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运用针灸专题学习网站进行知识建构的研究
将现代网络技术引入中医药高等教育,在建成名家经验教学资源库的基础上,构建了基于Moodle平台的针灸名家经验学习网站,并开展了基于网络学习平台的针灸知识建构研究.网站为学生提供针灸学习的知识背景,开展基于网站的活动性学习、协作性学习及课后的网上在线学习.借助现代网络技术,通过网络环境的创设,引导学生解决临床实际问题,促使学生深入思考探索,对知识有更深、更灵活的理解,形成结构化的、灵活的、属于他们自己的知识经验体系,进而实现知识的广泛迁移应用.
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针灸医案学习网站功能模块分析
针灸医案学习网站(http://211.81.224.23)是构建在世界流行的开源操作系统(如Moodle)之上,利用安全、灵活、稳定的模块化动态学习环境创建的网上教学平台,为师生提供一个便于教学内容的准备、展示、学习、讨论、反馈及评价的综合体系.模块化面向对象的动态学习环境,简称魔灯(Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment,Moodle),是目前世界上流行的课程管理系统(CMS)之一,将其灵活、方便、强大的功能应用于针灸医案学习网站的建立上,会给针灸教学带来极大的便利.
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《临床心电图学》第四版
《临床心电图学》是由世界知名的心血管学家及心电学领域的权威专家Luna教授组织编写的心电图教科书,本次出版已是第四版.本书的独到之处在于强调对于心电图的学习不应基于死记硬背而应充分理解心电图各种波形产生的机制,在理解的基础上学习和掌握心电图这一理念.只有在理解的基础上学习心电图,临床医师才能从心电图中获取大的信息、作出正确的解释及诊断.本次再版的另一新颖之处在于提供了一个心电图的学习网站,该网站设计了大量心电图的自测问题,帮助读者强化理解本书的关键概念.
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《针灸学》网络学习网站教学模式的实践研究——《针灸学》基于网上资源利用的教学改革试验研究
根据建构主义学习理论的指导,运用行动研究方法,在<针灸学>学习网站中进行课程教学改革模式的设计和实验,即通过"以教为主"模式、"以学为主"模式、"主导一主体"模式的三轮行动试验,对问题情景进行全程干预,不断修改、完善教学方案.
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实验动物福利操作技术规范网站建设说明
“实验动物福利操作技术规范网站”（ Procedures With Care）是中国首例实验动物福利领域在线学习网站（网址：http：／／pwc．cnilas．org），由中国实验动物学会（ CALAS）、中国医学科学院医学实验动物研究所信息中心和英国防止虐待动物协会（ RSPCA）联合翻译制作。
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针灸医案学习网站的建设
纵观历代针灸医家,著作颇多,其中医案浩瀚.针灸之妙处,从医案中可知.医案为诊疗疾病之客观记录,寓医理于实践,其辨证、立法、选穴、施术手法及阐述医理皆中规蹈矩,可使阅者触类旁通,开拓思路,掌握诊治疾病之规律,以提高针灸临床之疗效,推动针灸医学之发展.然而,目前针灸医案分布较为零散,不利于学习.因此我校建立了基于Moodle的针灸医案网站.
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护理发展史专题学习网站开发效果的评价
目的 评价护理发展史专题学习网站的开发效果.方法 采用便利抽样的方法抽取13位专家和南方医科大学2005级护理专业本科生62人,分别用专家调查表和学生调查表对网站的开发效果从不同角度进行评价.结果 专家对该专题学习网站的开发效果评价结果总分为(8.52±0.27)分,且各项指标得分较均衡,说明网站运行稳定,内容丰富、合理,页面美观,简单易用,具有一定的学习功能.学生评价结果总分为(8.64±0.68)分,说明该专题学习网站的设计结构合理,模块清晰,页面美观,内容丰富,灵活性好.结论 护理发展史专题学习网站的开发效果达到了预期目标,符合专题学习网站的设计要求,可满足教学需要.
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手术室专题学习网站在手术室临床教学中的应用
目的:探讨手术室专题学习网站在手术室临床教学实施的效果.方法:利用计算机、数码照相机、录像机等收集各方面的信息资料,按教学大纲要求制作手术室专题学习网站,激发学生们的学习积极性,加深时知识的理解和记忆.结果:利用网站进行手术室临床带教,不仅减轻了带教老师的教学负荷,也调动了学生的学习积极性.结论:专题教学网站在手术室教学中有多种优点,是一种科学、可行、新型的教学手段.
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生理学互动型学习网站的实践与探索
网络课程是基于现代多媒体、网络教学环境的教学资源.为提高教学质量,设计和开发了生理学互动型学习网站.内容包括:网络课堂、学习园地、在线测试和网络资源库等.教学实践显示,利用网站组织教学,具有课程内容丰富、重点突出、图文并茂,并具有较好的交互性等优点.
