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英语护理专业医学机能学课程考核评价分析
护理专业人才培养要求应具备熟练的动手操作能力以及时常见疾病病情变化和常用药物疗效、心理反应的观察能力等.护理专业中开设医学机能学课程,在培养学生的操作能力的同时提高学生综合运用知识进行创造性实践能力.本文通过对5个年级英语护理本科班学生医学机能学成绩进行分析,对医学机能学的教学及考核评价体系在护理专业中的改革实践提供参考.
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以技能为中心的四年制本科英语护理专业课程体系的建立
目的 建立本科英语护理专业的课程体系.方法 依据高等教育理论,参照高等护理本科课程体系和其他层次英语护理专业的课程体系,构建四年制本科英语护理专业课程体系总体框架,以国内执业护士考试、大学英语四级与六级考试、计算机等级考试内容为标准,参照托福(TOEFL)或雅思(IELTS)考试、CGFNS考试内容,设置各种课程及其所占学时的比重,确定理论与实践(实习)的学时比例.结果 将四年制本科英语护理专业课程分为护理专业课程群、专业基础课程群、英语课程群和公共人文课程群四个课程群;建立了"以技能为中心"的四年制本科英语护理专业良好的课程体系.结论 本课程体系体现了以技能为中心的四年制本科英语护理专业特色,为四年制本科英语护理专业真正实施提供可靠的理论依据并奠定扎实的理论基础.
关键词: 四年制本科 以技能为中心的课程体系 英语护理专业 -
在教学中强调护理英语表达方式
护理英语,即护士的专业英语,是英语护理专业的必修课.其任务是教给学生如何用英文表达护理知识.可以说,它是架于普通英语和汉语护理知识之间的一座桥梁.鉴于护理英语涉及面广,课文单调乏味,并有一定的深度,加上课时有限等等,诸多学者在如何讲好护理英语课程方面进行了艰苦的尝试.笔者通过十余年护理英语教学的实践,认为掌握常用护理英语表达方式(以下简称"表达方式"),是解决上述诸问题,学好护理英语课程的关键.
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中等职业卫生学校英语护理专业教学研究
英语护理专业这一新型专业要求培养"护理+英语"的复合型人才,现在为适应社会需要,大多中等职业卫生学校都开设英语护理专业.笔者结合自己的授课经验,从讲授法、讨论法、演示法、角色扮演、真人模拟法、多媒体辅助教学等方面谈如何提高英语护理专业护理学基础的教学.
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英语护理专业英语教学的新取向
面向21世纪,顺应英语护理专业人才需求国际化的新动向,英语护理专业英语教学内容应反映出时代的特点,首先教师、学生教与学的理念要有时代性;教学必须注重培养学生的语言综合运用能力,同时还要与文化教学相联系;教学方法要有创新性,尝试着改进专业英语的评价方式,并且充分利用多媒体和网络教学,培养适合国内、国外新形势的复合型护理人才.
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护理本科英语专业课程体系的改革与实践
目的 在教育国际化背景下,探索和建设适合我国本科英语护理专业发展的课程体系.方法 根据护理专业能力结构的特点修订培养目标,确立课程设置的原则,探索和建设适应国内外医疗卫生市场需要的英语护理专业课程体系.结果通过对英语护理专业课程体系的建设与实践,护生的综合能力更加完善,更具竞争力,从而能适应国内外医疗护理市场的需要.结论 要在不断升级的国际卫生市场竞争中增强整体实力,必须深化英语护理专业教育改革,培养具有国际视野和竞争力的通用型护理人才.
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专科层次英语护理专业双语教学存在的问题及对策
针对专科层次英语护理专业双语教学面临的困境,必须转变传统教学观念,加强师资队伍建设和教材建设,加强师生交流,改进教学方法,循序渐进,实施双语教学.
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改革英语护理专业病理学教学培养高素质护理人才
随着护理领域国际学术交流的日趋频繁,培养具有英语特长的高素质护理人才已迫在眉睫.病理学是联系基础医学与临床医学的一门桥梁学科,也是英语护理专业的核心课程,因此对我院英语护理专业传统课程体系、现有教学模式、未来就业趋势进行认真分析后,分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面进行了全面改革,使学生的知识、能力、素质得到全面发展.
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中等卫生职业教育英语护理专业临床护理课程设置研究
借鉴国外先进的护理课程设置理念和临床护理课程设置方法,分析对比国内高、中等卫生职业教育护理专业及美国护理专业临床护理的课程设置及教材,结合我国护士执业考试大纲及美国CGFNS考试要求,设置适合我国中等卫生职业教育英语护理专业特色的临床护理课程,制定满足英语护理专业培养目标及学生学习要求的教学计划、教学大纲,并编写与之相配套的教材.
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英语护理专业应与国际化服务接轨
我国加入WTO后,面对广阔的国际护理劳务就业市场,毕业生缺乏竞争优势.英语护理专业教育应该是我国培养出国护士的主渠道.要在不断升级的国际卫生市场竞争中增强整体实力,必须深化英语护理专业教育改革,提高教育水平和教学质量,与国际护理服务接轨;应该按照国际社会对护士的需求标准制定该专业的培养目标和教学计划,培养适销对路的国际化护理人才.
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中等护理专业学生参加大学英语四级考试成绩之研究
本文对滨州医学院护士学校3届护理专业164名学生参加大学英语四级考试成绩进行了分析研究,结果表明,学生大学英语四级成绩与入学英语成绩有显著的统计学意义.
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对英语护理专业中职与高职衔接的思考
根据国内外对英语护理专业人才的质量要求和数量需求,本文分析了英护专业教育的发展前景、办学方向和培养目标,认为中职教育应迅速向高职教育过渡,在总结中职教育经验的基础上不断完善高职教育;同时探讨了怎样把高职英护专业办成面向世界,培养从事国际性护理专业服务人才的办学途径.