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山西省住院医师规范化培训现况调查——以太原市规范化培训基地为例
目的 了解山西省住院医师规范化培训(规培)的现况,为进一步提高规培效果提供借鉴.方法 随机选取2016年10月-2017年2月在太原市规培基地进行规培的320人进行问卷调查,了解临床实践能力的提升情况和对规培的满意度情况.结果本单位规培学员的临床实践能力提升效果明显好于外单位规培学员;规培学员对规培满意度得分为(2.543±0.461)分,其中,对薪酬待遇的满意度低(2.132±0.307)分;高年龄、未婚、高学历和外单位人员对规培的满意度普遍低于低年龄、已婚、低学历和本单位人员.结论应该为外单位规培人员制定合理的培训计划提高培训效果,提高整体规培学员的薪酬和待遇,解决其后顾之忧.
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GLTC医患沟通模式对培养住院医生医患沟通能力的效果
目的:研究GLTC医患沟通模式在提升住院医生医患沟通能力中的应用效果.方法:引入GLTC医患沟通模式对住院医生进行专项培训.将培训前后规培导师对住院医生的评价和住院医生的自我评价进行比较.结果:培训后规培导师对住院医生的评价优良率90％,明显高于培训前75％,P＜0.05;培训后住院医生的自我评价优良率93％,明显高于培训前75％,P＜0.05.结论:引入GLTC医患沟通模式可以有效地提高住院医生的医患沟通能力,提高患者满意度.
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全面规培背景下省属医学院校临床本科生职业发展认知研究
目的:了解全面规培背景下省属医学院校临床本科生的职业发展认知.方法:随机抽取700名临床本科生进行问卷调查,所得数据使用SPSS 24.0分析.结果:择业标准以薪酬水平为主,职业选择变动较大,对规培制度认识薄弱但总体理性,“四证合一”专硕成为毕业后首选,三甲医院成为规培后就业热门选择,职业发展信心不足.建议:培养职业使命感,学习规培政策,建立能力评估体系,推广订单式培养.
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临床医学专业学位研究生培养与规培并轨问题及对策探索
临床医学专业学位研究生培养与规培并轨是我国专业学位研究生培养模式的探索。经过近10年的实践，发现在研究生培养过程中存在导师带教理念有偏差、学位课程安排和规培时间冲突以及分流机制不完善等问题。对此，专业学位研究生培养中应强化专硕规培理念、优化课程设置和完善考核体系，从而提升研究生培养质量。
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关于临床医师在超声科规培带教的体会和思考
住院医师规培是临床医学教育中的必要环节,河南中医药大学第一附属医院在河南中医系列临床住院医师培养中肩负重任.在本院规培的住院医师均为中医院校临床专业,影像学知识尤其超声知识欠缺,对超声原理、新技术了解更少,他们在超声科学习时间短(平均1个月),如何在短时间内高质量地达到规培目的,超声科立足于临床,制定规培计划,确立讲课制度,采取多种渠道、多种模式相结合的方法,全方位进行知识渗透.规培医师感觉很有收获,对临床工作也很有帮助.
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帝视内窥镜在麻醉规培中的应用
气管插管是气道控制操作技术中常用的一种方法,插管效果直接影响到临床急救、危重症治疗和全身麻醉中的抢救成功率和治疗成功率[1 - 2].故熟练掌握气管插管技术是麻醉科规培中的重点和难点.
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亟待完善的住院医师规范化培训制度
随着中共中央、国务院<关于深化医药卫生体制改革的意见>的颁布,各省卫生主管部门相继出台了<住院医师规范化培训的工作方案>,住院医师规范化培训是新时期深化医药卫生体制改革、提升临床医师队伍整体素质的有力举措.在实践中,这一政策还存在公平性、诱导性诸多问题亟待加强.
