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我如何一次通过执业药师考试?
我于1992年进入医药行业(至今已在药品零售一线工作了11个年头),1995年完成了高教自考会计专业大专学习,出于工作考虑,1998年初我又参加了高教自考药学专业的学习.应当说,这也为参加全国执业药师统一考试做了必要的准备.
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关于医院会计档案的收集与管理
医院会计档案是医院在经济管理和各项会计核算活动中直接形成的作为历史记录保存下来的会计凭证、会计账簿、会计报表及其它会计专业资料,它是记录和反映医院经济业务、财务收支状况及其结果的重要史料和证据.
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对会计专业双语教学的认识与思考
我校会计学专业早在2001年就对<国际会计><西方会计>这些课程进行了双语教学,取得了一些成绩,积累了一些经验,同时也存在一些问题.如何解决这些问题,关系到我校会计学专业双语教学质量的进一步提高.
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高职会计专业推行"双证书"制度探讨
本文分析了高职会计专业推行"双证书"制度的必要性,提出了推行"双证书"制度应解决的四个问题,指出应将初级会计师资格证作为高职会计专业的职业资格证要求,应采用导入模式推行"双证书"制度,并论述了推行"双证书"制度应采取的主要措施.
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高等职业教育会计专业实践性教学经验初探
目前我国会计教学的现状并不让人乐观,教学计划对实践教学的规定很笼统、不够明确,更没有系统的实施方案,实践性教学的比例不到30%,远没有达到专业课程理论与实践1:1的标准,暴露出实践性教学严重缺乏的问题.为了充分体现"以能力为本位"的职教思想,必须在教学的全过程贯彻实践性教学思想.
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项目教学法在中职会计专业课程教学中的应用
中等职业学校会计教学的目标是培养初级会计技能操作人员,通过学习使学生学到就业所必需的技能.传统的知识导向型教学模式无法达到培养学生实践能力的目的,不利于调动学生的学习积极性.而项目教学能弥补这个不足,能够与实践活动融合在一起,培养适应时代要求的初级会计人才.
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高职院校会计专业建设的调研分析
会计类专业是高职类院校中开设非常普遍的专业之一,由于各行各业都需要会计人员,所以整个社会每年对会计类人才的需求量也是非常大的.文章通过会计人才需求市场调研,来改革该专业的人才培养模式和专业课程设置,完善专业教学标准,提高人才培养质量,更好的培养出适合市场需要的会计类专业人才.
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会计专业中高职课程衔接的思考
课程衔接是中高职教育衔接的核心内涵和难点.当前会计专业中高职专业课程衔接存在人才培养目标定位不清晰、课程内容标准不统一、实践教学体系缺乏系统性、会计技能培养倒挂现象严重等问题.文章就中高职会计专业“能力递进”确立培养目标,“平台-模块”构建课程结构,“深化拓展”确定课程内容,“统筹规划”推进教材建设等方面提出了思考.