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神经内科护理带教中PDCA系统的应用研究
目的:评价神经内科护理带教中PDCA系统的应用价值.方法:2017年8月,尝试将PDCA循环系统落实到实处,进行质量改进2016年6月～10月,医院神经内科共接收了实习护生24名,常规带教管理.2017年1月～10月,医院神经内科共接收了实习护生25名,针对教学方法吸引力不足、实习护生职业认同感培养与职业伤害的预防,带教教师能动性不足,实习护生的工作量大、任务繁重问题,制定落实针对性的改进对策.结果:2017年的理论测试、实践测试、日常考评得分均高于2016年,2017年职业暴露、违反实习制度率低于2016年,差异有统计学意义(P＜0.05).2018年实习护生对教师态度、教师能力、理论课程、实习效果的满意度评分均高于2016年,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:神经内科护理带教中应用PDCA系统,有效了解决现阶段带教问题,提升了实习教学质量.
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PDCA在综合医院临床护生实习带教中应用效果
临床实习是护生进入临床工作前的一个重要学习阶段,是护生成为一名合格护士为关键的阶段.为了提高护理临床带教质量,将PDCA系统的四个阶段:计划P、执行D、检查C、总结处理A具体用于临床带教中,先根据学校的教学大纲,结合科室的特点制定出详细教学计划,并选拔优秀带教老师,通过带教老师专人带教,辅以理论授课、操作示范、教学查房等方法实施教学计划,并在带教过程中以提问、出科技术操作考核、理论考核、检查学生实习周记等方法随时发现问题,并及时处理.便于护理临床教学的管理、监控,促进教学质量的良性循环.
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PDCA系统在呼吸内科(COPD患者)临床教学中的应用分析
目的 进一步提高临床带教老师的教学质量,培养临床医务人员分析问题、解决问题的能力,搞好综合素质教育,提高专业技能以及学员的实践操作能力.方法 选择本院2008级五年制本科呼吸内科诊治的临床实习医生60人,将其随机分为对照组和试验组.对照组采用传统的教学模式,由老师示范、演示及现场操作,学生进行练习,后统一考试;试验组采用PDCA系统进行四步教学法,通过四个阶段进行训练、考核,记录比较两组学员的考核成绩及学习满意度.结果 本院呼吸内科临床诊治训练中,试验组的带教老师教学积极性大大提高,同时临床学员的自我学习、管理能力显著增强,带教满意度大大提高,优于对照组学员.结论 PDCA 循环系统在呼吸内科临床教学中具有较好的临床实践意义,能够使临床教学更加直观、具体和系统化,增强学员与带教老师间的互动,在教学管理实践中一种新的尝试,有利于提高临床带教质量.
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神经内科护理带教中PDCA系统的应用研究
目的:将PDCA系统运用到神经内科护理带教过程中,根据所得效果总结经验.方法:将所有实习护生分成两组,一组进行传统一对一的教学模式进行带教,另一组运用PDCA系统,实习后对两组护生的专业理论知识及操作技能分别进行测试,统计带教老师对他们的满意程度.对比分析两组数据,进而总结出PDCA系统运用的特点.结果:采用PDCA系统的神经内科护理带教的护生成绩明显高于实行传统带教模式的护生,并且带教老师的满意程度也较高.结论:在神经内科护理带教中应用PDCA系统有助于护生具备更高的专业知识和操作技能,在保障了带教质量的同时提高了护理水平,因此PDCA系统值得推广于带教过程中.
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PDCA系统在临床儿科教学中的应用
笔者根据临床儿科学教学目标要求,将PDCA系统应用于临床儿科学教学管理中.在教师实施儿科学的教学过程中,可根据PDCA系统理论,按照计划、执行、检查、处理四个阶段分别制定教学目标,实施教学措施,检查教学效果,总结教学经验,使教与学有序进行,在提高教学质量上起到积极的促进作用.
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PDCA系统在儿科临床带教中的应用
儿科临床带教中运用科学的质量管理方法,使教与学有程序,质与量可监控,是不断提高儿科带教质量的基本保证.
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PDCA系统在产房临床带教中的应用与分析
PDCA是一种标准化、科学化的用于质量管理中的循环系统，在提高管理质量方面可起到至关重要的作用。产房临床带教中采用PDCA循环系统，可有效提高产房带教质量，从而促使产房内教与学、质与量在计划、实施、检查与总结处理进入到良性循环系统，一方面可提高带教人员的积极性，另一方面可使学生学有所获。
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PDCA系统在放疗科新护士带教中的应用
目的 探讨在放疗科新护士带教中运用PDCA系统的方法以及效果.方法 选择本院放疗科新护士,对其使用PDCA循环系统进行带教,在带教过程中随时发现问题并采取相应的措施进行处理,使放疗科新护士带教工作质量得到不断提升.结果 新护士考核合格率达到了99％,带教工作满意度达到了96％,所有入选护士均准时通过了护士执业资格考试.结论 在放疗科新护士带教中采用PDCA循环系统有助于促进带教质量不断提升,从而提升护理队伍的综合素质水平,为患者提供更为高质量的护理服务.
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PDCA系统在产科病房新护士带教中的应用效果
目的:研究产科病房新护士带教中使用PDCA系统的效果.方法:抽取30名产科病房新护士,选自2017年1月至2018年12月,数字表法均分新护士,15名实验组新护士实施PDCA系统带教管理,15名对照组新护士实施常规带教管理.结果:与对照组新护士进行对比,实验组新护士护理工作能力各项评分均明显更高(P<0.05).结论:产科病房新护士带教中采用PDCA系统管理,效果理想.
