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“院校合作、工学结合、双证融通”人才培养模式的探讨与研究
本文通过市场调研,对行业的发展现状及调研结果进行分析,开展对高职护理人才培养模式的创新研究,形成“院校合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式,重点介绍“院校合作、工学结合、双证融通”的主要内涵、创新之处及主要特色。目的是提高人才培养的质量和规格,增强学生的综合能力,促进学生的个性发展,提高学生的综合素质,增强学生就业竞争力,全面提高教学质量,培养符合社会需求的高素质的技能型护理人才。
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“双证融通、执业驱动”教学模式在护理教学中的应用研究
通过护士执业资格考试是成为一名护士的基础条件,这对每一位护理专业学生的就业至关重要。本文提出应该把“双证融通、执业驱动”教学模式应用在护理教学中,这样既可以提高学校的教学质量,又可以促进学生顺利就业,应该得到大力推广。
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浅谈高职院校《食物营养》双证融通校本教材建设思路
学历证书与职业资格证书的双证融通是当前职业教育改革的重要课题.为满足本专业人才培养目标要求,实现教学内容与职业标准接轨,在明确教材建设理念的基础上,确定以能力培养为目标的“模块划分、任务驱动、联系实际、理实一体”教材建设思路.
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医疗美容技术专业双证融通课程体系的构建与实践
高等职业教育中职业能力课程培养的是学生胜任某岗位工作所应具备的专业技能,职业技能鉴定是对专业技能的具体要求和水平限定,二者均与岗位所需工作能力紧密相关.对职业能力课程进行核心技术提炼,同时将各专业相关职业技能鉴定工种的能力要求进行分解,将二者有机融合、重组,形成模块,使高职学生在学习职业能力课程的同时达到职业技能鉴定考试的要求,这样既可减轻学生的学业负担,又可达到事半功倍的效果.
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双证融通人才培养模式下的高职通信专业课程体系的研究
“双证融通”人才培养模式是通过学历证书、职业或岗位证书的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通.结合高职学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述“双证融通”人才培养模式下课程建设的启示与实践,并进一步分析了在“双证融通”下仍需注意的问题.
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高职双证融通人才培养模式的研讨与实践--以计算机网络与信息安全专业为例
双证融通人才培养模式是指通过学历证书与职业资格证书内涵的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通。双证融通、校企合作的人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通,使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的一种人才培养模式,在高职技能型人才培养方面,显示出了强大的生命力。文章结合湖南邮电职业技术学院计算机网络与信息安全专业建设情况,阐述高职双证融通人才培养模式的研讨与实践。