果2010级核心课程妇产科学、外科学的考试成绩优于对照组；2011级核心课程内科学、妇产科学、儿科学、诊断学、外科学的考试成绩对照组。结论院校合作是高等职业医学教育实现人才培养目标的有效手段。
关键词： 校合作 “1+2”人才培养模式 高职教育 临床医学 -
院校合作教育模式对高等中医院校护理教育的启示
综述院校合作模式的概念、应用现状、发展展望，提出院校合作模式对高等中医院校护理教育的启示。
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基于院校合作模式的护生志愿者服务实践与成效
[目的]探讨院校合作模式的护生志愿者服务实践效果。[方法]采取院校合作模式,通过公开招募、护生自愿报名、学校动员推荐、医院选拔面试、体检、公示、录取等程序招募护生志愿者,安排到临床各科室及门诊为病人提供基础生活护理及志愿服务,院校双方共同对护生志愿者进行协调监督与管理。在护生志愿服务进行半年后,采用自行设计的调查问卷对护生志愿者服务所在科室的医护人员、接受过志愿服务的病人及家属进行满意度调查及护生对志愿服务实践活动的认同评价调查。[结果]志愿者服务实践活动受到医院、病人及护生的一致认同,95.0%医护人员、94.1%病人及家属对护生志愿者服务实践活动表示满意,95.30%护生认为志愿服务活动有助于提高自己的综合职业能力,96.31%认为志愿服务实践对自己将来的护理工作很有帮助。[结论]院校合作模式的护生志愿者服务实践促进了护生动手能力、环境适应能力、沟通能力等综合能力的提升,有助于培养护生专业价值观与提升专业认同,增强职业意识与社会责任感。
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院校联合办学与护理学科建设研究
目的：探讨院校合作办学对医院护理学科建设的效果。方法在学生和医院双向选择的基础上组建医院高护专业驻点教学班，每年组建一个班，学生在学院完成第一学年的基础理论课程学习，第二学年来医院完成临床理论课程的学习，第三学年在医院完成临床实习。结果11项授课老师自评项目中，得分高的是语言表达能力、教学责任意识和沟通交流能力，得分低的是授课互动能力；办班前后，护理学科建设在学历提升人次、论文发表数、护理理论和操作考试合格率及护理质量合格率方面差异有统计学意义（P ＜0.01）。结论医院与学院联合办学有利于护理学科的发展，同时也为医院培养高素质的实用型护理人才。
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院校合作进行护工培训的探讨
我校与雅安市各医院合作，共同开展对护工的培训，提高护工的综合素质和职业素养，提升陪护质量。
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加强院校合作模式在医学影像技术学的实践教学探索
目的：探索院校合作模式在影像技术专业实践教学中的必要性。方法基于高职高专医学影像技术专业的人才培养目标对医学影像技术学课程实施加强院校合作模式提高毕业生的专业技术能力。并对课程内容选取、教学设计、模拟与真实设备相结合的工学结合实训模式，采用过程性评价和终结性考核相结合的评价方式，进行教学改革实践探索。结果三届学生期末技能考核总评显示：优秀率为81%，合格率100%。对学生的调查问卷结果：82%的学生认为综合运用知识能力、动手能力均得到了提高；学生对教学方法的满意度为92%。访谈行业专家对学生职业能力的评价，满意率为90%。结论院校合作模式是新形势下高职教育发展的价值取向，有利于学校竞争力的提升，有利于学生知识、能力、素质的提升，并增加就业机会。
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院校合作背景下的高职《护理学基础》精品课程建设模式
高职《护理学基础》精品课程建设是为提高护理专业人才培养质量的核心，高职护理专业的职业性特征决定了高职《护理学基础》课程的建设与改革必须要走院校合作之路，才能培养适应现代临床护理需要的高素质技能应用型人才。
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院校（校企）合作构建开放式针灸推拿专业实践课程教学体系的探索与实践
通过校企(院校)合作构建针灸推拿专业课程开放性实践教学体系的探索，提出创新人才培养模式的三阶段推进式开放性实践教学体系，在院校(校企)合作中实施共建教学课程体系、共建校外教学实践基地和建设实践教学专兼职教师队伍的措施和成效。
关键词： 校合作 校企合作 针灸推拿专业 开放式实践课程教学体系 -
院校合作实习前引导干预对高职护生锐器伤发生的影响研究
目的：探讨院校合作实习前针对性引导干预对高职护生锐器伤发生的影响。方法采用自行设计的问卷调查高职护生锐器伤发生情况，按照随机数字表法把2012级普通专科护理3个班181人分为实验组（90人）和对照组（91人）。实验组在实习前两周由院校合作进行针对性引导干预；对照组在同样的时间内由学校组织实习前常规安全教育和护理技能操作练习，比较两组护生在实习第一个月内锐器伤的发生情况。结果实验组护生比对照组护生的锐器伤发生率低（P<0.01）。结论院校合作实习前针对性引导干预有助于降低高职护生锐器伤的发生率。
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院校结合背景下高职护理专业临床实践教学模式存在的问题及对策分析
院校结合模式对于护理专业来讲是利用医院和学校两种不同的教育资源及教学环境，实现理论教学与实践教学的对接，它已成为当前高职护理专业教育发展的主要途径，但是院校结合护理专业临床实践教学在应用方面仍存在很多问题，比如院校合作管理机制不完善、研究探索只注重形式不注重实施、临床实践教学内容多偏重基础项目未体现综合性、实验教学环境有待进一步改善、高职护理院校教师实验教学能力欠佳等，因此需要针对不同的问题采取相应的措施。
