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社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响
目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选取本社区管理的80例糖尿病病例并随机分为两组,其中观察组采用强化式健康教育,分析其遵医行为不良的因素,对照组采用传统式健康教育,也同时进行问卷和访问调查.结果 健康教育实施后观察组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组(P<0.05).健康教育均提高了两组患者的服药依从性,且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论 在社区对糖尿病人采用强化式健康教育的效果优于传统式健康教育,终可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.
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社区护士开展健康教育现状调查与分析
目的:了解社区护士开展健康教育的现状,为提高健康教育技能提供依据.方法:方便取样,采用自设问卷对北京市西城区7个社区卫生服务中心207名社区护士进行调查.结果:95.5％的社区护士认为健康教育工作重要.92.0％社区护士积极参与内容广泛的健康教育工作,57.0％认为专业知识掌握有限,47.5％认为居民参与热情不高,55.0％认为健康教育的困难环节是组织居民参与健康教育活动,68.0％社区护士通过网络提供帮助,对常见慢性病医疗及护理相关知识、心理学、教育学、课件制作及讲座技巧的培训非常需求.结论:社区护士开展健康教育态度积极,但专业知识、健康教育技能相对较低,有很大需求,有待进一步提高.
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社区健康教育存在的问题分析及解决对策
社区健康教育是以社区特定人群为教育对象,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程[1].是一项投入小而收入大的公共卫生服务项目.然而,在开展健康教育过程中却存在着一些影响因素[2].主要表现在领导不重视,缺乏专业健康教育人员,大多数医务人员健康教育意识不强,社会认同度低及对居民动员度和观念培养不足.如何避免这些问题的继续存在,确保健康教育的效果,是社区医务人员引起足够的问题.
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健康教育对社区糖尿病患者的影响探讨
目的 分析健康教育对糖尿病患者的影响.方法 使用宣传栏、糖尿病患者协会、部分患者交流、健康教育宣传册等多种方法对160例糖尿病患者开展健康教育,并且跟随访问一年,掌握糖尿病患者对相关糖尿病知识知晓程度和遵医行为.结果 160例糖尿病患者对糖尿病知识的掌握程度高于教育前.结论 健康教育可以显著提升糖尿病患者自我预防的意识,对减少糖尿病的致残率,降低大血管病变的几率,提升生活质量具有相当重要的意义.
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浅谈社区健康教育在社区慢性病防治工作中的作用
随着21世纪科学技术的发展和知识经济时代的到来,人们对生活质量日益重视,人们的健康观念和对健康的需求也发生了很大的改变,同时影响健康的因素和传统的疾病谱都发生了巨大的变化.其中慢性非传染性疾病如恶性肿瘤、心脑血管病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病以及骨关节疾病等为代表的一组疾病已经严重威胁人民的生命和健康.所有这些变化,都使得充满活力和生机的健康教育面临着新的挑战和前所未有的机遇.社区卫生服务机构面向社区全体居民进行健康教育是一项越来越被认可行之有效的措施,是卫生服务的重要组成.因此,我们应该充分发挥社区健康教育在慢病防治工作中的作用.
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社区健康教育对脂肪肝患者疾病控制情况的影响
目的 研究社区健康教育在脂肪肝的控制、预防中的影响作用,为有关脂肪肝的早期治疗提供相应的依据.方法 利用超声诊断的方法对150例生活在本社区里的脂肪肝患者进行社区健康教育,同时实施一些个体化和群体化的干预手段.结果 脂肪肝患者通过社区健康教育施加影响后,基本上形成了较为合理的生活、饮食习惯,1年后轻、中度脂肪肝患者的TG、TC等方面水平较社区健康教育实施前都有所降低,差异比较显著(P<0.05).轻度患者的HDL高于实施教育前,具有显著差异(P<0.05).中度患者HDL有所提高,但差异不显著(P>0.05),对于重度患者而言各方面在实施教育影响后虽有一定的变化,但是差异不显著(P>0.05).结论 社区健康教育对脂肪肝患者而言,可以在一定程度上预防和治疗脂肪肝,是防治脂肪肝的一种有效手段.
