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基于视频拍摄的翻转课堂在《基础护理学》实验教学中的应用

林栋美;孟利敏;温艳萍;王欣;尹西西;张立力

摘要: 目的:探讨基于视频拍摄的翻转课堂在基础护理实验教学中的应用效果.方法:以某医学院2015级三年制护理专业学生为研究对象,调查该方法对教学效果和学生自主学习能力影响.结果:基于视频拍摄的翻转课堂能提高教学效果,促进学生自主学习(P<0.05),但对自主学习能力中的时间管理能力、交流能力和信息分析处理能力3个要素的影响不明显(P>0.05).结论:建议在今后的教学过程中,可进行授课内容、课程的整合,制定更详细的教学计划,提供更多的教学资源,进一步完善学生自主学习能力的培养,提高教学效果.

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