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丹参多酚酸盐大孔树脂层析过程在线监测方法研究
目的 研究丹参多酚酸盐大孔树脂层析过程的在线监测.方法 以HPLC测定大孔树脂洗脱液中丹参酚酸B,以UV对洗脱液进行扫描,采用逐步回归建立UV对丹参酚酸B质量浓度的预测模型.结果 以逐步回归建立的预测模型可以预测大孔树脂洗脱液中丹参酚酸B的质量浓度,测试样本的均方根误差RMSE为0.411 9,变异系数CV为0.226 7.结论 通过逐步回归建模可以采用UV对丹参多酚酸盐大孔树脂层析过程进行在线监测.
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剪切流定量调控细胞钙信号的研究进展
细胞内的钙信号活动受细胞所处微环境的调控,与细胞的自我更新、分化、增殖和凋亡密切相关.研究细胞钙信号的定量调控不仅有助于精确掌握在微环境影响下细胞内钙信号的动力学规律,更能在细胞的命运控制、行为模拟、系统仿生等方面发挥至关重要的作用.本文总结了剪切流调控细胞钙信号的定量研究进展,包括:(1)剪切流刺激细胞钙响应的实验现象与机制；(2)剪切流刺激细胞钙响应的数学建模与仿真；(3)剪切流对细胞钙信号的反馈控制.
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偏小二乘法（PLS）建模分析麻黄细辛附子汤对肾阳虚外感小鼠的干预作用
目的：采用偏小二乘法（PLS）整体判断麻黄细辛附子汤对肾阳虚小鼠外感模型的干预作用。方法：KM雄性小鼠91只随机分空白对照组、模型组、利巴韦林组、连花清瘟组和麻黄细辛附子汤（MXF）低、中、高、剂量组。除空白对照组外其余各组小鼠采用腹腔注射苯甲酸雌二醇（8mg/kg）法复制肾阳虚小鼠模型，采用流感病毒FM1尿囊液（血凝滴度为1：320）滴鼻感染小鼠，建立肾阳虚小鼠外感模型。感染1d后各组分别给药，每日1次，共6d。观察各组小鼠的体重、肛温变化。采用SIMCA-P软件处理小鼠的体重、肛温、各脏器指数、死亡率等指标，应用偏小二乘法通过整体评价，综合判断造模情况及不同药物的干预效果。结果：PLS分析处理表明，与空白对照组比较，模型组综合药效分值显著较低（P＜0.01）；各给药组综合药效分值与模型组比较都有显著性差异（P<0.01），各给药组都表现出了一定的治疗效果，其中麻黄细辛附子汤中剂量效果更佳。结论：采用PLS分析方法对肾阳虚外感模型及各组药物干预进行综合评价，能较好地反映证候及中药复方整体调控作用的特点，避免某一个或几个指标评价容易引起片面结论的弊端。
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数学建模规范加热技术对EEN患者耐受性的影响
目的 探讨规范营养液加热技术对胃癌术后行EEN患者耐受性的影响.方法 建立肠内营养加热数学模型,规范加热技术.选取90例胃癌术后行EEN患者,采用随机数字表法分为规范加热组44例及经验加热组46例,以恶心呕吐、腹泻及腹胀作为不耐受的观察指标.观察患者自喂养后5 d内有无肠内营养不耐受.结果 两组患者在性别、年龄、手术类型、麻醉、用药等方面比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).实施EEN后腹胀及恶心呕吐方面对比无差异(P＞0.05);腹泻对比差异明显(P＜0.05).结论 规范营养液加热技术,能降低胃癌术后行EEN患者腹泻的发生率,提高患者肠内营养的耐受性.
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新的人才培养模式与医药高等数学教学改革探讨
分析了医药高等数学教学中普遍存在的问题.为实现素质教育与创新能力的人才培养目标,提出了对医药高等数学从课程标准,教材建设,到教学方法和教学手段多角度的改革措施.
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医科院校数学建模教育模式探讨
近几年来,北京大学医学部通过深化教育改革,落实素质教育,促进技能教育,在"全国大学生数学建模竞赛"和"美国大学生交叉学科建模竞赛"中都取得了优异的成绩.本文讨论了医科院校中数学教育存在的主要问题,探讨了医科院校数学建模教育模式.
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NF-κB振荡的研究进展
核因子κB (nuclear factor kappa B,NF-κB)从1986年由Sen R.等[1]发现以来被广泛研究.NF-κB在多种生理病理过程中扮演重要角色,与许多临床疾病密切相关.
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从对肠运动的影响探讨生姜泻心汤的君药
目的:从药效学角度探讨生姜泻心汤君药问题.方法:采用均匀设计法对生姜泻心汤进行拆方,测定各配比组方对正常、肠运动抑制模型、肠运动亢进模型小鼠小肠推进率的影响,针对实验数据建立药味与药效指标(小肠推进率)的非线性映射模型,并应用该模型分析生姜泻心汤中各药味在全方背景下的量效关系.结果:半夏对小鼠肠运动抑制及亢进模型具有双向调节作用;生姜对小鼠肠运动具有轻微的促进作用.结论:半夏的药效学作用与生姜泻心汤具有某种程度上的一致性,提示半夏可能为生姜泻心汤之君药,生姜泻心汤君药为生姜的说法有待进一步探讨.