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社区健康教育对高血压病患者服药依从性和遵医行为的影响研究
目的 探讨社区健康教育对高血压病患者服药依从性和遵医行为的影响.方法 随机抽取邹平县黛溪街道黛溪社区的2个居委中患者共98人,按抽取先后顺序随机分为观察组与对照组.观察组实施为期一年的健康教育,而对照组未采取任何措施.结果 统计学分析比较结果显示,健康教育干预实施后对照组与观察组在三项指标上(药物依从率、血压控制率以及并发症发生率)具有差异显著性.结论 开展社区内健康教育干预对帮助高血压患者建立良好的生活方式来控制血压和防止疾病的进一步发展是有效的,具有广阔的应用前景.
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45例糖尿病患者加强社区健康教育的效果观察
目的：对糖尿病患者加强社区健康教育的效果进行观察。方法选取我社区2012年6月至12月间的糖尿病管理患者90例，随机分为对照组和观察组，各45例。对对照组中的糖尿病患者进行常规的社区体检以及用药指导，而对观察组中的糖尿病患者在对照组基础上采取各种方式加强社区健康教育。对两组糖尿病患者生活质量情况进行比较分析。结果两组患者在进行相应的社区护理后生活质量情况均有一定的改善，且观察组中患者的改善情况更为良好，p＜0．05。结论对糖尿病患者进行社区慢病管理时有意识加强社区健康教育，能够有效的改善患者的日常生活质量，值得临床推广。
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老年高血压病患者社区健康教育干预效果研究
目的 探讨社区健康教育干预对老年高血压患者的干预效果.方法 2011年1月-2011年12月,随机抽取烟台市XX社区的2个居委中患者共100人,并分为干预组与对照组.干预组实施为期一年的健康教育,而对照组没有采取任何措施.结果 经过一年的健康教育干预,健康教育干预后,干预组与对照组在血压控制率、药物依从率及并发症发生率3项上均有显著性差异(P<0.05).结论 开展社区内健康教育干预对帮助老年高血压患者建立良好的生活方式来控制血压和防止疾病的进一步发展是有效的,具有广阔的应用前景.
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社区新发高血压患者的健康教育
目的 探讨社区新发高血压病的健康教育,结合临床检查诊断中发现的高血压患者的特点,有针对性地进行健康教育干预.从确立健康教育计划、健康教育内容和健康教育途径入手,从心理、饮食、运动、药物和自我检测等方面对患者进行教育.结论 新发高血压病的社区健康教育管理,有利于患者明确疾病的病因,提高了对疾病的认识,增强了患者的信心,提升了治疗的效果.
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社区健康教育对代谢综合征人群护理干预的临床疗效和预后评价
目的 探讨社区健康教育对代谢综合征人群护理干预的临床疗效和预后效果.方法 选取2015年8月—2016年8月我院收治的124例代谢综合征患者,按照护理方式的不同分成对照组(62例)与研究组(62例).对照组予以常规护理,研究组予以社区健康教育护理,对比2组临床护理效果及健康知识知晓情况.结果 研究组临床各项指标水平均优于对照组(P<0.05),研究组健康知识知晓情况优于对照组(P<0.05).结论 对代谢综合征人群实行社区健康教育能够有效提升患者的治疗效果及预后,具有临床推广应用价值.
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社区健康教育在儿童保健中的应用效果观察
目的 观察社区健康教育运用于儿童保健中的效果.方法 2016年9月—2017年9月期间,以我社区服务范围内接受保健的126例儿童家长为研究对象,随机抽签分为2组,各63例.对照组按照社区卫生服务中心的日常工作流程开展儿童保健工作,干预组则在此基础上对儿童家长提供社区健康教育,对比2组儿童家长的儿童保健知识掌握优良率及儿童保健覆盖率.结果 干预组儿童家长的儿童保健知识掌握优良率显著高于对照组;干预组的儿童保健覆盖率显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 为社区儿童家长提供健康教育服务,能够有效提升其儿童保健知识掌握程度,提升社区儿童保健覆盖率,能更好地保障儿童健康成长,值得推广.
