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应用于双麦克风耳背式助听器的自适应滤波技术的降噪效果
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阻尼位置对耳背式助听器频响特性影响的研究
目的 探究阻尼置于耳模不同位置时对耳背式助听器输出频响曲线的影响.方法 将阻尼分别放置在近耳钩处、近出声孔处、两者中间点或不放置,并且检测各种情况下耳背式助听器的输出频响曲线.结果 阻尼对耳背式助听器频响曲线中各频率的增益均会产生衰减作用,其中以0.5、1、4 kHz为甚;且当阻尼每向耳模出声孔处靠近一个位置,增益衰减越大.结论 阻尼可以明显平滑耳背式助听器输出频响曲线上瞬时不稳定的共振峰,使得输出频响曲线更加圆滑,并且随着阻尼位置的变化,衰减频率区间和衰减量都可呈规律性变化.
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耳聋患者如何选择助听器
近年来,随着噪音污染的日趋严重,我国耳聋的发病率正在逐年上升.助听器作为一种可帮助耳聋患者重获听力的仪器,受到了人们的广泛关注.目前,我国市场上的助听器主要有挂线盒式助听器、耳背式助听器、耳内式助听器、耳道式助听器、完全耳道式助听器等类型.面对种类众多的助听器,耳聋患者应该如何选择呢?下面,笔者就各种助听器的特点做一下介绍,希望对想佩戴助听器的耳聋患者有所帮助.
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聋儿听力言语康复期间的意外伤
报告1994年1月~1997年12月我科门诊诊治的7例听力言语康复期的聋儿意外伤。1 临床资料7例均为男性,4例来自外省,3例来自我省各地。年龄4~7.5岁,平均年龄5.8岁。受伤至就诊时间:1小时~8天。72小时以内4例,5~8天3例。受伤前耳聋分级[1]:双耳一级聋2例,双耳一侧一级聋另一侧二级聋3例,双耳二级聋1例,双耳一侧二级聋,另一侧一级重听1例。受伤前7例中,双耳戴耳背式助听器4例,单耳戴助听器3例,戴助听器时间5~14个月,平均11个月。7例均在听力言语康复训练期间,其中4例在各种聋儿康复学校(公立与私立学校各2例),3例由家长进行听力言语训练(家长事先经培训班培训)。意外伤原因:爬单杠坠落头部着地1例,打球时与人相撞头部2例,被自行车撞倒和拖拉机撞倒,头部受伤2例,被人打伤2例(拳打头部)。临床表现:短暂昏迷(10分钟以内),清醒后恶心呕吐视物旋转3例,头痛4例。7例患儿发现耳聋加重的主要表现是,自己取下助听器,拨弄音量调节器,向家长或老师诉说助听器不响了。此外,7例患儿家长诉说各自孩子的行为特点时,有一个共同点:平时好动,易激惹,和其他孩子不合群,容易肇事,管教很费劲。
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误配戴助听器一例
1病例患儿,女,12岁,湖北洪湖市某小学五年级学生,因双耳听力减退3~4个月,于1999年8月在某医院就诊.家长诉,因小孩个子较大,原来一直坐后排听课,后因听力困难而调至前排,虽说她"可以听见",但学习成绩逐渐下降乃来汉就医.纯音测听提示:左耳感音神经性听力损失,0 5、1.0、2.0、4 0 kHz的听阈分别为80、85、90、90dB,无气骨导间距;右耳为混合性听力损失,气导听阈为45、45、50、60dB,骨导听阈为15、25、30、35 dB,气骨导间距为15~30dB,平均26dB;若按这四个频率均值计算,左耳听力损失86dB,右耳听力损失52dB.ABR测试反应阈,左耳105dB nHL,右耳60dB nHL.患儿左耳选配了155 PP型耳背式助听器.两年来由于助听器豹帮助,学习成绩提高.