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知信行健康教育在手术患者术后疼痛管理中的应用
目的:探讨知信行健康教育模式在手术患者术后疼痛管理的应用效果.方法:选择2015年在医院接受腹部手术治疗的144例患者,按照随机数字法将其分为观察组与对照组,对照组予以常规健康教育方式,观察组则在对照组的基础上予以知信行健康教育方式,比较两组患者术后2d疼痛痛时、轻时的VAS分值、VAS平均值、疼痛信念、疼痛报告、镇痛治疗依从性及镇痛满意度.结果:观察组在术后第1d、术后第2d疼痛痛时、疼痛轻时及疼痛VAS分值均显著低于对照组(P＜0.05).观察组止痛药不良反应评分、忍耐疼痛评分及疼痛信念总分均显著低于对照组(P＜0.05).观察组患者疼痛报告、镇痛治疗依从性及镇痛满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:知信行健康教育应用于腹部手术患者术后疼痛管理,可降低患者术后疼痛评分、疼痛信念评分,转变用药观念,提高疼痛报告、镇痛治疗依从性及镇痛满意度.
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知信行健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中的应用及对知信行的影响
目的 探讨知信行健康教育在妊娠期糖尿病(GDM)孕妇中的应用及对知信行的影响.方法 2016年7-12月期间纳入200例GDM孕妇随机分为两组,其中100例患者常规定期产检、保健指导及产前一次常规健康教育为常规组,另100例患者在以上基础上接受知信行健康教育,观察上述两种教育模式对患者知信行的影响.结果 知信行组和常规组的GDM知晓率分别为94％和79％(P＜0.05);知信行组的专业培训必要性、严格控制血糖价值、GDM严重性、GDM的心理影响及自主权的分值均显著高于常规组(P＜0.05);两组产妇干预后的SDSCA评分显著高于干预前(P＜0.05),知信行组改善幅度显著高于常规组(P＜0.05).结论 知信行健康教育应用于GDM中,可显著提高孕妇疾病知识知晓率,改善防治GDM态度,提高自我管控能力.
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知信行健康教育干预对胃癌患者健康知识及自我效能感的影响
目的 知信行健康教育干预对胃癌患者健康知识及自我效能感的影响.方法 149例胃癌手术患者,随机分为观察组(74例)和对照组(75例),对照组采用常规健康教育,观察组采用知信行健康教育.比较两组的健康知识掌握以及自我效能感情况.结果 观察组疾病认知、手术目的 、术前饮食要求、术前准备、生活方式、心理调节、术后康复保健、注意事项、按时复诊的健康知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(t=14.13、13.21、13.56、16.53、19.54、18.90、13.79、13.67、8.72,P<0.01).两组患者干预前的自我效能感各方面的评分比较差异无统计学意义(P>0.05).干预后观察组的积极的态度、自我减压、自我决策以及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.58、3.02、12.87、4.11,P<0.01).结论 知信行健康教育能够满足胃癌患者的手术信息需求,增加患者健康知识的掌握,提高自我效能感.
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知信行健康教育对剖宫产产妇术后疼痛管理的作用
目的：探讨知信行健康教育在剖腹产产妇术后疼痛管理中的作用。方法选取我院收治的行剖宫产手术的产妇300例，随机分为对照组给予常和观察组，每组150例。对照组产妇给予常规健康教育方式，观察组产妇给予知信行健康教育护理管理。比较两组产妇术后镇痛自我管理行为的评分、疼痛程度评分、自控镇痛泵（ PCA）的使用量及患者满意度。结果术后观察组患者术后镇痛自我管理行为评分显著低对照组（P＜0.01），术后48 h内疼痛程度评分评分显著低于对照组（P＜0.01），术后PCA消耗量方面明显高于对照组（P＜0.01），产妇术后满意度评分明显高于对照组（P＜0.01）。结论知信行健康教育在一定程度上能够提高患者术后镇痛的自我管理能力，增强了产妇术后疼痛的控制效果，并提高了产妇满意度。
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健康教育联合心理干预对老年高血压患者负性情绪及血压水平、生活质量的影响
目的 分析健康教育联合心理干预对老年高血压患者负性情绪及血压水平、生活质量的影响.方法 选取老年高血压患者142例,行单盲法、随机分组,观察组71例,采取知信行健康教育模式联合积极心理干预模式护理,对照组71例,仅采取常规综合护理,对比两组入院、出院时心理情绪、血压变化、生活质量( WHO-QOL-BREF量表测评)改善情况.结果 出院时观察组MHC-SF总分、情绪幸福(EWB)、心理幸福感(PWB)、社会幸福感(SWB)评分明显改善,较对照组显著增高(P<0. 05);两组负性情绪均明显改善,其中观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分显著低于对照组(P<0. 05).观察组出院时收缩压、舒张压水平显著低于对照组(P<0. 05).出院时观察组WHO-QOL-BREF总分、生理、心理、社会关系、环境、生活信念评分明显改善,与对照组比较差异有统计学意义(P<0. 05). Pearson相关性分析患者积极心理状态与高血压水平呈负相关(r=-0. 413,P=0. 016),积极心理状态与生活质量评分呈正相关(r=0. 409,P=0. 018);负性情绪与高血压水平呈正相关(r= 0. 385,P=0. 039),负性情绪与生活质量评分呈负相关(r=-0. 385,P=0. 009).结论 老年高血压实施知信行健康教育模式联合积极心理干预模式护理效果确切,消除负面情绪,稳定控制血压,改善生活质量.
