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分层培训在耳鼻喉科护士核心能力培养中的应用效果
目的:分析分层培训在耳鼻喉科护士核心能力培养中的应用效果,旨在提高耳鼻喉科护士核心能力培养的效果.方法:于2014年6月～2015年12月医院耳鼻喉科12名护理人员中开展分层培训活动,并将活动前后护理人员的核心能力评分与护理质量指标评分进行比较,评价耳鼻喉科护士核心能力的培养情况.结果:通过比较护理人员分层培训前后核心能力评分与护理质量指标评分,培养后各方面况显著优于培养前,培养前后比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:分层培训在耳鼻喉科护士核心能力的培养中具有较好的应用情况,能够显著提高护理人员的临床护理能力、专业素质与综合能力,有助于提高耳鼻喉科室整体护理水平.
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专科护士能力表现的质性研究
由于疾病的复杂化和医学科学的发展,专科护士越来越受关注.在国际上,护理专业领域呈现专科化发展的趋势.然而,要实现护理专科化,首要任务是要培养一批具备合适能力的专科护士[1-3].能力是一个人顺利地完成某种社会实践活动的素质和条件,包括必需的心理特征和具体方法.它是一个人的知识、智能和素质的外部表现,是通过学习活动、实践活动形成发展起来的[4].近年来,部分学者就专科护士的核心能力培养和胜任力进行了实践探索或理论探讨,但这些研究仅停留在某一个专科领域,很少把各专科的专科护士能力做综合的叙述.本研究旨在对目前实践现状下专科护士具备的能力进行综合和提炼,一方面对专科护士的能力有基于实践现状的认识,另一方面也为遴选、培养和造就一批优秀的专科护士人才提供参考依据.
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能岗匹配低年资护士核心能力培养体系的构建与研究
目的:探索一套有效提高低年资护士临床综合能力的培训管理模式.方法:针对青年护士成长特点,将护士培养与实习生教育有效衔接,通过健全教育培训管理体系和优化培训方法,建立了青年护士分层级培养以及基于信息化继续教育管理平台的综合考核的规范化培养体系.结果:以能岗匹配为原则对低年资护士核心能力培养体系的有效构建能促进护士的快速成长,确实提高了她们临床发现问题、解决问题的能力,确保了临床护理工作安全及质量.
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《内科护理学》实施以能力为核心的多模块综合考核改革研究
《内科护理学》是护理专业的核心课程,由理论和护理技能操作训练两部分组成,是护理学生转变为护士的纽带学科,而考试是检验教学工作好坏及学生质量高低的主要手段,是对学校的教学质量见习评估的一个重要方法[1].考试与教师教学、学生学习、学校教育质量、人才的素质和能力密切相关[2].
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护理人员核心能力构建及培养环境建设
核心能力的应用于20世纪90年代中期传入中国,其运行理念和专项研究很快被企业家应用于日常运营、战略管理和单位的可持续发展建设之中.21世纪初,医院的管理者开始关注并研究护理人员的核心能力.近年来,本院加强了对护理人员的核心能力培养,并着手全面加强了护理人员核心能力培养的环境建设,以提高护士的核心能力,提高护理专业的服务质量.现就本院护理人员核心能力培养的环境建设情况总结如下.
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以能力为核心的《外科护理学》考试方法的改革与实践
目的 改革传统的考试方法,建立以能力为核心的《外科护理学》考核体系.方法 以我校2007级本科护理专业学生137名作为对象,进行《外科护理学》考试改革.建立以能力为核心的过程性综合考核模式,考核结束后,通过问卷调查,了解学生及教师对改革的认同情况与满意程度.结果 学生问卷调查显示,总体满意率为83.7％,83.4％的同学认为考核难度较传统考试增加；临床教师调查显示,86％的带教老师认同改革,82.3％认为临床护理工作能力、决策能力、评判性思维能力、自主学习能力等综合素质大大提高,36％认为护理研究能力还需进一步培养.结论 《外科护理学》考试改革能科学、客观地评价教学质量及学生的知识、能力和技能等水平；对教学改革和培养高级护理人才有重要的促进作用.
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核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用分析
目的 探究核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用效果.方法 选择骨科14名护理人员作为研究对象,根据核心能力培养的理论结合本科室的护理特点,在基础培训计划下,制定符合本科室的培训计划,并实施培训.结果 经过核心能力培训之后的护理人员,护理综合质量得到了显著提高,同时,患者满意度也大大增加.结论 为骨科护理人员实施核心能力的培养,护理人员的技术与临床得到明显提高,同时提高相应护理质量,临床效果显著,值得推广使用.
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核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用
目的 对骨科专科护理培训中核心能力培养的应用效果进行研究.方法 取护理人员28名,对核心能力培养前后28名护理人员的理论知识、综合实践技能情况.结果 比较核心能力培养前后护理人员理论知识、综合实践技能情况,核心能力应用于培训前,护理人员理论知识、综合实践技能得分(85.36±1.24)分,核心能力应用于培训后,护理人员理论知识、综合实践技能得分(97.23±1.36)分,比较培训前后得分情况,差异显著(P＜0.05),有统计学意义.结论 骨科专科护理培训中,通过核心能力培养,可使护理人员理论技能、实践技能都得到强化,提升骨科专科护理效果,可在实践中进行推广.
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血液净化专科护理培训中核心能力培养应用及效果评价
目的 对血液净化专科护理培训中核心能力培养应用以及效果进行分析研究,以供参考.方法 选取2016年4月1日～2017年5月1日我院血液净化专科护理培训期间应用核心能力培养措施进行培训的护理人员24名作为研究对象,同时对培训前以及培训后的护理人员专业知识考核评分、临床实践技能评分、综合素质考核评分以及患者对护理工作满意评分进行对比研究.结果 培训后护理人员的专业知识考核评分、临床实践技能评分、综合素质考核评分以及患者对护理工作满意度,明显高于培训前护理人员,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在血液净化专科护理培训过程中,应用核心能力培养理论,不仅可以有效的加强护理人员的专业知识掌握度、临床实践技能,综合性提高护理人员的综合素质,且可加强患者对护理人员工作的满意度,具有极高的临床研究价值[1].