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高血压社区健康教育干预效果评价
目的 探讨对高血压患者开展社区健康教育干预的效果.方法 随机在我社区卫生服务中心 2016年1月—2017年3月期间接受治疗的高血压患者中选择56例作为调查对象,对其开展健康教育干预.观察干预前及干预6个月后患者的血压水平、服药依从性以及健康行为依从率情况.结果 经过6个月的干预后,患者的收缩压、舒张压水平均低于干预前,服药依从性得分及健康行为依从率高于干预前,差异均存在统计学意义(P<0.05).结论 对高血压患者开展社区健康教育干预能够帮助其形成健康的生活方式,提高用药依从性,有效控制血压水平.
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社区健康教育对2型糖尿病患者自我管理的影响
目的：探讨社区健康教育对2型糖尿病患者自我管理的影响，为进一步制订干预措施提供依据。方法按系统随机抽样方法从我中心的糖尿病登记系统中随机抽取114例糖尿病患者，所有病例均在原2型糖尿病治疗方案基础上增加社区健康教育干预观察6个月。对干预前后进行自我管理水平以及血糖水平进行评价和分析。结果社区健康教育后自我管理能力普遍强于健康教育前（P<0.05）；空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于健康教育前（P<0.05）。结论社区健康教育能有效提高2型糖尿病患者的自我管理能力，控制患者的血糖水平。
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高血压的社区健康教育
分析高血压的危险因素,提出预防及护理干预措施,包括药物降压的护理、社区健康教育.
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社区健康教育在改善糖尿病病人遵医行为和降低并发症发生中的作用
[目的]探讨社区健康教育在改善糖尿病病人遵医行为和降低并发症发生中的作用。[方法]将实施社区健康教育前后各150例糖尿病病人分为研究组和对照组，比较两组病人的遵医行为及并发症发生率。[结果]研究组病人按时检查、正确用药、饮食控制、运动治疗和自我监测的服从行为均显著高于对照组(P<0.01)，除胃肠道反应外，研究组其他并发症的发生率均显著低于对照组(P<0.05)。[结论]社区健康教育可显著提高糖尿病病人的遵医行为，从而降低糖尿病病人的并发症发生，有利于改善糖尿病治疗的效果。
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广州市社区居民健康教育需求影响因素分析及对策探讨
[目的]调查广州市社区居民的健康教育需求情况,分析影响因素.[方法]通过多阶段随机抽样的方法抽取广州市天河区990名社区居民,采用问卷调查居民的一般人口学特征、社区健康管理需求情况、社区健康教育需求情况等.[结果]居民参与社区健康管理意愿的单因素分析结果显示:中青年人、高学历、1年内生病次数较多、未患慢性病、月健康投资高、自评健康状况较好、参与社区健康教育活动、进行自我健康管理的居民参与社区健康管理的意愿更高(P＜0.05);居民社区健康教育需求情况表明:手机推送消息(53.03％)、健康教育讲座(48.28％)和医务人员(43.33％)是社区居民获取健康教育知识的主要途径,慢性病管理(80.10％)、健康体检(66.06％)、运动指导(53.03％)和膳食管理(51.41％)是居民关注较多的健康教育知识.[结论]应增强社区居民的健康意识,创建多元化健康教育模式和社区健康教育知识共享平台,搭建集“健康档案、健康管理、健康评估和健康干预”为一体的健康教育信息化管理平台.
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情景模拟教学在护理本科生社区健康教育教学中的应用
[目的]探讨情景模拟教学法在社区健康教育教学中的应用和效果.[方法]对我校2008级护理本科生在社区健康教育教学中采用情景教学法,课后教师对护生进行评价以及护生对这种教学方法进行评价.[结果]教师对护生的整体评价较高,调查中91.84％的护生喜欢情景模拟教学法.[结论]开展情景教学可以激发护生学习的积极性和主动性,促进知识的理解和应用,利于提高综合能力,培养积极的护理职业情感.
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我国社区心肺复苏健康教育的现状及对策
对我国社区心肺复苏健康教育现状及存在的问题进行分析,指出高校介入下社区心肺复苏健康教育具有持续性、深入性和放大性的特点,并能缓解目前我国健康教育人员缺乏、心肺复苏项目难以持续开展及资金不足的问题.
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初探糖尿病的社区健康教育
随着人们生活水平的提高、人口老化、生活方式的改变及诊断技术的进步,我国每年新增加的糖尿病患者约120万[1].
