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论中医临床专业学位研究生情商塑造
中医临床专业研究生是中医人才队伍中的后备力量,成才时间更长,需要接受更多的磨练,因此在当前市场和医疗环境中,急需加强其情商塑造以进一步提升培养质量,适应社会发展需要.针对中医临床专业学位研究生情商塑造目标较模糊、理念较落后以及途径较单一的问题,提出要顺应人才培养变革趋势,制定符合中医临床专业学位研究生情商塑造的培养方案和发展规划;以导师为主体,协同多部门力量,既重视传统,又要接受现代人才培养模式,推动中医药临床专业研究生情商塑造的多元化格局;利用现代传播、交流、互动媒介和平台,创新中医临床专业学位研究生情商塑造模式,打造情商塑造的全天候体系.
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“5+3”临床专业学位规范化培训研究生学位论文选题新思考
从临床应用基础性研究方向和临床应用性研究方向2个角度引导临床医学规范化培训下研究生怎样进行学位论文选题，提出将“科研选题”和“临床实践”有机结合起来，引导学生从临床工作中发现问题，提炼课题，以临床轮转管理流程规范研究生学位论文工作的全过程，在高强度的临床实践工作中保证学生的科研质量；分析开题报告的写作要领和通用技术路线图的设计要点，对临床医学规范化培训下研究生学位论文的选题工作有很好的指导意义。
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临床医学专业学位硕士研究生指导模式的摸索
目的 了解"医教协同"培养模式下,临床医学专业学位硕士生接受指导情况.方法 对北京协和医学院总计584名临床医学专业型硕士进行了问卷调查.结果 "医教协同"政策的推行,带来了培养模式的改变和培养要求的提高.结论 建议结合培训要求和学生需求,调整指导模式,建立指导教师团队,开展有针对性的培训,以期保证学员得到及时、有效的指导.
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住院医师规范化培训与临床专业学位研究生培养结合模式的思考
毕业后医学教育是终身医学教育体系中的重要承接阶段.在我国目前存在着住院医师规范化培训和临床专业学位研究生培养两种毕业后再教育模式,但两者之间也存在着一定的相似性.剖析两者之间的异同点,探讨两种培养模式相结合的思路,对完善我国临床能力培训体系,培养复合型、应用型高级临床医师具有积极的意义.
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模拟人联合标准化病人在临床技能训练中的作用
目的 本研究观察定期模拟人和标准化病人训练3个月的临床医学专业学位研究生(临床专硕)学员与正常入科4个月的住院医师规范化培训(规培)学员的临床基本技能考核结果,探讨模拟人与标准化病人训练对"双轨制"临床专硕临床基本技能的提升作用.方法 随机入选规培人员60名,设立A组为对照组(n=60),常规临床基本技能培训;随机入选临床专硕60名,设立B组为实验组(n=60),在常规临床基本技能培训基础上,定期进行模拟人操作训练及标准化病人训练,出科时通过阶段考核并收集数据.结果 与A组相比,B组临床专硕学员出科考试成绩、心肺复苏操作以及人文关怀、临床技巧方面有明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训即"双轨制"教学衔接中,模拟人和标准化病人相结合模式使临床专硕临床基本技能掌握较好.两者相结合的模式可能是临床专硕为期33个月的临床基本技能质量保障的好方法之一.
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临床专业学位研究生科研选题的几点建议
临床专业学位研究生制度的建立是为了加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业的发展,以适应社会对高层次临床医师的需要.因此,临床专业学位研究生的大部分学习时间要安排临床训练,科研训练时间紧张,如何帮助研究生高效完成科研训练,帮助研究生恰当选题,作者认为应该以研究生自主选题为主,贴近导师研究方向为辅；同时选题应该紧贴临床实际需要,结合本科室专业特色,适合于研究生本人个性特点.
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儿科临床专业学位研究生科研方法及科研能力的培养
近年来儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为社会关注的焦点，特别是国家实施“全面两孩”政策以后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显，教育部持续关注儿科医生短缺问题，并给予儿科医学人才培养高度重视。通过对儿科临床专业学位研究生培养现状的分析，结合本院的研究生培养经验，提出了对临床专业学位研究生科研方法及科研能力培养的建议，通过增强研究生的循证医学意识，开展科室学术例会，加强医学科研方法的学习等方法，提升儿科临床专业学位研究生的科研能力。
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规范化培训制度下临床专业学位研究生科研能力培养的新思路
2014年国家卫计委出台新政策,要求在临床专业学位研究生培养过程中全面启动住院医师规范化培训制度,简称"规培";"规培"对临床专业学位研究生原有的培养模式产生了深远影响;改善原有培养模式使之适应新形势成为亟需解决的医学教育问题.通过对"规培"新政策的研究并结合临床工作的实际状况,提出"规培"制度下临床专业学位研究生科研能力培养的新思路.
关键词： 住院医师规范化培训制度 临床专业学位研究生 培养 -
临床专业学位研究生临床实践岗前培训教学体会
临床医学是一门实践性很强的综合性学科,临床实践则是培养学生实际工作能力至关重要的环节,尤其是对临床医学学位的研究生.必须提高临床实践工作能力.
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浅谈眼科临床专业学位研究生在临床实践中人文素质培养
随着我国医学的不断发展与进步,培养高素质医学人才,提高临床专业学位研究生人文素质,成为医学教育的重要内容.作为临床医学中重要而又特殊的一个分支,眼科学承担着患者对良好视力和视功能的期盼,而这对眼科临床工作者职业素质提出了更高要求.因此,在提高眼科临床专业学位研究生专业知识及素养的同时,重视其人文素质教育,对培养知识、能力及人文素养三位一体的优秀复合型眼科人才至关重要.
