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优质护理服务在小儿输液中的临床价值分析
目的：评价优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果。方法以2014年5月至2015年1月，河南中医学院第一附属医院门诊输液室收治的有输液需要的小儿作为研究的对象，常规组、优质组各纳入患儿343例，分别给予优质护理、优质护理。结果优质组服务态度（4.1±0.6）分、安全感水平（4.3±0.5）分高于常规组（3.0±1.4）分、（3.4±0.6）分，优质组不良事件例次率23.91%低于常规组35.28%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论以优质护理理念指导小儿输液护理，有助于提高风险管理水平，降低不良事件发生率，增强患者安全感，有助于构建和谐医患关系。
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无责罚不良事件上报在护理管理中的实践探讨
目的：观察和分析无责罚护理不良事件上报制度在护理管理中应用效果。方法观察我院无责罚不良事件上报制度实施前后，护理不良事件发生率及上报率。结果无责罚护理不良事件上报制度实施前，上报率为31.91%，无责罚护理不良事件上报制度实施后，上报率为93.75%（P<0.05）。结论在护理管理中，应用无责罚护理不良事件上报制度，有利于降低护理不良事件发生率，提高护理服务水平，确保护理安全，为患者提供更加优质的护理服务，值得临床推广应用。
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成因分析在护理不良事件管理的运用成效评价
目的：探讨成因分析在护理不良事件管理的重要性和必要性。方法：对2014年下半年与上半年全院上报护理不良事件进行成因分析。结果：2015年上半年上报护理不良事件37例，比2014年下半年增加25例。结论：在护理不良事件管理中，针对护理人员职称分布、工作年限和发生护理不良事件类型、时间段进行成因分析，有效防范护理不良事件漏报，对全院护士起到了显著安全警示作用，确保了医疗护理安全。
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急诊急救护理不良事件原因分析
目的：减少急诊急救护理不良事件的发生，提高护理安全。方法成立专门小组，分析不良事件发生的根本原因，并提出整改措施。结果急诊护理不良事件的发生由2012年占全院护理不良事件的4.3%下降到2014年的3.1%。结论严格执行规章制度，加强护士的沟通技巧，提高低年资护士的职业素质是减少急诊急救护理不良事件的关键所在。
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护理不良事件56例的原因分析及防范和管理措施
探讨护理不良事件56例的原因分析及防范和管理措施。方法对我院2010年至2013年发生的56例护理不良事件进行回顾性分析。结果本组调查资料数据表明，31例给药错误中的22例都是由查对不严造成的。具体表现在加药时不检查药品的质量及有效期而导致给病人应用过期药物；用药时查对不到位，到病人床前不核对床号及姓名就应用药物而造成的错误用药；交接班不到位导致医嘱漏执行等。结论护理不良事件分为可预防性不良事件和不可预防性不良事件。在临床护理工作中要注重培养护士安全风险意识，注重观察病人动态情况，护士长要加强科室工作全方位的管理，避免此类不良事件的发生。
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肝胆外科护理不良事件处理措施
目的：探究肝胆外科护理不良事件处理措施。方法对肝胆外科中护理不良事件的影响因素进行分析，探究护理工作的改进措施以及相关护理不良事件的处理对策。结果实验组护理不良事件以及投诉事件明显低于对照组（P<0.05），不良事件的情况有了较大改善，患者满意度提升。结论制定不良事件处理措施、护理人员的培训、护理工作的合理安排以及消除护理不良隐患等，可以较好的降低护理不良事件以及投诉事件的发生率。
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一例产后护士护理不良事件发生的影响因素分析与管理对策
目的：分析产后返岗护士哺乳期护理不良事件原因，探讨相应的防范措施，增加患者安全。方法对2014年发生1例护理不良事件的发生原因与护士的关系进行统计、分析。结果家庭与工作冲突、劳动强度、制度、工作流程、护士自身因素、管理、患者等因素是护理不良事件发生的主要原因。结论医院管理层加强安全管理体系建设，多层面共同采取对策是降低和减少护理不良事件发生的有效措施。
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激励机制在护理不良事件管理应用中的效果观察
目的：提高护理不良事件主动报告率，保障患者安全，提高护理质量。方法制定护理不良事件非惩罚与奖励的激励机制，对主动上报的护理不良事件除非惩罚外，还根据具体情况给予口头表扬、物质奖励等措施，而对隐瞒不报、漏报的护理不良事件加重处罚力度。同时要求科室组织分析讨论，提出整改措施进行持续改进。结果实施非惩罚与奖励的激励机制后，护理不良事件主动上报率较实施前明显提高（P<0.05）。结论在护理不良事件管理中实施非惩罚与奖励的激励机制，提高护理不良事件主动上报率，护理部能够及时、真实地获得临床护理不良事件发生的相关信息、数据，有利于持续改进，不断提高护理质量。
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护理学专业学生神经外科学实习中护理不良事件和缺点的原因分析与对策
目的 分析护理学专业学生神经外科学实习中护理不良事件和缺点发生的原因及特点,探讨减少和预防护理不良事件的对策.方法 选择2013年7月至2014年12月在三峡大学人民医院神经外科实习的护理学专业158名学生为研究对象,采用回顾性分析方法对这些学生自愿上报的31例护理不良事件和缺点发生的原因进行分析,以针对性地制定并细化实习学生教学和安全管理流程.结果 引起护理不良事件及缺点的原因分别为查对错误、分级护理落实不到位、药品管理流程不健全、个人因素和基础及专科知识缺乏.结论 护理管理者和教学管理人员应当根据神经外科学的学科特点及学生学习能力制定教学计划及管理办法,培养学生的安全意识,规范护理行为,减少和预防护理不良事件及缺点的发生.
