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康复护理教学方法的思考与实践
随着医学模式的转变,医学不仅要治病救命,而且要考虑存活后的生存质量、职业能力.所以,康复护理就应成为护理专业必须学习的一门学科.我校根据国家卫生部教育大纲的要求,将康复护理作为考查课已纳入教学课程近7年.笔者经过几年的教学,深深领悟到康复护理教学能否取得佳的教学效果,除掌握康复护理教学的特点外,还须遵循认识过程的基本规律,根据教学的基本原则,正确选用教材和教学方法.
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高职医学相关专业人体解剖学“分轨式”教学的应用
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学相关专业必修的专业基础课,隶属于生物科学的形态学范畴[1].当前,以职业能力为本位的职业教育理念越来越被高等职业教师所接受.近年来,我校在人体解剖学教学过程中,将人体解剖学教学按照不同专业需求进行整合优化,通过教师分专业教学、分专业选用教材及参考资料、分专业选取教学内容、分专业进行实践教学、分专业改建实训室、分专业搭建网络教学平台等一系列改革,以期能更好地体现高职医学专业特色.