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浙江省大学生网络行为及网络成瘾状况调查
目的 了解大学生网络行为特点和网络成瘾状况,为规范大学生上网行为和防止网络成瘾提供依据.方法 采用整群随机抽样方法 ,抽取杭州师范大学750名学生作为调查对象,利用自制问卷调查一般情况,网络使用情况,网络道德行为特点;利用Young的网络成瘾量表调查网络成瘾状况.结果 收回有效问卷687份,网络成瘾阳性者占11.9%,男生成瘾率为16.7%,女生为8.0%,两者间存在统计学差异;家住城市大学生的成瘾率为16.1%,农村为9.3%,两者间存在统计学差异.不同网龄、每周上网时间不同、每周上网频率不同的同学之间网络成瘾率不同;玩游戏的同学成瘾率较高.网络道德首位不良行为是网上复制、抄袭别人文章,其主要原因是大学生缺乏相关文章的书写能力.结论 大学生网络成瘾率较高,同时存在很多不良行为,学校应该积极采取有效的预防和控制措施.
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网络时代大学生心理健康问题与对策
今日社会竞争日益激烈,一纸大学文凭早已不是成功就业的唯一一块敲门砖.这种情况无疑给大学生们造成了巨大的心理压力.
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新浪微博用户中自杀死亡和无自杀意念者特征差异的研究
目的 探讨新浪微博用户中自杀死亡与无自杀意念者行为和语言特征的差异.方法 经新浪微博认证用户提供的信息,收集31名网络识别自杀死亡用户(自杀死亡组);邀请微博用户填写自杀意念相关筛查量表,收集30名无自杀意念用户(对照组).比较两组用户在10种微博行为和88种语言特征方面的差异.结果 (1)行为特征中,自杀死亡组的微博链接率(链接微博数与公开微博总数的比值)和微博互动率(平均每篇微博@其他用户的次数)均低于对照组[0.04(0.04)vs.0.06(0.04),P=0.029;0.60(0.27)vs.0.69(0.18),P=0.028],自我关注程度(平均每篇公开微博使用的第一人称单数次数)高于对照组[0.47(0.25)vs0.30(0.10),P=0.010];(2)语言特征中,自杀死亡组在数量单位词、工作词、省略号使用率低于对照组(均P＜0.05),在代名词、特定人称代名词、第三人称单数、非特定人称代名词、社会历程词、焦虑词、排除词、性词、宗教词、第二人称单数、人类词、消极情绪词、愤怒词、悲伤词和死亡词的使用率均高于对照组(均P＜0.05).结论 自杀死亡用户的微博互动更少,更加关注自我,更频繁地使用表达排除意义的词语,从情感层面上有更多负性表达,使用更多与死亡、宗教相关而更少与工作相关的表达.这些特点对开展针对网络用户的自杀学研究有重要启示.
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大学生网络行为与心理健康的关系
目的 探讨大学生网络行为与心理健康的关系.方法 使甩青少年网络行为问卷和症状自评量表(SCL-90)对123名大学生被试进行调查.结果 大学生网络行为有显著的性别差异;大学生的网络娱乐、性与赌博、对网络的消极评价、上网焦虑、网络满意感与SCL-90的因子有显著相关.结论 大学生网络行为与心理健康水平有显著相关.
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现实环境下大学生网络使用行为分析
目的：大学生网络行为现状调查及成因分析。方法采用整群和分层随机抽样的方法调查528名学生，采用卡方检验、t检验、方差分析。结果上网目的频率高为查阅信息和休闲娱乐各占45．5％、25．5％；大一学生在搜集资料获取信息方面显著低于其他年级（ P＜0．05）；男生的网络依恋评价总分、强迫症状、人际及健康问题、时间管理问题均显著高于女生（ P＜0．01）；家庭氛围或家庭经济状况不好对网络成瘾问题有一定影响，其中导致的人际及健康问题F值为10．377、3．959（ P＜0．05或0．01），耐受症状F值为5．838、8．131（P＜0．01）。结论大学生网络使用目的、网络依恋问题有其特点，应分析原因制定引导策略。
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青少年家庭功能的特点及其对网络行为的影响
目的：探讨青少年家庭功能特点、青少年网络行为特点及二者的内在联系。方法：采用家庭功能评定问卷和青少年网络行为问卷对随机选取的153名中学生进行调查。结果：①青少年家庭功能发挥并不顺畅，家庭沟通功能和家庭情感反应功能发挥不良将产生消极作用；②青少年的上网时间表现出较大的个体差异，上网内容主要以人际关系和网络娱乐为主，上网的消极评价多于积极评价，但在上网过程中引发的焦虑情绪较少且对网络较为满意；③家庭功能发挥程度与青少年网络行为存在紧密关联，家庭沟通功能显著影响青少年通过网上接触有关性和赌博的内容（F＝54．48，P＜00．1）及其对网络的满意度（F＝39．79，P＜00．5），家庭情感反应功能显著影响青少年的网络人际关系（F＝54．68，P＜00．1）、网络娱乐（F＝47．17，P＜00．5）及网络满意度（F＝36．96，P＜00．5）。结论：家庭功能是影响青少年网络行为的重要因素，青少年的情绪调节能力是家庭功能影响青少年网络行为的内在机制。
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高职学生网络行为的调查与分析
目的 了解高职学生的网络行为,探讨其对心理健康的影响,针对存在的问题提出对策,并给予专业性指导和建议.方法 参照CN-NIC所用的上网情况调查表有关项目[1],结合护理职业技术学院学生情况自行编制问卷,对240名高职学生进行调查.结果 高职学生网络行为主要以聊天、E-mail、游戏等较低层次的行为为主,个别学生有网络成瘾的倾向.结论 高职学生的网络素养教育亟待加强.