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临床护理不良事件原因分析与对策
目的:了解临床护理不良事件在分级、种类、发生高危人群、高危科室分布的特点,分析护理不良事件发生的可能原因,为临床护理不良事件的预防提供参考依据.方法:采用设计好的护理不良事件报告表由病区护士长对本科发生的护理不良事件进行登记、分析上报,护理部每月组织全体护士长对本月发生的所有不良事件进行分析.结果:一般差错高,占总不良事件的55.56%;责任事故占2.52%.医嘱处理错误、给药错误、管道脱出、皮肤压力伤、静脉穿刺技术是临床护理中常见的护理不良事件,分别占16.45%、13.92%、10.13%、10.13%、8.86%0五种护理不良事件占护理不良事件总数的59.49%.护士工作年限以6年以下发生率高,占总发生人次的70.17%,尤以2年以下护士发生率高,占总人次的39.47%,临床护理不良事件的多发病区是内科系统、儿科、妇产科、ICU,其护理不良事件的发生数占全院总数的68.36%.结论:临床护理不良事件的防范应以医嘱处理错误、药物准备错误、管道脱出、皮肤压力伤、静脉穿刺技术为重点,同时杜绝责任事故的发生,加强高危科室和高危护理人员的防范意识和人员的培训工作.
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护理风险培训对临床护理结局的影响
目的 探讨护理风险培训对临床护理结局的影响,以降低护理风险提高护理质量.方法 2010年对我院263临床部护理人员采用集中上课及个人教育相结合的培训方法进行护理风险培训,以问卷考试及个人考核方法进行考核,对培训前及培训后护理不良事件、护理质量情况进行分析比较.结果 培训后考核合格率达到98.92%;2010年护理不良事件发生19例,较2009年护理不良事件39例明显减少,两年度不良事件发生率比较差异有统计学意义(P<0.05);2010年护理质量满意率为99.26%,较2009年的95.87%明显提高,护理满意率差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理风险培训有效降低了护理不良事件的发生,提高了临床护理质量,保障了患者的健康安全.
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运用精益管理理论对护理不良事件的分析讨论
运用精益管理理论对护理不良事件进行分析讨论，使我们充分认识到医护行业推行精益管理方法的主要目的是在对关键质量数据的定量化分析基础上，制定和完善护理工作流程、规范化操作，提升护理服务质量，降低不良事件的发生率，提高病人的安全性。将精益管理运用到护理安全管理中，使护士有更多的时间服务病人、实实在在地把护理服务做好，提高护理质量。
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门诊输液患者实施人性化护理的效果观察
目的 观察人性化护理实施于门诊输液患者的护理效果.方法 临床资料采集我院2017年7月—2018年7月门诊输液治疗的108例患者,按不同护理方案分为两组,每组54例,对照组行常规护理,观察组行人性化护理,比较两组护理不良事件及心理状态、护理质量.结果 观察组护理后不良事件发生率9.26％,相比对照组的31.48％ 更低(P<0.01);观察组护理后SAS(26.76±9.67)分、SDS(22.90±5.43)分,相比对照组评分更低(P<0.01);观察组护理后输液操作(82.09±10.87)分、护理服务(80.76±12.01)分、护理环境(81.24±11.21)分、健康教育(84.09±10.42)分,相比对照组评分均更高(P<0.01).结论 人性化护理实施于门诊输液患者的效果显著,不仅能减少护理不良事件,还能改善患者心理状态,提升护理质量.
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临床护理管理中的风险管理分析
目的 探讨临床护理管理中的风险管理措施及效果.方法 抽取2015年10月—2016年10月于我院接受护理管理的120例患者为研究对象,按照随机数字的方式,将其分为对照组和观察组各60例.对照组采用常规性管理,观察组采用风险管理,对比两种护理方法的应用效果.结果 观察组的护理不良事件发生率及护理满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床护理管理中应用风险管理,效果较好.
