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单一和双重干扰源对混合型注意缺陷多动障碍儿童干扰控制的影响
目的:探讨单一干扰源和双重干扰源对混合型注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的干扰控制的影响.方法:对25例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版( DSM-Ⅳ)诊断标准的门诊混合型ADHD儿童和25名性别、年龄和智力相匹配的对照组儿童,进行图形Stroop测验,通过操纵图片的颜色和形状特征,设置了单一干扰和双重干扰两种条件,比较两组被试的冲突效应量.结果:在单一干扰条件下,ADHD组的冲突效应量显著大于对照组(P＜0.05),而在双重干扰条件下,两组的冲突效应量差异无统计学意义(P＞0.05).结论:本研究提示,在单一干扰源条件下,混合型ADHD儿童表现出干扰控制缺陷,但在双重干扰源条件下,混合型ADHD儿童的干扰控制表现与正常儿童差异不显著.
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额叶冲突加工机制及年老化改变的事件相关电位研究
目的:探讨大脑额叶对冲突信息的加工处理机制及其年老化改变,探索敏感的事件相关电位(ERPs)指标.方法:研究对象为15例正常老年人(老年组)和15例青年成人(青年组),ERPs检查采用改良的Eriksenflanker视觉刺激范式,记录32导脑电、正确率及反应时.结果:与青年组相比,老年组反应时明显延长,反应阶段干扰效应尤其明显.老年组N380出现时间窗延迟,平均波幅两组无差异,源定位分析(LORETA)显示青年组可见双颞叶、双前额背外侧区域激活,以右侧明显;老年组主要见左颞叶、左前额背外侧、左前额内侧面区域激活.结论:在反应阶段出现冲突信息时,老年人额叶干扰控制功能减退,差异负波N380与老年人左前额背外侧、左侧颞叶等区域在反应选择、执行控制中的活动有关,且增龄改变明显.
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帕金森病分子发病机制研究进展
帕金森病(PD)是一种常见于中老年人的进行性神经系统变性疾病,其病理特征是黑质多巴胺能神经元变性缺失.PD的确切病因和发病机制尚未明确,在家族性PD患者中发现该病与α-突触核蛋白(α-synuclein)基因、Parkin基因等突变有关,而在散发性PD患者中发现黑质的生化病理改变与环境毒素、线粒体损伤以及α-突触核蛋白聚集有关,这表明PD可能是遗传因素和环境因素共同作用的结果,但遗传因素和环境因素这两者通过何种共同机制损伤多巴胺能神经元,终导致PD的发生一直是人们关注的焦点.近对一些PD相关基因的功能研究发现,这些基因的表达产物能够与环境毒素相互作用,从而干扰控制线粒体功能完整性的分子通路,引起多巴胺能神经元变性,导致PD的发生.
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干扰强度对ADHD儿童干扰控制的影响
目的:考查干扰强度对ADHD儿童干扰控制的影响.方法:ADHD组和正常组各25名儿童参与了实验,使用数字Stroop范式,要求被试判断同时呈现的不同物理尺寸的两个数字数值的大小,并通过改变物理尺寸的大小,设置高低两种不同强度的干扰条件,考察在不同强度的干扰条件下,ADHD儿童的干扰控制特点.结果:在高干扰强度下,ADHD组的冲突效应量大于对照组；在低干扰强度下,ADHD组的冲突效应量小于对照组.结论:在高干扰强度条件下,ADHD儿童表现出干扰控制缺陷,在低干扰强度条件下,ADHD儿童未表现出干扰控制缺陷.
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非冲突干扰对ADHD儿童视觉加工的影响特点
目的:探讨不同水平的非冲突干扰对ADHD儿童视觉加工的影响.方法:采用视觉干扰与视觉任务相重叠的范式,通过Inquisit1.0程序呈现刺激并收集数据.结果:在正确率上,当视觉干扰刺激的强度达到一定程度时,该干扰会降低两组儿童的成绩,其中,中等水平的视觉刺激干扰,对两组儿童的影响程度相当,高水平的视觉干扰刺激,对ADHD儿童的影响程度低于正常儿童;在反应时上,不同水平的视觉干扰对两组儿童的影响程度无显著区别.
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基于脑电主成分分析和k-近邻的多动症儿童与正常儿童分类研究
本文尝试通过脑电信号检测方法辅助多动症儿童进行临床个体化诊断.首先基于一种经典的干扰控制试验任务Simon-spatial Stroop范例采集14名多动症儿童和16名正常儿童的脑电数据,并完成滤波、分段、去伪迹等预处理;然后采用主成分分析(PCA)进行电极优化选择,分别选取每种刺激模式下出现率90％以上的优化电极作为共有电极,并提取共有电极潜伏期(200～450 ms)波幅的均值特征;后采用基于欧氏距离的k-近邻(KNN)和基于径向基核函数的支持向量机(SVM)分类器来分类.实验发现同种试验任务中多动症儿童比正常儿童表现出更低的反应正确率和更长的反应时间;多动症儿童与正常儿童的前额叶优化电极均出现N2,顶枕叶均有P2出现,且多动症儿童的峰值更低;在该实验中KNN分类准确率高于SVM分类器,StI刺激模式下KNN分类器的高分类准确率为89.29％.以上结果说明,干扰控制试验中多动症儿童与正常儿童的前额叶及顶枕叶的脑电信号存在差异,该结果可为多动症个体的脑电信号临床诊断提供一定科学依据.
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干扰控制的训练:内容、效果与机制
研究发现,干扰控制能力具有一定的可塑性.研究者通常选取儿童、成年人、老年人和部分特殊群体为研究对象.研究以Stroop、Flanker等任务为训练任务,训练时间从5天至5周不等,任务量从76至2200试次不等.研究者一般通过行为、脑电和脑成像等技术对训练效果进行评估.训练的研究结果发现,训练后个体的干扰控制能力得到提升,且训练效果可以迁移到其他相关任务中去.干扰控制的训练效果可能受训练任务与评估任务的设置和个体差异等因素的影响.经过认知训练,对冲突信号起监控作用的前扣带回皮层激活程度降低,而执行冲突解决的前额皮层激活程度增强,加强了自上而下的认知控制能力,进而导致干扰控制能力的提升.干扰控制训练的保持效果、机制探讨等问题将成为该领域日后重点关注的内容.
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从知觉负载理论来理解选择性注意
知觉负载理论被认为解决了选择性注意研究的早选择和晚选择观点之争.当前任务对注意资源的耗用程度决定了与任务无关的干扰刺激得到多少加工,从而导致在低知觉负载下,注意资源自动溢出去加工干扰刺激(晚选择),而在高知觉负载下,注意资源被当前任务耗尽而无法加工干扰刺激(早选择).知觉负载理论提出后,研究者进行了一系列研究.一部分工作专注于知觉负载对选择性注意的调节作用;另外一些工作则关注其他认知过程如何影响注意资源的分配,其中知觉负载与工作记忆负载的关系是当前关注重点.