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半夏泻心汤君药的药效学研究
目的 从药效学角度探讨半夏泻心汤君药为何.方法 采用均匀设计法对半夏泻心汤进行拆方,测定各配比组方对胃酸含量、胃蛋白酶活性及胃黏液分泌的影响,针对实验数据应用MATLAB软件,建立药味与药效指标(胃酸、胃蛋白酶、胃黏液)的非线性影射模型,并应用该模型,分析半夏泻心汤中各药味在全方背景下的量一效关系.结果 半夏对正常大鼠胃蛋白酶活性具有抑制作用,随剂量的增加抑制作用增强;对大鼠胃酸分泌具有抑制作用,剂量小于21 g时随剂量增加抑制作用增强.结论 半夏对胃分泌的影响的药效学作用与半夏泻心汤相似,提示半夏为半夏泻心汤之君药.
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数学建模在医药卫生领域中的研究与应用
介绍数学模型及其重要性,讨论了数学建模的一般步骤,包括模型的准备、假设、建立、求解、检验、分析及其应用的全过程;并结合医药卫生领域中不允许缺货的存储模型、机械化传送系统的效率模型、流行病学以及肿瘤生长的数学模型等几个实际问题,探析了数学建模的技巧、分析了模型应用的局限性,对实际工作具有一定的指导意义和较好的借鉴作用.
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"麻彩"揭秘--数理统计方法应用案例研究
运用数理统计方法,对"五人麻将"游戏问题进行数学建模,得到一个颇有实际意义的结论.
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中医药院校高等数学课程中引入数学建模教学的研究与探讨
高等数学是中医药院校的一门公共基础课,而数学建模是连接高等数学所学理论知识与实际应用的桥梁.本研究从数学建模及其重要意义的角度出发,研究和探讨了中医药院校高等数学课程中引入数学建模教学的优势和必要性以及教学的目标、方法和内容;另外,对于数学建模中编程语言和软件应用,结合我校学生调查问卷所反馈的实际情况,建立了适合中医药院校的教学与实践的培养模式.
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数学建模融入医科院校数学课程改革研究
数学建模不仅仅是一门课，更是一种理念，针对医科院校数学课程现状，我校通过调整数学课程内容和体系，渗透数学建模思想，积极参与竞赛等一系列措施大胆改革，深入研究，证实数学建模融入医学院校数学课程改革可使学生深刻体会到数学的应用之美以及重要性，对学生数学素质及其专业素质的培养起到积极作用，使医科数学教育更加科学化、现代化，是医科院校数学课程改革的强有力帮手。
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微分方程教学中医学实例浅析
就实际教学中所引用的医学实例为例，阐述在微分方程实例教学中的一点感想。
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论数学建模对《医药数理统计》教学改革的启迪
通过实际参与指导某校学生的数学建模竞赛活动，引发了对医药数理统计教学改革的思考。只有结合中医药方面的实际问题来进行有的放矢的数学教育，才能收到良好的客观效果。而这正是数学建模对医药数理统计教学改革的启迪。
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《医用高等数学》教学现状及改进探索
《医用高等数学》是医科类院校的一门基础课程，是医学类学生的必修课。为了适应时代的发展和学生专业特点的要求，分析了目前教学中存在的一些问题，并提出相应的改进意见，以期达到更好的教学效果。
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医学高等数学教学中的问题及改革方法探究
医学高等数学是医学专业本科教育必修的一门公共基础课。医学高等数学的教学目的不仅是传授知识，更重要的是培养具有创新精神、创新能力的人才。本文通过对医学高等数学教学中存在的问题进行分析，针对医学高等数学理论性强、内容抽象、难以理解等特点，以及教学中存在的问题，探讨了如何借助教学平台深化教学改革，培养学生创新能力的问题。
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医学院校数学建模教学的探索与实践
为了适应医学院校旨在培养学生数学应用能力的人才培养目标，基于以功能为牵引、多种教育模式并行、分阶段实施的教学理论，提出了针对不同功能、不同教学对象，实施不同教学方法的通识教育、逻辑训练、应用素质教育三大教学模式。
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关于医学院校数学建模教学培养学生创新思维的初步探讨
在医学院校开展数学建模教学的过程中，通过精选数学模型，对授课内容以及课堂实践进行改革，从而对学生的思维进行启迪。引入讲解和讨论穿插的教学模式，有助于提高学生学习的积极性、口头表达能力和多维化的思维方式，进而培养学生的创新思维。
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关于在普通医学本科院校开设数学建模课程必要性的思考
知识经济时代的激烈竞争愈演愈烈,要想在竞争中立于不败之地,学生必须具有良好的数学素养.因此,对于普通的医学本科院校该如何培养学生的数学素养,就成了迫切需要解决的问题.有选择性地开设数学建模课程,对培养和提高学生的数学素养有着不可估量的作用.
