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中西医结合妇产科学病案分析教学法的运用
中西医结合妇产科学是中医类院校开设的一门重要临床医学学科，在中西医结合妇产科学的教学过程中，如何使中西医更好的结合起来，使学生掌握知识点，并且理论结合实践，我学科积极寻找新的教学思路，运用病案教学法提高中西医结合妇产科学的教学水平。
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病案分析法在中医儿科教学中的应用
中医儿科学是一门重要的临床学科.小儿体属纯阳,为稚阴稚阳之体,不仅发病容易而且传变迅速,与成人迥然不同.
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病案分析法在人体寄生虫学教学中的应用
目的 探讨病案分析法在人体寄生虫学教学中的应用效果.方法 分析学生对传统教学法与病案分析法的认识、反映与评价.结果 病案分析法深受学生喜爱,该方法不仅有助于学生学习专业知识,还有助于学生培养能力和树立良好的医德医风.结论 病案分析法在人体寄生虫学教学中的应用切实可行,效果良好.
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病案分析法在儿科护理学教学中的应用
传统的儿科护理学教学模式,教师讲起来刻板,学生在课堂上只能以听为主,注意力易分散,枯燥乏味,难以激发学生学习的兴趣.2007年以来,我校在儿科护理学教学中运用病案分析法,不但能激发学生的学习兴趣、提高自学能力、解决实际问题能力和归纳总结能力,而且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解,大大提高了学生的学习效果.
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病案分析法在病理生理学成人教学中的应用
病理生理学是研究疾病发生、发展规律及其机制的科学.作为一门联系基础医学和临床医学的桥梁性学科, 在医学教育中起着承前启后的作用.近十年来[1],成人教育发展迅速,随着医学科学技术的发展,新的医学理论知识和技术的不断出现,在职医学人才无论是出于提高学历的需要, 还是知识更新的要求,重新回到学校学习医学理论与实践知识的人越来越多,而成人教育与大学普通学生的教育有着一定的差异.
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“病案分析法”在方剂学教学中的实践及运用
“病案分析法”教学模式是以病案为载体,以探究过程为根本,让学生在案例探究中自主构建自己知识体系的一种教学模式,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,它是培养学生辨证思维能力、遣药组方能力及知行统一能力的重要方法.采用问卷调查方式对其进行效果评估,结果说明,“病案分析法”教学模式在提高学生临证处方能力,改变传统教学方式及提高教师水平方面效果颇丰,故可作为中医教学质量改革之参考.
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病案分析法在中医学基础课程教学中的应用
结合教学实践体会,认为在中医学基础课程教学过程中引入病案分析具有很高的必要性和可操作性,正确合理地应用病案分析法能提高学生学习基础课程的主动性和积极性,增强理论知识与临床实践的结合,锻炼学生的临床思维能力,能有效的提高教学质量,为学生今后临床课程的学习和步入临床奠定坚实的基础.
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病案分析法在《方剂学》教学中的运用
目的:探究病案分析法在《方剂学》教学中的运用.方法:通过对病案分析法在《方剂学》教学中的运用的原因、合理性、可行性、具体内容、教学体会及需要解决的问题等方面进行讨论,并结合某高校2011级学生运用不同的《方剂学》教学方法进行比较,对病案分析法在《方剂学》中的应用进行评估.结果:调查结果显示,中西医结合临床专业的学生对《方剂学》学习满意度、兴趣度及期末成绩较中药学学生均具有显著差异.同时中西医结合临床专业的学生通过运用病案分析法可以提高组方记忆、掌握组方原理、进行组方差别比较并能同临床应用相结合,《方剂学》的教学过程中运用病案分析法,可以增加学生的兴趣,增强学生的记忆.结论:病案分析法可以取得良好的教学效果,是讲授《方剂学》课程的必要教学手段,值得推广.
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病案分析法在《中医儿科学》临床教学中的探讨
作者介绍了病案分析法在<中医儿科学>临床教学的运用,认为病案分析法能充分调动学生的学习积极性,有利于培养学生的创造性思维,并能使学生分析解决儿科临床问题的能力得到较大的提高.
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基于病案分析法的翻转课堂教学在超声住院医师规范化培训中的初步应用
住院医师规范化培训的高质量严要求,使超声医学的教学模式随之不断更新,教学改革成为必然.从"病案分析法"到基于病案分析法的翻转课堂教学,提高了规范化培训学员的综合学习能力及规范化培训质量.本文就笔者所在科室实际情况,将人员配置、病案准备要求、组织流程及评价标准等方面进行详细说明,并通过一组学员完整教学活动进行示例,结果表明基于病案分析的翻转课堂教学真正做到理论与实践的有机结合,教与学互动不断进步.
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病案分析法在外科学教学中应用的探索
在专科医学生临床专业的外科学教学中,应用病案分析法进行教学,通过访谈、问卷调查及试卷测试得分情况等进行评价.结果显示,病案教学法组学生在知识的综合应用能力方面的得分明显优于传统教学法组.采用病案分析法教学,有助于学生临床思维能力的培养,对改变学生被动学习的习惯有积极的推动作用.对医学专科层次的临床课教学,病案分析法是一种有效的教学方法.