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某医科大学专硕学员对规培制度认知的调查研究
目的:了解医教协同背景下某医科大学2014级第一届参与住院医师规范化培训与临床医学专业型硕士研究生教育衔接并轨改革的学员对规培的认知情况,发现问题,为某医科大学完善规培后续工作提供建议.方法:采用自制调查问卷,围绕学员基本信息、规培目标、规培内容、公共科目实践指导作用、规培压力等方面对某医科大学2014级377名参与规培的临床医学专业型硕士进行问卷调查.问卷采用网络填写的方式进行,采用EpiData3.1软件进行双人录入,运用SPSS19.0进行统计分析,统计方法包括描述性统计、非参数Mann-Whitney U、非参数Kruskal-Wallis H检验.结果:18.56％的学员对规培的目标不太了解或完全不了解;15.24％的学员对规培各阶段培训内容不太了解或完全不了解;45.71％的学员自觉培训压力较大,8.86％的学员培训压力极大.公共科目对规培实践指导作用的平均分为15.55±3.65,得分率为0.62,临床思维与人际沟通科目的得分低,为2.98±0.94分,得分率为0.59.结论:学员对规培的认知不足,高校及基地管理部门应该加强对学员的教育宣传,提升学员相关认知.学员对公共科目实践指导作用普遍评价不高,临床思维与人际沟通评价低,研究生院应当加强公共科目的宣传导向,确立其在规培中的重要性和必要性.学员规培普遍有压力,政府应当在政策上加大补助待遇的投入,规培基地应当关注学员学习和生活以了解学员真实需求,帮助其能够安心培训.
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探索口腔住院医师规培教育研究
探索口腔住院医师规范化培训(以下简称规培)新模式在口腔临床教学中的应用.通过改善课程设置、加强实践、改革教学方法、完善评价体系等手段,研究口腔住院医师规培教育模式的转变进一步完善了住院医师的知识结构,培养住院医师多方面的素质,提高了住院医师的科研能力、创新能力.
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浅谈中医类临床医学专业研究生规培存在的问题
我国实施的临床医学硕士专业学位研究生培养(专培)与住院医师规范化培训(规培)并轨培养,已取得了一定的成果,但同时也显露了一些问题.本文以专培与规培并轨实行为背景,浅谈中医类临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨培养过程当中存在问题,旨在抛砖引玉,促进中医教育的发展.
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新护士规培对其今后职业规划的影响
目的 分析新护士规范化培训对其今后职业规划的影响.方法 选取2015～2016年在我院入职的80名新护士为研究对象,对其进行规范化培训,并在规范化培训前后分别做问卷调查,后统计并分析调查结果.结果 护士在规范化培训后的问卷调查结果明显比规范化培训前的优异,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新护士经规范化培训后,在护理知识和技术方面均有所提升,这对其今后的职业规划也十分有益.
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新护士规培对其今后职业规划的影响
目的 浅析新护士规培对其今后职业规划的影响.方法 选取2014~2016年入职于我院的80名新护士作为本次研究的对象,规培前后进行调查问卷,并对问卷结果进行统计分析.结果 所选的80名新护士在规培后的自我认识、环境评估、职业目标、行动计划、人际关系、反馈修正6项的分值均出现明显降低,且显著优于规培前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新护士规培能显著提高其各项护理技能,对其今后职业规划有积极的影响,值得临床推广.
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浅谈神经内科规培医生医患沟通能力的培养
有效提高医患沟通能力是降低医患矛盾的重要手段之一,同时也是现代医院的要求和合格医生更多基本要求,本文从神经内科医生规培入手,讨论了如何培养医生的医患沟通能力.
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“三甲”医院里的规培医师在成长
目的：住院医师规范化培训是指医学专业毕业生完成院校教育之后，在经过认可的培训基地中（一般为三级医院），以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训。这是医学生毕业后教育的重要组成部分，是医学临床专家形成过程的基础和重要阶段之一。是对医师队伍的一种培养方式。