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大学生网络行为与人格特征、自我和谐的关系
网络对人的心理影响发展已引起国内外学者高度重视,这些研究主要探讨网络成瘾对人格造成的不良影响[1].本文探讨在校大学生的网络行为与人格特征及自我和谐的关系.
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农村青少年的心理健康与网络行为
目的:研究四川农村青少年心理健康和网络行为的现况及影响因素,以及二者相互影响关系.方法:抽取2所农村中学的2745例初一和高一学生,采用中学生心理健康量表(MMHI)、自尊量表(SES)和社会支持量表(SSRS)分别评估其心理健康状况、自尊和社会支持程度,问卷调查其社会人口学特征和网络行为情况,通过非递归结构方程模型分析各因素对心理健康和网络行为的效应及二者相互关系.结果:心理健康量表平均得分为(2.1±0.7)分,其中学习压力感(2.4±0.9)分、情绪不稳定(2.4±0.8)分、焦虑(2.4±1.0)分三个维度得分较高.长时间上网行为率为32.8％ (899/2745).结构方程模型分析显示,女性、年龄越大的青少年MMHI得分越高(β=0.058、0.058,P＜0.001),男性、年龄越大的青少年长时间上网行为越多(β=-0.171、0.149,P＜0.001).SES得分和SSRS得分与MMHI得分负向关联(β=-0.300、-0.263,P＜0.001),并通过心理健康的中介作用间接负向影响网络行为(pi=-0.074、-0.065,P＜0.010).MMHI得分正向影响长时间上网行为(β=0.246,P＜0.001);长时间上网行为也正向影响MMHⅡ得分(β=0.008,P＜0.001),但影响力较弱.结论:农村青少年总体上心理健康问题较轻,网络行为较普遍,心理健康低水平与长时间上网行为互为危险因素.
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临床医学研究生网络行为调查研究与对策思考
互联网正广泛而深入地影响着当今在校研究生的学习和生活.通过对医学院校各年级研究生网络行为的深入调查探究,了解医学院校在校研究生的网络行为状况,掌握其网络行为特征,发现存在的主要问题,并提出针对性的教育管理建议与对策,引导教育医学院校研究生规范网络行为,科学有效地应用网络.
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发挥图书馆教育职能 指导读者网络利用行为
目的 引导读者积极利用网络医学资源,提高信息获取能力和发挥图书馆的社会教育职能.方法 利用管理软件记录读者在图书馆电子阅览室的网络利用行为,对记录数据采用统计学方法进行分析.结果 各类读者利用图书馆的时间不同,不同时间段网络利用行为亦不相同,学习和娱乐在网络利用行为时间分配上的差异没有统计学意义,休闲和电子商务每天时间段的差异具有统计学意义.结论 图书馆读者的网络利用行为有待正确引导和规范,图书馆应该制定相关的规章制度,帮助读者提高学习效率,更好地利用网络资源,更好地发挥图书馆的教育职能.
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医学院校读者网络信息行为特征与图书馆服务策略
目的：：了解读者网络信息行为特征,为图书馆服务策略的制定提供实证依据。方法：利用管理软件记录读者在图书馆电子阅览室的网络利用行为,并用SPSS软件对记录结果进行统计分析。结果：医学生是电子阅览室的主要用户群体,其网络信息行为主要以信息查询为主(占55.19%)；数据库检索外文数据库利用高于中文数据库,PubMed数据库为外文数据库检索的主要来源；读者信息查询和利用行为主要集中在日常工作时间段。结论：为保证读者都能很好地利用网络查询信息和利用信息,图书馆应让读者了解各类数据库,充分利用好网络资源,帮助读者提高学习效率。
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宝鸡文理学院大学生网络使用与网络成瘾行为分析
目的 了解宝鸡文理学院大学生网络使用与网络成瘾行为,为制定干预措施、引导大学生建立正确的生活方式提供依据.方法 对该学院17个系部共计3 458名学生采用中国青少年健康危险行为调查表进行调查.结果 宝鸡文理学院大学生上网率为98.8％,上网目的依次是:浏览新闻所占比例为84.1％,查阅学习资料为79.8％,下载软件为78.9％,媒体娱乐为78.1％,其他占70.8％,聊天占68.0％,玩游戏占54.4％,参加论坛、博客、讨论组等占52.3％,收发邮件占45.6％;有11.9％的大学生具有网瘾行为,网瘾学生发生数存在性别差异,男生明显高于女生(P＜0.01);年级之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论 宝鸡文理学院大学生网络使用与网络成瘾行为发生率较高,应针对学生年级、性别、个人特点,倡导丰富多彩生活方式,满足情感交流需要,积极进行运动干预,采取学校、家庭、社会一体化的干预方式,引导大学生建立健康网络行为.