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骨科病房中实施护理风险管理的临床效果观察
目的 探讨骨科病房中实施护理风险管理的临床价值.方法2016年1月—2017年8月我院骨科病房两个病区分别作为观察组和对照组,随机各选取120例患者,对照组实施骨科病房常规管理,观察组实施护理风险管理:制定完善骨科病房护理风险管理制度、建立骨科病房部分护理风险评估单、提高骨科病房护理人员素质、充分与患者及家属沟通、完善骨科病房防护措施、实施持续质量管理.结果观察组骨科病房患者护理不良事件发生率为3.33％,护理投诉为0.83％,住院时间为(15.37±3.27)天,低于对照组的13.33％、5.83％、(19.36±4.18)天;护理满意度评分为(97.01±1.34)分,高于对照组的(92.46±4.17)分(P<0.05).结论通过对骨科病房患者实施护理风险管理,与常规护理相比,降低不良事件及护理投诉,缩短住院时间,满意度提升,取得较好的护理效果.
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外科护理不良事件发生原因及防范措施分析
目的调查与探讨外科护理不良事件发生原因及防范措施。方法选取2013年2月～2016年1月我院外科进行诊治的2500例患者，记录所有患者在外科住院期间发生的护理不良事件，并分析其成因。结果发生护理不良事件90例，发生率为3.6%，其中压疮40例，导管脱落20例，跌倒20例，误吸10例，都经过对症处理后纠正。结论外科护理不良事件的发生原因多与护理管理因素和患者自身有关，外科护理不良事件的发生原因多与护理管理因素和患者自身有关，在临床上要积极管理，从而使护理工作健康、稳步、持续发展。
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临床精神科护理不良事件的认知现状及应对措施
目的：探讨临床精神科护理不良事件的认知现状及应对措施。方法抽取我院在2011年1月～2013年12月上报的80例不良事件，通过回顾性分析法对不良事件的相关性进行分析，并制定针对性的应对措施。结果不良事件以跌伤、给药错误、药品交接错误为主，分别占50%、40%、35%。护理人员的护龄、职称以及学历等…严重影响不良事件的发生率，差异具备统计学意义（P ＜0.05）。结论提高认知，制定应对措施，降低不良事件的发生率。
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探讨质量控制小组管理模式在手术室护理管理工作中的应用效果
目的：探讨手术室护理管理时使用质量控制小组管理模式的效果。方法2014年1~12月我院选取了50名护士作为研究对象，将其随机分成两组各25例，对两组的手术室护理不良情况进行比较分析。结果研究组手术室护理不良情况发生情况为12例，对照组为53例，对照组比研究组高，结果存在统计学差异性（P ＜0.05）。结论手术室护理管理使用质量控制小组模式可以让不良事件的发生率减少，提升手术室护理安全性。
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实施手术室安全管理规章制度在减少护理不良事件中的应用
目的：探究手术室安全管理制度在减少护理不良事件中的应用。方法选择我院2014年1月～2016年5月96例接受手术治疗的患者，根据手术护理方法的不同分为对照组和观察组，比较两组患者手术护理不良事件发生情况及对医院的满意度。结果对照组患者手术护理不良事件发生率为20.83%，观察组为1.04%（P＜0.05）；两组患者在医院满意度上的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论手术室安全管理规章制度可提高护理人员的专业技能和知识水平，规范手术室护理操作，减少护理不良事件的发生，改善医患关系，提高患者满意度。
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结合护理不良事件案例分析对实习护生进行静脉输液操作培训的实践与体会
目的：探讨结合护理不良事件案例分析对实习护生进行静脉输液操作培训的效果。方法将2015年1—12月我科实习护生68名作为对照组，采用传统临床带教方法进行静脉输液操作培训；将2016年1—10月我科实习护生78名作为试验组，结合护理不良事件案例分析进行静脉输液操作培训，针对静脉输液操作要点，由科室总带教老师将护理部下发的临床静脉输液操作不良事件案例，整编为操作带教案例，在操作带教培训中通过对案例的分析讨论和演示，促进实习护生对操作的理解和掌握。结果试验组实习护生理论考试，实践操作考核成绩高于对照组。差异均有统计学意义（P＜0.01）；试验组实习护生对带教满意率达到97.4%，高于对照组的85.3%，差异有统计学意义（P＜0.05）；患者对护理服务的满意率达到96.1%，高于对照组的89.7%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论结合护理不良事件案例分析的静脉输液操作培训模式，更能提高实习护生的学习兴趣和培训效果，促进实习护生对操作考核标准的理解，增强为患者主动服务的意识，正确解决临床护理操作中遇到的问题。
