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健康评估实验教学改革效果观察

陈雪香;谢梅芳

摘要: 目的:探讨电子模拟人在健康评估实验教学改革中作用.方法:将2011级270名护理专业学生随机分成对照组和试验组.对照组用传统的教学方法;试验组利用用电子标准化病人进行教学.结果:试验组与对照组实验课成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05),试验组与对照组期末总成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:电子模拟人可以激发学生的学习兴趣,提高学生身体评估的水平.

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