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浅析如何构建医院信息管理系统
上世纪60年代初,美国便开始了HIS的研究,70年代,HIS进入大跨越时期,美、日、欧各国的医院,特别是大学医院及医学中心纷纷开发HIS,成为医药信息学的形成和发展的基础.早在1985年时,美国全国医院数据处理工作调查表明,100张床位以上的医院,80%实现了计算机财务收费管理,70%的医院可支持病人挂号登记和行政事务管理.25%的医院有了较完整的HIS,即实现了病房医护人员直接用计算机处理医嘱和查询实验室的检验结果,10%的医院(2530)有全面计算机管理的HIS.
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医药信息学教育结构重组探析
医药信息学日益成为医药教育界关注的热点,随之而来的医药信息学人力资源建设和医院信息技术(IT)复合型人才培养模式,必然面临着系统化和科学化的重大变革.本文就广东省近年来医药信息学的发展和医院对IT专业人员的需求,以及省内各医药院校对医药信息学人才的培养措施进行了探讨,并介绍了广东药学院对医药信息学教育进行结构重组的尝试.
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医学新生心理健康状况调查
笔者对医科大学新生心理健康状况进行了调查,为培养具有健康心理素质的医学人才提供参考资料.1 对象与方法1.1 对象:从吉林大学白求恩医学部2000级750名新生中,随机抽取314名(其中男生138名,女生176名)作为调查对象,各系分配情况是:临床医学一系51名,临床医学三系52名,预防医学系30名,药学系40名,医药信息学系31名,口腔医学系25名,护理学院41名,临床学院7年制44名,取样具有代表性.
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Medinfo2015世界生物医药健康信息学华语论坛在巴西圣保罗召开
第15届国际医药信息学大会(Medinfo2015)世界生物医药健康信息学华语论坛于2015年8月22日在巴西圣保罗隆重召开,主题为"eHealth-enable health"(电子健康,助力健康).大会共有来自近70个国家的1116名代表参加,并收到来自59个国家和地区的近800篇论文.大会设有6场主题讲座、179篇论文口头汇报、278篇海报展示、30个工作坊、27项专家讨论、21项专题培训和17场学术研讨会.来自世界各地的医学精英齐聚圣保罗,共同分享电子健康和生物信息技术在医疗保健、护理、公共卫生和生物医学研究及实践等领域的重要成果.会上,来自中国内地的20多位学者向生物医药信息学界同仁展示了我国在该领域进行研究和技术创新的新成果.
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医药(或医学)信息学教育课程范式的研究
介绍了国外医药(学)信息学教育及其课程范式,讨论了课程范式的变化规律,提出课程范式必须适应电子信息文化的到来.探讨国内外高等医药院校医药(学)信息学教育的课程设置及教学内容的差异,提出了我国医药(学)信息学课程改革的方向及建议.
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医学高等教育开设医药信息学课程的必要性
信息技术的迅猛发展,引起了社会各个领域的广泛革命,信息技术在医学领域中的应用也日新月异,并在医疗、教学、科研等方面发挥巨大作用.但是目前在医学院校中,医药信息学方面教学内容分散而不完整,与现实要求相去甚远.从长远来看对医学人才的培养是不利的.因此在医学院校中开设系统的医药信息学课程是非常必要的.医药信息学课程有利于医学生了解信息技术在医学领域的新应用,掌握获取信息和处理信息的方法,学会科研工作中的检索、选题、立题、查新等工作.为今后的医疗、科研、教学等工作打下良好基础.
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网络医学资源对医学发展的影响
随着电子计算机技术的发展和在医学中的应用,已形成了一门多系统交叉的新兴学科--医药信息学(Medical Informatics).医药信息学在医学中大的应用领域就是医院信息系统(Hospital Information System,HIS).它不仅是使用计算机和进行采集、存储、处理门诊、住院患者医护信息和管理信息而形成的局域网络系统,而且还包括远程医疗会诊、医学信息查询等广域网络系统.
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论医学思路对医药信息学创新与发展的作用
医学思路,是哲学在医学上的实际应用,其变革对医学创新与发展起了决定性作用.本文针对医药信息学这门新头学科,指出其变革使医院信息系统得以创新升级,使信息技术应用范围扩大到患者保健,医疗评估等广大范围,并开拓了"社区保健信息系统"等新领域.
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亚太护理信息学论坛举办
2012年10月24日,第7届亚太医药信息学大会护理信息学分论坛在京开幕。据悉,这是国际性护理信息学大会首次在中国举办。据介绍,护理信息化是指通过利用现代信息技术,依托信息平台、网络环境、人工智能和互联网技术,设计出智能型的护理信息系统,有助于把时间还给护士,把护士还给病人。来自亚太的5个国家和地区的百余名国际医学信息学和护理信息学的专家、学者和技术人员,围绕医药护理信息领域新技术的发展和应用展开了广泛而深入的交流。
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美国医学图书情报教育的发展对我们的几点启示
对中美两国在医学图书情报教育发展过程中存在的相同、相近和差异进行比较和分析.提出在建立和完善我国医药信息学学科体系和教育体系过程中寻求学科新的生长点的教育改革的新思路.