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浅谈针对大学生不良网络行为的高校应对策略
随着互联网络技术的发展,网络已经成为当代大学生日常交际与学习的主要部分.同时大学生在上网过程中也存在着一些不良行为,这就要求高校思想政治工作者要与时俱进,建立网上思想工作阵地,运用校园网对大学生开展丰富生动的思想教育,同时加强网上信息的引导和监控,对大学生网络行为进行教育与引导.
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青少年网络交往行为与人格特征关系的研究
目的 考查青少年网络交往行为与人格特征二者之间的关系.方法 应用《青少年网络交往行为量表》和《卡特尔16 PF量表》对广州市2所中学和1所大学749名学生的网络交往行为进行测查.结果 青少年网络交往行为与人格特征总体上相关并不显著,人格特征在网络依赖、上网频次、上网动机、上网内容以及网络行为高低分组维度之间存在着不同的差异.结论 人格特质对网络交往行为的影响作用随年级的不同而变化.
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网络行为对学生心理健康的影响及相关因素研究
目的 了解高职学生网络行为问题,为预防网络成瘾提供依据和建议.方法 采用分层整群随机抽样原则,抽取16个班,发放调查问卷456份.以SPSS 12.0录取数据并统计处理.结果 网络成瘾症患者62人,总患病率14.7%.结论 应对高职学生网络行为的危险因素采取有效的预防措施,减少网络成瘾的发生.
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医学院校大学生网络行为现状的调查分析与建议——以山西医科大学汾阳学院为例
医学院校教育工作者应关注新的时代环境对医学生心理行为的影响,努力发挥网络带来的积极作用,防止和规避网络的负面作用和风险.通过网上问卷调查的形式,对山西医科大学汾阳学院的1306名学生进行调查,了解其网络行为的现状,并对这些情况进行了细致的分析,希望能够为进一步提高医学教育教学改革的针对性提供一些有效的理论依据.
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医学院校大学生网络行为调查研究
网络已经深刻影响和改变了大学生的学习生活方式,对大学生世界观、人生观、价值观的形成产生重要的影响,通过对医学院校大学生的网络行为进行深入的调查研究,了解大学生的网络行为特征,发现存在的问题,并有针对性地提出加强教育管理的建议与对策,促进学生健康成长.
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网络行为对大学生学习成绩和心理健康状况的影响
目的探讨上网行为对大学生学习成绩、心理健康状况的影响,为高校教育工作者引导大学生科学地应用网络提供理论依据.方法分层整群抽取长沙市中南大学、湖南师范大学、长沙大学的本、专科学生945人,对学习成绩、心理健康状况进行多因素Logistic回归分析.结果专业兴趣、抑郁、玩网络游戏与学习成绩有关(P＜0.05),学习任务、专业兴趣、平均每天上网时间、网龄与心理健康有关(P＜0.05).结论学习成绩和心理健康与网络行为密切相关.
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闽北青少年网络行为、成瘾现况及影响因素的调查
[目的]了解闽北青少年网络行为与成瘾现况,探讨影响因素,为培养正确的网络行为、指导戒除网瘾提供依据.[方法]采取分层整群抽样,应用"中国青少年健康相关行为问卷",对闽北城区在校大、中学生3 845人进行调查.[结果]总上网率为88.3%(3 397/3 845);在调查前1周内从不上网的学生报告率为26.6%,学生平均每天上网时间1 h以下的占43.2%,4 h以上的占8.9%;上网主要目的是多媒体娱乐(45.4%)、查阅资料(35.9%);上网地点主要在家里(31.9%)和学校(28.0%).网络成瘾率为7.4%,网络成瘾的危险因素为性别、心理孤独、网络游戏和上网时间,保护因素为与父亲居住和体育锻炼.[结论]闽北青少年网络使用与成瘾逐步成为影响健康成长的社会问题,家庭、学校和社会应共同关注,采取干预措施,引导止确利用互联网,促进健康成长.
