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基于蓝墨云班课平台的混合式教学法在 《内经选读》课程中的运用
目的 探讨基于蓝墨云班课平台的混合式教学法在《内经选读》课程中的应用效果.方法 将"基于蓝墨云班课平台的混合式教学法"及传统课堂讲授法应用于我校中医、中西医临床专业四个班级的《内经选读》教学,从教学法的设计、实施方法、考评体系、学习效果等方面进行研究,运用统计学方法分析学生的考试成绩和调查问卷等数据.结果 相比传统课堂讲授,基于蓝墨云平台的混合式教学法能很好地提高学生的专业知识掌握度,提高学生专业课程学习兴趣和对教师教学的满意度.结论 《内经选读》课程采用"基于蓝墨云班课平台的混合式教学法"的教学效果明显优于传统课堂讲授法,值得进一步推广应用.
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《内经选读》课程考核方式的现状及改革思路与设想
系统总结了当前<内经选读>课程考核方式的现状及存在的问题,借鉴国外考试模式的先进理念,提出了基于CDIO教育模式理念,<内经选读>课程考核方式的改革思路,实现考核方式多样化,考试题型多元化、考核内容科学化、成绩评定综合化、考核时间全程化.这一改革思路对增强中医学生的学习能力、实践能力和创新能力具有非常重要的意义.
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关于《内经选读》课程优化设置的调查研究
经典课程是中医教育的核心, 《内经》是多学科交织的医学巨著,要想深刻的理解和掌握其中的相关理论,必须具有扎实的中医基础理论,宽广的知识面,否则学习难度较大.在本课题中,通过对两个不同年级的学生进行调查问卷和成绩分析,结果显示:两个年级对于《内经》的学习兴趣、学习能力、学习效果等方面都很大差距.教学是个双向的过程,调高教学质量除了加强教师素质,改革教学方法之外,学生本身对于课程的认识,积极的学习态度,理解能力也起到了关键的作用.
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精编教材《内经选读》的几个问题
教材的优劣都要经过时间与教学实践的检验,精编教材<内经选读>也不例外.从原文点校、校注以及按语等3个方面指出其些许失误,尽管如此,此教材仍不失为一部好的教材.
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中医学基础课程的优化与教学实践的研究
中医学基础课程是中医学临床课程的基础,也是中医学临床实践的基石,在中医学中具有极其重要的地位.然而,从现代教育理念与适应现代发展的角度来看,中医学科的分化与构建、高等中医院校的教学内容与课程设置等方面还存在着许多问题,只有将这些内容与关系搞清楚,才能在充分继承的基础上,运用现代视角、现代教学手段和方法认识和发展中医学,才能为高等中医教育课程体系的建设与教学内容的优化提供可靠的理论指导.
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以培养中医人才为导向的《内经选读》教学实践与反思
《内经选读》课程以培养新世纪中医人才为导向,转变传统教学模式,从开展口试与原文知识竞赛、运用多种教学方法、营造校园创新文化氛围等教学实践,充分调动了学生学习经典课程的兴趣,培养了学生自主学习、独立思考、临床思辨及创新等综合能力,拓展了学生的视野,在教学实践中获得显著成效.
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《内经选读》课程运用多元化手段提高学生自主学习能力的研究与实践
国家级精品课程《内经选读》在实际教学中运用三段教学、PBL教学、案例讨论、经典学习小组、考试模式改革、网络平台等多元化手段.课上学习经典、课下讨论医案,跟师出诊、国内调研、中医文献整理、走访名师名医、网络自学等,全方位引导学生自主学习,提高自主学习能力.对于中医经典教学改革具有一定的启发.
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“问题意识”为导向的《内经选读》课程教学改革与探索
“问题意识”为导向的教学模式以培养学生质疑能力为核心,将“问题意识”贯穿课堂教学的始终,强调以学生的主动学习为主,使学生通过自学质疑、问题提炼、课后自学、讨论引导和总结反思等环节进行知识的学习,以培养学习者解决问题和自主学习的能力.
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《内经选读》素问“痿论”讲稿节选
通过教案形式对痿证的病因、病机及治疗原则进行系统阐述,并结合临床对“治痿者,独取阳明”进行深入剖析.
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《内经选读》课程“三环四步”教学法的研究与实践
[目的]探讨“三环四步”教学法对《内经选读》课程教学的影响。[方法]研究对象分为研究组（“三环四步”教学法组）和对照组（“随文释义”教学法组），通过平时考查、期末考试、病案分析和论文写作等对“三环四步”教学法进行综合评价。[结果]“三环四步”教学法有助于提高学生掌握中医理论的水平，学生平时考查和期末考试的平均成绩分别为83.23分和79.62分，“随文释义”教学法组学生平时考查和期末考试的平均成绩分别为78.27分和75.91分，两组比较差异均有统计学意义（P﹤0.05）。“三环四步”教学法有助于促进学生运用中医理论分析和解决临床实际问题的能力，扩大学生获取中医学相关的理论和知识，学生病案分析和论文写作的平均成绩分别为77.92分和74.31分，“随文释义”教学法组学生病案分析和论文写作的平均成绩分别为73.27分和69.45分，两组比较差异均有统计学意义（P﹤0.05）。[结论]运用“三环四步”教学法教学，能较好地完成《内经选读》作为后期提高课所赋予的教学任务。
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《内经选读》词义辨正
新世纪全国高等中医药院校规划教材<内经选读>是一部体现继承创新、反映时代特点的好教材.只是其中个别注解不太准确,笔者对其中几个词义训释提出一点看法,望同道给予指正.
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《内经选读》网络课程的建设及应用
从《内经选读》网络课程的建设和应用入手,提出内经选读网络课程建设是现代中医高等教育发展的方向.文章主要从两个方面进行论述,一方面内经选读网络课程建设要将课程特色挖掘作为网络课程建设的灵魂,将以学生为中心合理设计作为网络课程建设的核心;另一方面通过网络课程的应用,增强了学生的自学能力和学习兴趣,形成师生优质良性的互动,促进了教师教学水平的提高.
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《内经选读》课程教学方法探讨
《内经》为中医学四大经典著作之一,是中医学理论体系的奠基之作.由于原文内容的节选、删减或注家不用解释,给学生的学习和理解造成一定困难.从三个方面探讨《内经选读》课程的教学方法,帮助学生尽量理解原文,发挥中医经典教学所承载的导航作用.
