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护理流程教学在临床带教中的应用
随着医学模式的不断变革,教育改革层层深入,临床护生的带教工作也步入了一个崭新的阶段.它不仅要求临床带教老师引导护生从心理、形象、态度、责任心等方面尽快地适应由学生到护士的角色转变,而且要注重通过实施高效护理流程教学,使护生在临床实践中迅速掌握基本操作方法与技能,思路更清晰,操作更规范,满足临床对技术型、实用型、知识型高效护理人才的需求.目前由于临床实习护生的学历层次不同,其理论水平、操作技能及心理素质也参差不齐,进入临床后从角色的转变、环境的不适应,到操作的不连贯性、病情观察缺乏应激性等方面欠缺,使其在很大程度上怯于与病人及家属交流,怯于进行技术性操作……针对以上种种情况,我科应用护理操作流程结合教学目标量化表带教的方法,来提高护生的整体护理技术水平,收到了很好的效果.
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OEC管理模式在整体护理中的应用
OEC(overall every control and clear)管理模式,是海尔集团实行的一套内部管理体系.以OEC为核心的管理思想,即指全方位对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理.其本质就是把企业核心目标量化到人,把每一个细小的目标责任落实到每一个员工身上[1].我院于2001年开始计划、筹备,将OEC管理模式应用到护理管理中,逐步建立了一整套科学化、规范化、标准化的质量管理体系,现报道如下:
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神经外科实习护生目标量化带教模式初探
结合专科特点实施目标量化带教模式.三年来的教学实践表明,此法富有成效.现报告如下:
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全面质量管理在重症监护室的应用
全面质量管理模式是海尔集团内部的提高管理体系,它是全方位的向每位员工经常做的每件事控制和删除,要企业核心目标量化到人,使每个细小的目标、责任落实到每个员工身上[1].为了提高护理质量,使患者受益,我院自2011年1月起将全面质量管理模式运用到重症监护病房的管理中.