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浅谈知信行健康教育联合床旁加奶法对产妇乳汁分泌情况的影响
目的:探讨知信行健康教育联合床旁加奶法对产妇乳汁分泌情况的影响.方法:将2015年3月至2015年7月期间在江阴市人民医院产科分娩的96例产妇随机分为观察组和对照组,每组各有48例产妇.对对照组产妇进行常规护理.对观察组产妇进行知信行健康教育联合床旁加奶法进行护理.护理结束后,对比两组产妇泌乳始动的时间、产后24 h、48 h及72 h泌乳量的评分、乳头皲裂及奶涨的发生率.结果:观察组产妇泌乳始动的时间明显短于对照组产妇,差异具有统计学意义(P<0.01).观察组产妇产后24 h、48 h、72 h泌乳量的评分均明显高于对照组产妇,差异具有统计学意义(P<0.01).观察组产妇乳头皲裂与奶涨的发生率均明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:联合进行知信行健康教育和床旁加奶法对产妇实施护理可显著缩短其泌乳始动的时间,促进其乳汁的分泌,降低其乳头皲裂及奶涨的发生率.
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知信行健康教育对腹部手术患者术后疼痛管理的作用
目的 探讨知信行健康教育模式对腹部手术患者术后镇痛自我管理的影响.方法 以2012年1-3月58例患者予以常规疼痛健康教育的为对照组,以2012年4-6月58例患者予以知信行健康教育的为观察组.采用术后镇痛自我管理行为、疼痛程度评分、自控镇痛泵(PCA)的使用量及患者满意度来评价知信行健康教育的效果.结果 观察组和对照组术后镇痛自我管理行为之间比较差异有统计学意义(P＜0.05)；对照组在术后48 h内的疼痛程度评分明显高于观察组(P＜0.05)；在PCA消耗量方面,观察组明显高于对照组(P＜0.05)；观察组对术后镇痛效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用知信行健康教育模式对腹部手术患者进行健康指导,能够有效促进患者术后镇痛自我管理行为,改善术后疼痛控制效果,提高患者的满意度.
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"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育在宫颈癌根治术后患者中的应用
目的:探讨"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育在宫颈癌根治术后患者中的应用效果.方法:将98例宫颈癌根治术后患者随机分为对照组和干预组各49例,对照组采用宫颈癌根治术后留置导尿管常规护理措施,干预组在对照组基础上使用"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育.比较两组患者残余尿合格率,留置导尿管期间不良反应发生情况和护理满意度.结果:干预组患者残余尿合格率、护理满意度高于对照组(P<0.05),留置导尿管期间不良反应发生例数少于对照组(P<0.05).结论:"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育可提高宫颈癌根治术后患者残余尿合格率和护理满意度,减少留置导尿管期间的不良反应.
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知信行健康教育对剖宫产产妇产后角色转换及育婴能力的影响
目的 分析知信行健康教育对剖宫产产妇在产后角色转换以及育婴能力方面的影响,观察其使用价值.方法 收集我院在1年内收治的剖宫产产妇,数量100例.按照入院顺序分为对照组和观察组,均为50例.两组均使用常规方法进行产后健康教育,观察组需在此基础上使用知信行健康教育,比较两组角色转换情况以及育婴能力.结果 相比对照组,观察组的SAS焦虑评分和SDS抑郁评分明显更低,同时使用我院自制的育婴能力评分表评价后显示观察组明显更高,差异均显著(P<0.05).结论 在对剖宫产产妇产后进行知信行健康教育,可明显改善其角色转换情况,并能够提升其育婴能力,有较高使用价值.
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知信行健康教育模式对维持性血液透析患者液体摄入依从性干预研究
目的 探讨知信行健康教育模式对维持性血液透析患者液体摄入依从性干预意义.方法 将108例维持性血液透析患者分为观察组和对照组,各54例.观察组按知信行模式进行干预,对照组给予常规健康教育,比较两组患者液体摄入依从性.结果 观察组与对照组患者摄入液体依从性比较,差异显著,具有统计学意义(P<0.001).结论 应用知信行健康教育模式进行干预可提高维持性血液透析患者液体摄入依从性.
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知信行健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病患者焦虑心理的影响
目的 探讨知信行健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者焦虑心理的影响.方法 将138名COPD稳定期患者,按体重、年龄、病程、吸烟量随机分为两组,对照组进行常规健康教育,试验组进行知信行健康教育.使用焦虑自评量表(SAS)调查两组健康教育前后焦虑程度.结果 两组健康教育前后SAS得分具有显著性差异,且试验组健康教育后SAS得分与对照组差异有显著性(P<0.01).结论 与传统健康教育模式相比,知信行健康教育模式更有利于减轻COPD患者焦虑心理.
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知信行健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖及治疗依从性的影响
目的:探讨知信行健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖及治疗依从性的干预效果.方法:选取2017年1月至2017年8月在我院进行住院治疗的80例妊娠期糖尿病患者妇女进行研究,随机分为实验组和比照组.通过不同的健康教育方式分析两组妊娠前空腹血糖、治疗依从性.结果:实验组的孕前空腹血糖及并发症低于比照组,患者满意度、治疗依从性均高于比照组(p<0.05).结论:知信行健康教育可有效提升患者对治疗的依从性,改善患者空腹血糖情况.
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知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响
目的:探究知信行健康教育模式对肺结核病人自我护理能力的影响.方法:以近两年来我院接受诊治的146例肺结核患者为本次探究对象,将其分为对照组和观察组,对两组患者各项相关指标进行记录分析.结果:干预前两组患者自我护理能力指标无明显差异.干预三个月后,两组患者的自我护理能力与干预前相比有明显的差异,且观察组干预效果要明显优于对照组.结论:采用知信行健康教育方式可以很好的提高患者对肺结核的认识水平,对患者的自我护理能力的提升有明显的效果.
