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应用"工作日志法"增加实习护生专科知识的实践与效果分析

文秋妹;王继明;孙岚

摘要: 目的:探讨应用"工作日志法"增加实习护生专科知识的效果.方法:随机将2010年7月~2011年5月99名护生分为10个小组,对照组采用传统的带教模式,试验组在此基础上增加"工作日志法"教学:应用本科室设计的工作日志小册子,护生记录疾病诊断,组织专科理论小讲座、特殊病例查房、启发式讨论等.入科前两组护生口腔科护理理论考核成绩比较无显著性差异(P>0.05),具有可比性.结果:两组护生出科密闭式输液技术操作考试中综合能力、专科理论考核成绩比较具有显著性差异(P<0.01).结论:"工作日志法"在护生的临床实习中能激发其学习动机,有助于提高专科理论知识,值得推广.

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